信息時代背景下環(huán)境藝術設計教學改革

楊芳

摘要：在當前的信息化背景下怎樣實施教育改革來適應時代的發(fā)展，這是一個需要思考的重要問題。環(huán)境藝術設計教學伴隨著新時代的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展，我們需要對環(huán)境藝術設計這門學科的發(fā)展歷程進行梳理，將學科與教育進行定位切入。當前信息環(huán)境下教師同樣要改變教學理念，加強環(huán)藝專業(yè)的教學創(chuàng)新，更加明確教學改革對專業(yè)發(fā)展以及人才培養(yǎng)的意義?；诖耍疚膶π畔r代背景下環(huán)境藝術設計教學改革進行分析研究，以期為相關認識提供參考。

關鍵詞：信息時代 環(huán)境藝術設計 教學改革

中圖分類號：J50 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）23-0168-02

伴隨著信息化時代的發(fā)展，在教育事業(yè)中應用信息化手段教學能夠有效提高教學質(zhì)量，環(huán)境藝術設計專業(yè)當中，同樣采用了信息化教學手段。如何更好地將信息化應用到環(huán)境藝術設計教學當中，是我們這些教育人員應當首要思考的問題，實現(xiàn)環(huán)境藝術設計教學改革，完善教學質(zhì)量。

一、環(huán)境藝術設計教學改革的含義

環(huán)境藝術設計專業(yè)源于室內(nèi)設計學科、工藝美術范疇的室內(nèi)裝飾，增加了城市規(guī)劃設計、景觀設計、建筑設計、人機工學藝術設計、文化生態(tài)學藝術設計和公共藝術設計等多學科的因素，引入了以上專業(yè)的理論知識和實踐內(nèi)容，包含了技術、經(jīng)濟、生態(tài)、文化多方面的知識內(nèi)容。這個專業(yè)在我國的實踐并不是很長，可是發(fā)展得十分迅猛。本學科有著內(nèi)涵豐富、邊緣綜合等特點，主要是將建筑的空間作為主體的內(nèi)外環(huán)境藝術設計來區(qū)分。

二、信息技術對環(huán)境藝術設計教學的功用與價值

（1）優(yōu)化教學效率。在本學科教學應用信息化手段，豐富了學生學習的內(nèi)容和資源，能夠有效加強學生的學習興趣，進而確保學生能夠積極主動地獲取知識內(nèi)容。另外，采用信息化和數(shù)字化教學手段，同樣提升了教學效率和效果。以往的本專業(yè)的教學模式不管是在內(nèi)容方面還是在形式方面都枯燥無味，學生對其容易產(chǎn)生厭煩感。然而，現(xiàn)階段采用數(shù)字化、信息化教學方法，能夠有效解決這一難題，在本專業(yè)學習的過程中可以加入生動的表現(xiàn)形式，提升學生的學習興趣，使其更加主動地去獲取知識。與此同時，采用此種教學模式豐富了教學的知識內(nèi)容，有助于學生學習到更多的知識，進而有效提升教學質(zhì)量。

（2）豐富教學資源。在當前信息化十分發(fā)達的社會背景下，應加強資源渠道的拓展，將獲取到的資源有效融入環(huán)境設計教學過程中，能夠協(xié)助教師搜集更多的有效教學資源。在課程準備期間，教師在信息化教學的幫助下，可以非常迅速并且精準地搜集相關信息，龐大的學習資源可有效提升教學質(zhì)量，使教學更加生動和形象，培養(yǎng)學生的學習興趣。

三、在信息時代背景下環(huán)境藝術設計教學存在的問題

（1）忽視了環(huán)境藝術設計教學的實踐性。此專業(yè)屬于實踐性比較強的專業(yè)，通過實踐才可以提升學習的成效。尤其是現(xiàn)在的信息化時代，必須將理論知識與實踐內(nèi)容進行有效結(jié)合，只有通過此種方式才可以培養(yǎng)出真正社會需要的人才，可是目前我國大部分學校在本專業(yè)教學的過程中，依然以理論教學為主，對實踐的重視程度嚴重不足。只是采用理論教學方式，學生即使對理論知識了解得非常透徹，可是因為嚴重缺乏實踐內(nèi)容，無法學以致用，無法達到社會需求的人才標準。

（2）忽視學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有些學校太過于重視達成教學的目標，過于關注對于基礎知識內(nèi)容的學習，對創(chuàng)新能力的培育缺乏重視。在教學過程中教師應用的案例比較少，同時沒有重視、鼓勵學生主動參加課堂以及提出觀點，致使一些學生只是學習到了理論知識，可以在考試當中獲取優(yōu)異的成績，可是缺少創(chuàng)新，不能提出新穎的設計方案。

（3）教學方式落后。受以往的教學理念所影響，大部分的學校對環(huán)境藝術設計專業(yè)缺乏重視，因此，本專業(yè)的教學改革速度非常緩慢?，F(xiàn)階段環(huán)境藝術設計當中的信息化應用比較常規(guī)化，若還是按照以往的教學模式，就會導致教學與現(xiàn)實應用不匹配的問題，學生學到的文化知識較為滯后，對專業(yè)的發(fā)展方向以及現(xiàn)狀了解少之又少，在進入到社會當中以后，還要對以前學的知識內(nèi)容進行升級，或者再次進行學習，如此就會造成工作效率降低和成長緩慢。

四、信息時代背景下如何促進環(huán)境藝術設計教學改革有效性的實現(xiàn)

（1）重視實踐教學。實踐出真知，作為環(huán)藝專業(yè)的教師應該意識到這一點，以為學生的將來負責的心態(tài)來開展教學，要給學生提供更多的實踐機會。學生只有通過實踐才能夠?qū)⑺鶎W的理論知識真正地利用起來，而且在實踐的過程當中還可以發(fā)現(xiàn)很多問題，自己努力去解決問題。比如學?？梢蚤_展校企合作，開設實踐活動的場地，也為學生提供一個實習的工作。通過校企合作的（下轉(zhuǎn)第167頁）（上接第168頁）模式學生參與社會鍛煉，進而可以了解到自身存在的不足之處，通過加強學習，成為對社會有用的合格的人才。

（2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。設計的屬性是創(chuàng)新。創(chuàng)新的設計理念和設計方式需要積極適應新的設計空間、新的審美需求背景，這就要求將創(chuàng)新作為培養(yǎng)的主要方向。對此，學?？赏ㄟ^開展專家講學的方法，來為學生拓寬知識資源獲取渠道。比如，可以請一些經(jīng)驗非常豐富的設計師來分享他們創(chuàng)新性的設計方案，此種方式有助于學生經(jīng)驗的積累；也可以將一些失敗的方案作為案例來進行教學，使學生盡量避免在以后的工作中犯相同的錯誤。并且，教師可根據(jù)每個學生不同的特點來進行有針對性的教學，將學生的優(yōu)勢最大化地發(fā)揮出來；采用當前最先進的教學方法，提升教學的水平和質(zhì)量。

（3）充分利用信息網(wǎng)絡終端?，F(xiàn)階段我國的信息化網(wǎng)絡技術已經(jīng)在各個領域得到了廣泛的應用，并通過更多方式來表現(xiàn)。環(huán)境藝術設計專業(yè)教育改革過程中，可以有效利用這一優(yōu)勢。教學實踐中，對網(wǎng)絡信息進行充分的利用，摒棄傳統(tǒng)教學方式，采用更加新穎的教學方法，有效提升本專業(yè)教學效率。并且，采用這樣的終端服務，能夠有效保證教師與學生保持緊密的聯(lián)系，加強師生互動，進而確保環(huán)境藝術設計專業(yè)教學方法以多元化的發(fā)展為主要方向。

（4）培養(yǎng)學生自主學習能力。采用信息化技術手段能夠使學生學習更加豐富的知識，培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力。學生可以針對學習內(nèi)容進行搜索，搜集到課堂上沒有講到的陌生知識點，拓寬知識獲取途徑，同時針對這些陌生的知識內(nèi)容提出問題，主動對這些問題開展分析研究，有效提升學生的思維以及學習能力。采用信息化手段，能夠提高教學效率，縮短在上課期間答疑解惑所用的時間，將更多的時間用在對文化知識的探索方面，有效提高教學的質(zhì)量。

五、結(jié)語

當前信息化技術發(fā)展的速度非常迅猛，在對本專業(yè)改革的過程中，一定要將信息化技術充分地應用到教學當中。時代在發(fā)展，高校培養(yǎng)出的人才也要適應這個時代。作為一名教育者必須主動地改良教育方式，給學生提供更多的實踐機會，強化實踐性人才培養(yǎng)，提升學生的創(chuàng)新水平，培養(yǎng)出社會真正所需的人才。

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責任編輯：劉健