探討“雙子模型”理論在男子十項全能項目中的應(yīng)用

孫長新+王國英+鐵鈺

采用“雙子模型”理論并結(jié)合灰色系統(tǒng)分析方法對男子十項全能項目進行分析與思考，研究表明：第一，男子十項全能各子項目間存在著非衡結(jié)構(gòu)（優(yōu)弱勢因子）；第二，“雙子模型”理論彌補了“木桶理論”“積木理論”的“補短”“揚長”為主的局限性；第三，在“雙子模型”下得出：男子十項全能項目優(yōu)先發(fā)展順序為100m、400m、110m跨欄、跳遠、1500m、標(biāo)槍、鐵餅、鉛球、撐桿跳、跳高。建議：教練員應(yīng)根據(jù)運動員自身運動的特點，制定提高100m、400m、110m跨欄的訓(xùn)練計劃，充分利用揚長與補短并存的效應(yīng)來提高整體競技能力水平。

雙子模型理論男子十項全能1前言

男子十項全能由跑、跳、投三大類的不同單項組成，集體能、智能、技術(shù)于一身，被譽為“鐵人”的綜合性比賽項目。當(dāng)今世界優(yōu)秀全能選手都朝向“全能型”運動員發(fā)展，而過去那種“跳躍型”“跑跳型”或“速度型”的運動員都不符合全能運動未來發(fā)展的要求。正如“競技能力均衡發(fā)展”訓(xùn)練原則中提到的，一定要保持總體競技能力水平的全面發(fā)展和提高，但“競技能力的均衡性只是相對的，非均衡性是絕對的”。因此，當(dāng)面對男子十項全能整體成績處于一個相對穩(wěn)定發(fā)展的“瓶頸”態(tài)勢，以及在各子項、類項中所表現(xiàn)不均衡的這一現(xiàn)象時，進一步分析并明確其發(fā)展變化顯得尤為重要。

鑒于此，本文運用“雙子模型理論”對國外優(yōu)秀男子十全能項目進行分析與討論，并闡述“木桶理論”和“積木理論”在十項全能應(yīng)用中的不足，進一步明確十項全能項目中的“補短”和“揚長”并進的重要性，為今后十項全能項目的發(fā)展以及訓(xùn)練提供參考。

2研究對象與方法

2.1研究對象

第13～15屆世界田徑錦標(biāo)賽男子十項全能前8名運動員各單項平均競賽成績。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

本研究通過中國知網(wǎng)CNKI官方數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫以及維普數(shù)據(jù)庫查閱了有關(guān)全能運動的相關(guān)文獻資料，為本研究建立邏輯思維分析的起點和理論分析提供依據(jù)。

2.2.2灰色關(guān)聯(lián)分析法

本研究采用灰色關(guān)聯(lián)分析方法對第13～15屆世界田徑錦標(biāo)賽男子十項全能前8名運動員的平均成績進行灰色關(guān)聯(lián)分析。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

運用國際田聯(lián)網(wǎng)站、世界田徑錦標(biāo)賽官方網(wǎng)站獲取所需數(shù)據(jù)，將所獲取的與本文有關(guān)的數(shù)據(jù)用Excel進行數(shù)理統(tǒng)計整理。

3分析與討論

3.1國外優(yōu)秀女子運動員十項全能項目分析

男子十項全能項目要求運動員各項目全面均衡發(fā)展，但即使是世界最優(yōu)秀的運動員在比賽中所表現(xiàn)出來的競技水平也存在不均衡性。為更加清晰的明確男子十項全能各子項目、各項群與競賽成績之間的關(guān)系，本文運用灰色關(guān)聯(lián)分析方法對第13～15屆世界優(yōu)秀男子十項全能前8名運動員各單項平均成績進行系統(tǒng)的分析，可以清楚的看出總得分與各子項的關(guān)聯(lián)度以及權(quán)重的大?。ńY(jié)果見表1）。

3.1.1各項目的分析

從表1中關(guān)聯(lián)度大小可以看出，男子十項全能各子項的強弱關(guān)聯(lián)順序依次為：110m欄、跳遠、標(biāo)槍、鉛球、撐桿跳、400m、1500m、鐵餅、100m、跳高。從各子項的權(quán)重值來看，個別項目的權(quán)重系數(shù)距離平均水平還有一定的差距，權(quán)重系數(shù)的離散程度較大，各子項之間存在不均衡性。

數(shù)據(jù)顯示，110m欄、跳遠與總得分的關(guān)聯(lián)度最高，稱為優(yōu)勢因子。跳高、100m與總得分的關(guān)聯(lián)度較低，稱為弱勢因子。

3.1.2各項群的分析

通過計算總分與各類項關(guān)聯(lián)度、權(quán)重的大小，可以確定該運動員的主導(dǎo)項群，關(guān)聯(lián)度越大，總分與該類項的相關(guān)程度越高，對總分的影響越大；在關(guān)聯(lián)度非常接近的情況下，通過權(quán)重大小可以確定該類項在總成績中所占的比重。

通過表2可以看出，男子十項全能總成績與各類項的關(guān)聯(lián)順序依次為：跳躍類、投擲類、速度類、耐力類。數(shù)據(jù)顯示，跳躍類項目排在第一位，與總得分的關(guān)聯(lián)度最高，稱為優(yōu)勢項群，投擲類、耐力類項目與總得分的關(guān)聯(lián)度低，稱為弱勢項群，尤其是耐力類項目明顯低于優(yōu)勢項群。

3.2“雙子模型”理論在十項全能項目中的探討

3.2.1雙子模型理論簡述

雙子模型理論是基于“木桶理論”和“積木理論”的基礎(chǔ)上將之相結(jié)合，這兩種理論分別從不同角度分析了競技能力的發(fā)展。前者側(cè)重于補短，指出了競技能力非衡結(jié)構(gòu)存在的事實；后者側(cè)重于揚長，不僅承認競技能力的非衡結(jié)構(gòu)，闡明優(yōu)勢因子對弱勢因子的補償作用，同時，雙子模型理論將“短板”制約與各因素間耦合給予綜合，并且將兩者間的補償現(xiàn)象進行了完美的解釋。

3.2.2“雙子模型”下男子十項全能項目的分析

正確處理“強項”與“弱項”的關(guān)系，突出重點，努力向“全面型”方向發(fā)展，這將是未來男子十項全能項目發(fā)展的大方向。在男子十項全能的七個單項中都有自己的強項與弱項，誠然，要使每個單項都達到較高的理想水平，對全能運動員而言，其難度可想而知。所以，要使每個運動員在抓好強項的同時，力爭使弱項得到提高與發(fā)展，進而提高運動員自身的整體競技能力。

從表3中可以看出，對弱勢項目進行“補短”時，跳高項目與跳遠、鐵餅、撐桿跳、標(biāo)槍存在正向相關(guān)，即，提高跳高項目成績，跳遠、鐵餅、撐桿跳、標(biāo)槍項目也會得到相應(yīng)的提高，與100m、鉛球、400m、110m欄、1500m存在負向相關(guān)，即提高跳高項目不僅不會提高五者成績，反而會使五個項目成績的發(fā)揮受到影響。100m與跳遠、400m、110m欄、鐵餅、標(biāo)槍、1500m存在正向相關(guān)，與鉛球、跳高、撐桿跳存在負向相關(guān)，即，提高100m項目成績，會促進跳遠、400m、110m欄、鐵餅、標(biāo)槍、1500m的成績，而對鉛球、跳高、撐桿跳存在促退的現(xiàn)象。

根據(jù)各單項的相關(guān)性得知，對優(yōu)勢項目進行“揚長”時，110m欄項目與100m、跳遠、400m、鐵餅、標(biāo)槍、1500m存在正向相關(guān)，與鉛球、跳高、撐桿跳存在負向相關(guān)，且對跳高的影響最大。跳遠與100m、跳高、400m、跨欄、撐桿跳、標(biāo)槍、1500存在正向相關(guān)，與鉛球、鐵餅存在負向相關(guān)，對鉛球的影響最大。endprint

根據(jù)表3還可發(fā)現(xiàn)，跳遠、100m、400m、標(biāo)槍對其他單項的正向關(guān)聯(lián)達到六項以上，而跳高、鉛球、對其他單項的負向關(guān)聯(lián)較多。因此，對十項全能的項目無論是補短還是揚長時應(yīng)優(yōu)先考慮跳遠、100m、400m、標(biāo)槍四個項目，再考慮鉛球、跳高兩項。110m欄與跳高作為優(yōu)勢項目只能進行“揚長”，跳高、100m項目作為弱勢項目只能進行“補短”。

通過上述的分析可知，對十項全能項目單一的進行“揚長”或是“補短”對其他幾項的成績的發(fā)揮存在一定程度的影響。僅根據(jù)各單項的相關(guān)性無法判斷優(yōu)先發(fā)展哪個子項目或者哪些子項目，才能使十項全能各單項處于相對的均衡狀態(tài)。且男子十項全能項目之間相互制約，某項對其他九項即存在正向關(guān)聯(lián)又存在負項關(guān)聯(lián)，單獨提高一個項目對其它項目的影響會受到牽連。因此，本文對某個單項與其他項目的影響程度進行歸一化處理，得出了各單項的實際貢獻率，如表5所示。

由表4得知，100m對其它六項的綜合影響程度數(shù)值為6.05，排在第一位，而400m則是5.836，排在第二位。與400m相差無幾的是110m欄，排在第三位，影響數(shù)值為5.747。因此，應(yīng)優(yōu)先發(fā)展100m、400m、110m欄。其他的依次為跳遠、1500m、標(biāo)槍、鐵餅、鉛球、撐桿跳、跳高。出現(xiàn)這樣的情況并非僅僅是數(shù)字量化的指標(biāo)，而是與運動員的訓(xùn)練等因素有關(guān)。

綜上所述：十項全能項目中中應(yīng)以優(yōu)先發(fā)展100m、400m、110m欄為主，100m項目屬于弱勢項目，400m與總得分的關(guān)聯(lián)度排在第6位，處于中下水平，110m欄屬于優(yōu)勢項目，因此，同時對100m、400m項目的“補短”和對110m欄項目的“揚長”正是“雙子模型”理論在十項全能項目中的充分體現(xiàn)。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論4.1.1男子十項全能項目中存在著非衡現(xiàn)象，優(yōu)勢項目是110m欄、跳遠，弱勢項目是跳高、100m。各項群與總得分關(guān)聯(lián)度大小排序為跳躍類、投擲類、速度類、耐力類。

4.1.2“雙子模型”理論彌補了“木桶理論”“積木理論”的“補短”、“揚長”為主的局限性；并進一步得出：十項全能優(yōu)先發(fā)展順序為100m、400m、110m跨欄、跳遠、1500m、標(biāo)槍、鐵餅、鉛球、撐桿跳、跳高。

4.2建議

4.2.1男子十項全能的各子項對總成績的影響程度并不是等值的，各項目之間還存在明顯的不均衡性，尤其是跳躍項群中的跳高項目。根據(jù)運動員自身不同的特點，發(fā)揮強項的優(yōu)勢，挖掘弱勢的潛能，充分考慮各子項得分的易難順序。

4.2.2充分運用“雙子模型”效應(yīng)在男子十項全能中揚長與補短并存的應(yīng)用。教練員在保持原有項目成績的基礎(chǔ)上，制定適合運動員提高100m、400m、110m欄的訓(xùn)練計劃，力求在未來的競技比賽中取得理想成績。

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