當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)后勤管理的科學(xué)化探索

郭志浩 姜春華

（吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣學(xué)校后勤管理中心，吉林 長(zhǎng)春）

在一個(gè)學(xué)校的日常管理中，后勤管理工作開展的好壞，會(huì)對(duì)學(xué)校其他部門工作的開展，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的開展產(chǎn)生重要的影響。后勤管理工作的開展需要遵循一定的原則，這樣才能使工作開展得更加科學(xué)。然而，在我國(guó)中小學(xué)的后勤管理中，還存在或多或少的問題，制約了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。下文就中小學(xué)后勤管理工作的科學(xué)化進(jìn)行探究。

一、后勤管理工作面臨的影響因素

1.硬件設(shè)施較為缺乏

在我國(guó)大多數(shù)中小學(xué)學(xué)校，都存在一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，那就是后勤服務(wù)硬件設(shè)施的投入力度不足，特別是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校。盡管我國(guó)對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視，也給予了大力的資金支持，但是還是有一些中小學(xué)的硬件設(shè)施非常缺乏，如一些學(xué)校缺乏足夠的宿舍，一些學(xué)校的食堂建設(shè)存在問題，不符合衛(wèi)生規(guī)范要求；一些學(xué)校因?yàn)榻淌一蛘咚奚岵蛔?，所以將學(xué)校的會(huì)議室或者閱覽室改作教室或者宿舍，這樣就會(huì)給學(xué)校的管理帶來(lái)一定的不便，也不利于學(xué)校教育工作的正常開展。

2.管理意識(shí)較為薄弱

一個(gè)學(xué)校管理水平的高低，與這個(gè)學(xué)校的后勤管理水平有一定的聯(lián)系，如果學(xué)校的后勤管理工作得不到有效的開展，那么整個(gè)學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)受到阻礙，會(huì)影響學(xué)校其他工作的開展。當(dāng)前，有一些中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些工作不夠重視，他們對(duì)學(xué)校的教育工作更加重視，關(guān)心的是學(xué)校的升學(xué)率、優(yōu)生人數(shù)等，沒有認(rèn)識(shí)到后勤管理工作的開展能夠促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展[1]。因此，在一些中小學(xué)的后勤管理中，存在著人員落實(shí)不夠明確、管理制度流于形式的現(xiàn)象。另外，在后勤管理隊(duì)伍中，大多數(shù)工作人員的文化素質(zhì)較低，工作隊(duì)伍老齡化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在這種環(huán)境下，后勤管理工作的開展就受到了一定的阻礙，難以適應(yīng)現(xiàn)代化管理發(fā)展的需要。

3.管理形式較為單一

其實(shí)許多學(xué)校的后勤部門在工作過(guò)程中都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，都會(huì)根據(jù)學(xué)校制定的工作制度辦事，但是所取得的效果卻不夠理想。例如，有些學(xué)校的后勤管理部門非常重視制度，無(wú)論什么事情都需要根據(jù)規(guī)章制度去做，工作的開展都有特定的工作流程，這樣確實(shí)能夠提升后勤管理的效率，但是如果一味地強(qiáng)調(diào)制度，那么就會(huì)導(dǎo)致一些管理者將后勤工作人員當(dāng)作機(jī)器，就會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。其實(shí)，后勤工作人員也是學(xué)校的一份子，也需要得到大家的理解和關(guān)懷，他們居于幕后，服務(wù)于師生，更應(yīng)該得到大家的尊重，所以在后勤管理過(guò)程中，不僅要重視制度的落實(shí)，還需要重視對(duì)他們進(jìn)行人文關(guān)懷。還有一些學(xué)校的后勤管理部門，里面許多工作人員都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親戚，這些人員就很難去調(diào)動(dòng)，如果犯了錯(cuò)誤也不好進(jìn)行處罰，導(dǎo)致后勤管理制度流于形式，影響了學(xué)校后勤管理工作的開展。

二、后勤管理的科學(xué)化策略

1.在堅(jiān)持服務(wù)性原則的前提下，實(shí)行企業(yè)化的管理方法

在今后的發(fā)展過(guò)程中，中小學(xué)后勤管理部門要在堅(jiān)持服務(wù)性原則的前提下，實(shí)行企業(yè)化的管理辦法。我們知道，中小學(xué)后勤工作有著服務(wù)性的特點(diǎn)，所有的工作開展都是為了給廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。那么，在這個(gè)前提條件下，實(shí)現(xiàn)后勤管理的企業(yè)化，就能夠根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，將后勤管理的工作內(nèi)容進(jìn)行劃分，將后勤管理工作的經(jīng)濟(jì)責(zé)任進(jìn)行劃分，然后將其歸屬于各部門之中，這樣就能夠?qū)⒕唧w的工作任務(wù)落實(shí)到個(gè)人頭上，能夠提升工作效率。另外，在制定內(nèi)部結(jié)算價(jià)格的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)企業(yè)化的管理方式，將每一個(gè)部門的收支進(jìn)行獨(dú)立的計(jì)算，這樣能夠減少各部門對(duì)學(xué)校資金的依賴，使學(xué)校各部門成為自我約束、自我發(fā)展的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。另外，在后勤管理部門落實(shí)責(zé)任制以及獎(jiǎng)懲制度，堅(jiān)持按勞分配的原則，有效打破個(gè)別學(xué)校吃大鍋飯的現(xiàn)象，以提升后勤管理部門的工作效率[2]。

2.在學(xué)校內(nèi)部引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)工作人員的成本管理意識(shí)

當(dāng)前，在許多中小學(xué)的后勤管理部門之中都缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，許多人在工作崗位上得過(guò)且過(guò)，極大地制約了后勤管理工作效率的提升。因此，在今后的發(fā)展過(guò)程中，可以將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入其中，這樣能夠激發(fā)他們的工作熱情，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。要在管理內(nèi)部實(shí)行以下幾個(gè)制度：（1）員工合同制；（2）質(zhì)量工作制；（3）干部競(jìng)選制等，這樣不但能夠使后勤人事管理變得更加規(guī)范、民主，而且能夠選拔大量的管理人才，促進(jìn)整個(gè)管理隊(duì)伍素質(zhì)水平的提升。

綜上，在我國(guó)中小學(xué)后勤管理工作中，還存在著較多的問題，如硬件設(shè)施較為缺乏、管理意識(shí)較為薄弱等，不利于后勤管理工作的有效開展。為此，在今后的發(fā)展過(guò)程中，要在堅(jiān)持服務(wù)性原則的前提下，實(shí)行企業(yè)化的管理方法；要在學(xué)校內(nèi)部引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)工作人員的成本管理意識(shí)。如此，才能夠使后勤管理工作的開展變得更加科學(xué)化、規(guī)范化。

［1］趙洪濤.我國(guó)中小學(xué)后勤管理的科學(xué)化探尋［J］.教學(xué)與管理，2008（19）：15-17.

［2］宋殿江，梁德才.淺析中小學(xué)后勤管理特點(diǎn)及其原則［J］.才智，2014（32）：188.