信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用探析

摘 要：當(dāng)前，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。把信息技術(shù)與體育教學(xué)結(jié)合起來，不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且能夠提高體育教學(xué)的質(zhì)量。文章主要采用文獻(xiàn)資料法、實踐調(diào)研等研究方法對體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，分析了信息技術(shù)的應(yīng)用對體育教學(xué)與管理帶來的積極影響，以及體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的有效措施，希望能對相關(guān)的人員提供幫助。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；體育教學(xué)與管理；影響

作者簡介：孫旭，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)洛陽初級中學(xué)教師。（江蘇 常州 213000）

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）36-0113-02

信息技術(shù)的迅速發(fā)展，對人類的生產(chǎn)、生活都起著至關(guān)重要的作用。近年來，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、數(shù)字化學(xué)習(xí)等新型的教學(xué)形式不斷出現(xiàn)，標(biāo)志著教育領(lǐng)域正在進(jìn)行一場重大的變革。教學(xué)的信息化，可以讓教學(xué)資源變得更加豐富，使教師合理運用信息技術(shù)，對體育課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，從而提高教學(xué)質(zhì)量，幫助教師更好地完成教學(xué)內(nèi)容。教師讓信息技術(shù)在體育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，有助于推動信息化體育教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。

一、信息技術(shù)在體育教學(xué)與管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀

1. 體育教師不夠重視，缺少相關(guān)經(jīng)驗。缺乏信息化教學(xué)經(jīng)驗是目前體育教學(xué)信息化教學(xué)中存在的重要問題。部分體育教師欠缺體育信息化意識，他們認(rèn)為體育活動就是以課外活動為主，對信息化教學(xué)很不重視。學(xué)校在資金支持與師資建設(shè)等方面的投入嚴(yán)重不足。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，85%的學(xué)校硬件設(shè)施與軟件設(shè)備不能滿足體育教學(xué)需要，有的學(xué)校甚至沒有專職的體育教師。有的學(xué)校即使具備一些條件，對體育教師的培訓(xùn)也非常少。眾所周知，體育教師參加培訓(xùn)的途徑有很多，如遠(yuǎn)程培訓(xùn)、學(xué)校培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)和教育部門組織培訓(xùn)等方式。但是，根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，45%的體育教師采取的方式是自學(xué)，25%參加了學(xué)校的培訓(xùn)，由于對信息化體育教學(xué)不夠重視，沒有進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，所以教師普遍缺乏信息化教學(xué)素養(yǎng)和相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗。

2. 體育教師信息化教學(xué)知識不足。信息技術(shù)與體育教學(xué)深度融合，這就要求體育教師要具備一定的計算機(jī)知識。在當(dāng)前的體育教學(xué)中，體育教師的信息化素養(yǎng)參差不齊，部分教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固，不清楚信息化體育教學(xué)的概念，片面地認(rèn)為體育課并不需要多媒體技術(shù)，覺得身體鍛煉才是體育的根本。部分體育教師理解不了信息化教學(xué)方法，不愿意花時間接受專業(yè)的培訓(xùn)，缺乏專業(yè)的信息化知識，不了解信息技術(shù)的使用方法，這對于體育信息化教學(xué)有非常嚴(yán)重的影響。

3. 上課效率不高。信息技術(shù)是一種很新鮮的事物，它呈現(xiàn)知識的方式多種多樣，如圖片、視頻、錄像、聲音等，學(xué)生對此好奇心很強(qiáng)。在教學(xué)中，教師如果沒有合理運用信息技術(shù)，就會造成學(xué)生的注意力不集中，忽略專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，影響教學(xué)效果。

二、信息技術(shù)對體育教學(xué)與管理帶來的積極效應(yīng)

1. 豐富教學(xué)形式，為學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)。體育教學(xué)的方式通常是教師示范學(xué)生模仿，但是學(xué)生的體質(zhì)差異與掌握知識的能力差異，導(dǎo)致教學(xué)無法達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的情況下，學(xué)生會出現(xiàn)很多的問題，減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。信息技術(shù)教學(xué)能夠豐富教學(xué)的形式，為學(xué)生提供全面的技術(shù)指導(dǎo)。信息技術(shù)能夠?qū)Σ煌捏w育項目提供全面的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生能從信息技術(shù)中找到豐富的知識，能夠從視頻、錄像中了解更多的知識，提高對知識的利用率。比如，學(xué)生想要學(xué)習(xí)籃球時，可以利用信息技術(shù)下載一些籃球的規(guī)則與技巧，學(xué)習(xí)控球后衛(wèi)、得分后衛(wèi)、小前鋒、大前鋒與中鋒等為位置的職責(zé)，學(xué)會團(tuán)隊配合的方法，下載一些打籃球的視頻，學(xué)習(xí)他們投籃與過人的技巧，在自己的練習(xí)中加以應(yīng)用。下課后，教師把本節(jié)課學(xué)習(xí)的視頻與資料用微信、QQ等信息工具發(fā)給學(xué)生，改變學(xué)生只在上課時間練習(xí)的局限性，讓學(xué)生在課下也能對所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)與掌握。

2. 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教師的教學(xué)效率。信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，讓學(xué)生更加積極地參與體育活動。教師利用信息技術(shù)展示體育動作的每一步，讓學(xué)生對體育動作有更加深入的認(rèn)識，如此降低了學(xué)生對于動作理解的難度，促進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間的互動，使得教師的教學(xué)變得更加輕松。體育教學(xué)內(nèi)容不斷增加，教學(xué)難度隨之上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也有所增加，教學(xué)效率反而降低。信息技術(shù)可以將體育教學(xué)中的重難點用投影的方式為學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠更加直觀地了解教學(xué)的重難點，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，有效提高體育教學(xué)效率。

3. 拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。體育教學(xué)不僅是對學(xué)生進(jìn)行身體上的訓(xùn)練，還要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中，開闊了學(xué)生的視野，豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容。在給學(xué)生上課時，體育教師利用信息技術(shù)，讓學(xué)生明白什么是體育精神，如練習(xí)短跑時，讓學(xué)生觀看蘇炳添等短跑冠軍的視頻，讓他們不僅學(xué)習(xí)短跑的技巧，還能在冠軍身上學(xué)到“不拋棄、不放棄，為目標(biāo)努力拼搏”的精神?，F(xiàn)如今，體育課上對于運動項目的講解往往會讓學(xué)生覺得枯燥，沒有新意，教師在講課的過程當(dāng)中運用多種手段，添加一些學(xué)生樂于接受的詞語或一些能吸引學(xué)生注意力的小游戲，就能充分調(diào)動學(xué)生的運動積極性。

三、體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)實踐舉措

1. 加強(qiáng)教師的信息化知識與技能培訓(xùn)。信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，在教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，其主要特點是具有開放性，能夠有效提高課堂教學(xué)效率。傳統(tǒng)教學(xué)模式只要求教師具備專業(yè)能力和專業(yè)技能，而信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，還要求教師必須具備信息技術(shù)能力。因此，教師要參加專業(yè)的信息技術(shù)培訓(xùn)，不斷地促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的融合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟信息發(fā)展的潮流。

2. 為體育信息化教學(xué)提供硬件設(shè)施與軟件支持。眾所周知，硬件設(shè)施及其配套軟件是體育信息化教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校必須加大資金投入力度，引進(jìn)更多先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備及其配套軟件，為體育信息化教學(xué)提供物質(zhì)保障，進(jìn)而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

3. 完善和創(chuàng)新體育教學(xué)的方式。信息化體育教學(xué)模式，要求教師對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，自由地發(fā)揮自己的思維能力與想象能力，把信息技術(shù)與體育教學(xué)完美地融合在一起，對學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息技術(shù)的改革，對學(xué)生的體育運動以及生理健康知識通過信息技術(shù)予以補(bǔ)充，對于學(xué)生的問題進(jìn)行回答和解釋，提高學(xué)生的綜合發(fā)展能力。

4. 建立教學(xué)資源平臺。目前，體育信息資源非常零散，沒有具體的分類規(guī)劃。相關(guān)部門要對體育信息資源進(jìn)行整合，逐步實施教學(xué)資源的規(guī)劃工作。在一些繁華的地區(qū)可以實行區(qū)域聯(lián)網(wǎng)，使信息資源得到有效應(yīng)用，如設(shè)置QQ群、微信群等信息交流平臺，讓體育教學(xué)信息能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，讓學(xué)生隨時隨地都可以自主學(xué)習(xí)。

總而言之，信息技術(shù)的發(fā)展對于體育教學(xué)來說是非常重要的，它能有效地促進(jìn)體育運動的改革與發(fā)展。在體育教學(xué)與管理中應(yīng)用信息技術(shù)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，提高學(xué)生對于體育運動的興趣，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，豐富教學(xué)的形式與內(nèi)容，提高教師的教學(xué)效率與教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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責(zé)任編輯 易繼斌