探析中小學(xué)后勤管理特點(diǎn)及其原則

左 巖

（吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣學(xué)校后勤管理中心，吉林 長(zhǎng)春）

通常來(lái)說(shuō)，學(xué)校管理分為兩個(gè)部分，一個(gè)是教務(wù)管理，另一個(gè)是校務(wù)管理，而學(xué)校的后勤部門則歸屬于校務(wù)管理，是中小學(xué)管理的重要組成部分。如果后勤管理工作沒(méi)有落實(shí)到位，就會(huì)影響廣大師生的日常生活及教育工作的開展。后勤管理工作的開展，呈現(xiàn)出一定的特點(diǎn)，而且也需要遵循一定的原則。下文就圍繞其特點(diǎn)以及原則進(jìn)行探究。

一、主要特點(diǎn)

1.全面性

在中小學(xué)后勤管理工作中，有一個(gè)非常突出的特點(diǎn)，那就是全面性。因?yàn)閷W(xué)校的后勤管理工作量較大，工作范圍較廣，一年之中都需要圍繞學(xué)校的人、財(cái)、物等進(jìn)行管理，在這當(dāng)中，有許多的問(wèn)題需要解決，有許多的工作需要完成。

2.時(shí)間性

學(xué)校的教育活動(dòng)往往有著特定的規(guī)律，在不同的階段，學(xué)校的教育任務(wù)會(huì)有所差異。因此，后勤管理人員需要根據(jù)學(xué)校在各階段的要求調(diào)整好自己的工作。如，在開學(xué)之初，后勤管理工作就需要做好生活、教學(xué)等方面的物資儲(chǔ)備；在開學(xué)之時(shí)，需要發(fā)放教師的教材、學(xué)生的課本、各種清掃工具等；在寒暑假，后勤管理需要做好教室課桌以及生活設(shè)施的保養(yǎng)工作；在一些重大的假日期間，還需要做好安全防護(hù)工作。總之，后勤管理工作有一定的時(shí)間性，工作人員可以根據(jù)學(xué)校在各階段的工作任務(wù)安排好自己的工作，從而提高工作的預(yù)見(jiàn)性以及科學(xué)性。

3.偶然性

在日常管理工作中，往往會(huì)出現(xiàn)一些難以預(yù)料的事情。如宿舍發(fā)生了火災(zāi)，或者是電路出現(xiàn)了問(wèn)題，影響了廣大師生的正常生活。此外，在日常的玩耍當(dāng)中，有的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些安全事故等。那么在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，后勤管理者就需要保持冷靜，要對(duì)事件進(jìn)行預(yù)估，再進(jìn)行及時(shí)的處理。在事件處理之后，需要出具相關(guān)的書面報(bào)告，以防止事件的再次發(fā)生。

4.服務(wù)性

后勤管理這份工作有一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)——服務(wù)性，因?yàn)槠渥罱K目標(biāo)就是為廣大師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。故此，在工作過(guò)程中，后勤管理者首先需要廣開言論，要多采納廣大師生的建議，以便后勤管理工作能夠滿足他們的需求[1]。其次，在今后的工作過(guò)程中，要堅(jiān)持服務(wù)為主、管理跟進(jìn)的辦法。后勤管理工作的范圍較廣，任務(wù)量較大，所以工作人員需要任勞任怨，要能夠設(shè)身處地地為廣大師生著想，以提高學(xué)校的管理效果。

二、主要原則

1.整體性原則

作為學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，后勤管理工作需要從學(xué)校的基本任務(wù)出發(fā)，要根據(jù)后勤工作的特點(diǎn)開展工作，對(duì)整體以及局部的關(guān)系進(jìn)行處理。在今后的工作中，后勤管理者要遵循整體性的原則，要從學(xué)校這個(gè)整體出發(fā)，對(duì)后勤工作進(jìn)行把握，切忌局限于某些部分。如此，才能夠使后勤管理工作更好地開展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校管理水平的提升。

2.方向性原則

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向是每一個(gè)學(xué)校的重要使命，這是由我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義的性質(zhì)所決定的。為了提高全民族的文化素質(zhì)，我國(guó)實(shí)行了九年義務(wù)教育，所以后勤工作的主要任務(wù)就是服務(wù)于教育。為此，在今后的工作過(guò)程中，后勤管理工作人員需要以高度的責(zé)任心去完成工作任務(wù)，要做到吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，以便提高學(xué)校的管理水平，為學(xué)校的良好發(fā)展提供后勤保障。

3.民主管理的原則

在后勤管理工作中，要堅(jiān)持民主管理的原則，這樣才能夠使廣大師生的利益得到保障，才能夠提升后勤管理工作的效率。后勤工作人員不僅是學(xué)校管理的對(duì)象，同時(shí)也是學(xué)校管理的主體，所以只有將他們的主導(dǎo)性與積極性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能夠提高后勤工作的效率。后勤管理工作涉及學(xué)校的各個(gè)方面，有著較大的任務(wù)量，所以僅僅依靠一個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要將廣大師生調(diào)動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)他們參與到管理之中，才能提升管理工作的效率[2]。如，教學(xué)的電器設(shè)備、門窗桌椅，學(xué)校的公共設(shè)施建設(shè)等，都應(yīng)該由師生共同維護(hù)、共同監(jiān)管。在管理過(guò)程中，學(xué)校需要建立完善的民主管理制度，要采取部門責(zé)任制，安排專門人員負(fù)責(zé)專門的工作，并且定期對(duì)工作進(jìn)行檢查。此外，還需要實(shí)行責(zé)任追究制度，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，要將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人頭上，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是因?yàn)楣ぷ魅藛T的失誤，還是其他原因所造成的。只有將廣大師生都置于學(xué)校的管理之中，才能夠使學(xué)校的管理工作水平得到進(jìn)一步的提升。

綜上，中小學(xué)后勤管理主要呈現(xiàn)全面性、時(shí)間性、偶然性以及服務(wù)性，其主要原則包括整體性原則、方向性原則、民主管理的原則。因此，在今后的管理工作中，后勤管理工作人員需要從學(xué)校的整體出發(fā)，處理好后勤工作與學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)系，要堅(jiān)持民主管理的工作原則，將廣大師生都引入后勤管理工作中。如此，才能夠提升后勤管理的水平，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

［1］宋殿江，梁德才.淺析中小學(xué)后勤管理特點(diǎn)及其原則［J］.才智，2014（32）：188.

［2］劉武順.中小學(xué)后勤管理工作在學(xué)校育人工作中的意義［J］.才智，2016（15）：128.