淺談中職技校體育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新

符根

摘要：時(shí)代在發(fā)展，21世紀(jì)對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。特別是職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與要求各個(gè)學(xué)校都根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)與特色按照素質(zhì)教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。本論文通過(guò)闡述傳統(tǒng)技校教學(xué)模式以及現(xiàn)在技校教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)一步研究了技校體育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：中職技校；體育教學(xué)模式；改革與創(chuàng)新

引言：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷加快，尤其是在世界范圍內(nèi)工業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷繁榮，企業(yè)為了發(fā)展壯大急需一大批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、技術(shù)優(yōu)的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才，這也就對(duì)我國(guó)中等職業(yè)院校提出了越來(lái)越多的要求。

一、中等職業(yè)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀

1. 課程設(shè)置呆板

當(dāng)前，我國(guó)中等職業(yè)院校體育教學(xué)的課程設(shè)置都并不規(guī)范，很多院校的體育教學(xué)課程設(shè)置還是沿用原來(lái)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的設(shè)置模式，對(duì)學(xué)生的教學(xué)科目管理的過(guò)死，只是考慮到學(xué)生成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)需要，而從趣味性的角度則考慮的很少。在學(xué)生們兩年的體育教學(xué)課程內(nèi)，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利來(lái)選擇自己喜歡的體育科目，這樣造成了學(xué)生積極性和主動(dòng)性不高，無(wú)法使體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的效果。

2.教學(xué)內(nèi)容滯后

縱觀我國(guó)中等職業(yè)院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，教學(xué)內(nèi)容滯后是一個(gè)很突出的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是覆蓋面廣，但是深度不夠，體育教學(xué)項(xiàng)目的選取雖然很廣泛，但是對(duì)每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的研究都不夠深入，極易造成學(xué)而不精的情況。二是教學(xué)內(nèi)容缺乏新意，時(shí)代性不強(qiáng)，沒(méi)有根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生的身體特點(diǎn)和個(gè)人成長(zhǎng)軌跡進(jìn)行設(shè)計(jì)，而是簡(jiǎn)單地填鴨式教育模式。三是教學(xué)內(nèi)容太傾向于競(jìng)技體育，休閑性和趣味性不強(qiáng)，無(wú)法吸引學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。

3.教學(xué)手段單一

從目前來(lái)看，我國(guó)中等職業(yè)院校體育教學(xué)還存在教學(xué)手段單一的問(wèn)題，大部分院校的體育教學(xué)還是以課堂教學(xué)為主，以體育教師的言傳身教為主要方式，過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)教學(xué)，以規(guī)范技術(shù)動(dòng)作為主，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求重視不足，對(duì)每名學(xué)生之間由于個(gè)體不同而存在的差異考慮不足。而在重視技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，卻嚴(yán)重忽視對(duì)體育作為人文科學(xué)的深刻內(nèi)涵的宣傳，忽視了學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，體育教師對(duì)高新技術(shù)教學(xué)手段應(yīng)用不足，無(wú)法利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)方式來(lái)創(chuàng)新教學(xué)形式、豐富教學(xué)內(nèi)容，這就使體育教學(xué)的效果性大大降低。

4.硬件設(shè)施不足

硬件設(shè)施是體育教學(xué)的前提基礎(chǔ)，是中職院校體育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的保障。反觀我國(guó)中職院校體育教學(xué)的硬件設(shè)施極其不完善，大部分院校的注意力都放在了改善學(xué)生的文化課教育環(huán)境和生活環(huán)境上，對(duì)于體育教學(xué)的設(shè)施投入和重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多院校的體育教學(xué)設(shè)施和娛樂(lè)設(shè)施混用，體育場(chǎng)地建設(shè)不足，無(wú)法滿足體育教學(xué)的實(shí)際需求，大大影響了體育教學(xué)改革發(fā)展的進(jìn)程和步伐。

目前，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校體育課程仍然沿襲傳統(tǒng)的課程模式，這種課程模式不能反映出中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特色。中等職業(yè)學(xué)校教育以培養(yǎng)中等職業(yè)技術(shù)人員為目標(biāo)，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為核心，職業(yè)素質(zhì)滿足廣泛就業(yè)教育的需要，與普通高中教育相比，在培養(yǎng)對(duì)象方面，有不同的具體目標(biāo)，反映在體育教學(xué)的要求和節(jié)奏上也有差異。但目前中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)未能體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，特別是傳統(tǒng)體育教材內(nèi)容優(yōu)先與競(jìng)爭(zhēng)性，影響完成 學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)。

同時(shí)，中職學(xué)生經(jīng)過(guò)中考失敗的挫折，承受家庭和社會(huì)輿論的壓力較大，思想素質(zhì)普遍比較低，自控能力相對(duì)普通高中學(xué)生來(lái)說(shuō)也比較差，因而體育課請(qǐng)假較多。還有一些中職生在初中時(shí)養(yǎng)成了惰性，不愿鍛煉，不愿上體育課等。可見(jiàn)，中職體育教學(xué)現(xiàn)狀有待改善。

二、中等職業(yè)院校體育教學(xué)改革與創(chuàng)新路徑

從未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)看，中等職業(yè)院校的體育教學(xué)必將引起人們的極大關(guān)注，因?yàn)轶w育教學(xué)在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中是占據(jù)著十分重要的位置的。它不僅僅可以強(qiáng)健一個(gè)人的體魄，更能磨練一個(gè)人的意志。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)達(dá)的今天，人們面臨著更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，在這樣的生活環(huán)境下，擁有一個(gè)健康的身體和良好的心態(tài)，無(wú)疑是至關(guān)重要的。因?yàn)?，作為中職院校的教育工作者?lái)講，必須要中度重視體育教學(xué)，努力發(fā)揮體育教學(xué)的巨大作用，為學(xué)生能夠在以后的人生道路上越走越順暢奠定基礎(chǔ)。所以，廣大的體育教學(xué)工作者，必須要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，不斷推動(dòng)我國(guó)中等職業(yè)院校的體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)嶄新的發(fā)展。

1.改革教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵和重要因素。體育教學(xué)的內(nèi)容必須要從單純以技能訓(xùn)練為主向注重體育文化宣傳，體育意識(shí)培養(yǎng)，體育習(xí)慣養(yǎng)成上轉(zhuǎn)變，要努力為學(xué)生培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣、維護(hù)身心健康創(chuàng)造氛圍，最終讓學(xué)生養(yǎng)成終身熱愛(ài)體育、投身體育的目的。所以教學(xué)內(nèi)容必須要緊密結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)需求和發(fā)展需求，要立足學(xué)生身心健康成長(zhǎng)實(shí)際，努力將教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)置與學(xué)生的個(gè)人興趣相結(jié)合，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化體育教學(xué)的效果。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和積極性的主要手段。目前，個(gè)性化學(xué)生的發(fā)展成為教育的主流，所以體育教學(xué)方式也應(yīng)該以學(xué)生的個(gè)性化需求為主，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，在學(xué)生與教師之間建立有效的溝通渠道，師生之間可以平等交流，在這個(gè)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)別需要選擇合適有效的教學(xué)方法，有利于學(xué)生理解和接受，也可以讓體育教學(xué)達(dá)到效果。用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。

3.打造教師隊(duì)伍

教師是學(xué)校教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基石。作為一名中職院校體育教育工作者，必須要以更加充實(shí)的態(tài)度，更加創(chuàng)新的理念，更加緊迫的意識(shí)，不斷促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。學(xué)校也要千方百計(jì)為教師發(fā)展提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)。要強(qiáng)化考核機(jī)制，將教師的教學(xué)成果等與教師個(gè)人的成長(zhǎng)、薪酬的增減掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)教師的活力。同時(shí)，要注重教師梯隊(duì)建設(shè)，讓老教師充分發(fā)揚(yáng)傳幫帶的作用，讓中年教師切實(shí)發(fā)揮主力軍的作用，讓年輕教師努力發(fā)揮后備軍的作用，不斷為我國(guó)中等職業(yè)院校體育教學(xué)注入新的活力。

綜上所述，體育教學(xué)作為中等職業(yè)院校教學(xué)體系的重要一環(huán)，位置和定位已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。中等職業(yè)院校的體育教學(xué)發(fā)展面臨著很多不確定因素，作為中等職業(yè)院校的體育教育工作者，必須要進(jìn)一步理清思路，創(chuàng)新思維，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛吸收其他地區(qū)和院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和模式的改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，為促進(jìn)中等職業(yè)院校體育教學(xué)做出更大的努力。

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（作者單位：廣東省廣州市從化區(qū)高級(jí)技工學(xué)校 510900）