基于新時(shí)代背景下小學(xué)德育管理探討

濟(jì)寧市棗店閣中心小學(xué) 賈艷霞

小學(xué)的德育管理工作是小學(xué)教師的重要工作，只有不斷地對(duì)小學(xué)德育管理工作的方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能有效地保證小學(xué)德育工作的質(zhì)量，教育出有正確的三觀和良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

一、小學(xué)德育管理的重要性

小學(xué)德育管理主要包含兩方面內(nèi)容，一方面是課程教育，通過(guò)老師在課堂上的講解獲得；另一方面是生活教育，依賴(lài)于校園的環(huán)境以及教師與家長(zhǎng)的言傳身教得到學(xué)習(xí)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年齡還小，心智還處于幼稚階段，對(duì)于新鮮事物做不出正確的好壞之分，如若不加以正確的教導(dǎo)，學(xué)生就很有可能長(zhǎng)成一棵“歪脖樹(shù)”，而不是棟梁之材。所以，小學(xué)德育管理工作勢(shì)在必行，刻不容緩。

二、新時(shí)代下小學(xué)德育管理的對(duì)策研究

（一）明確的管理制度

俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！睘榱舜_保教育工作的有效進(jìn)行，在開(kāi)展小學(xué)德育管理工作之前，我們應(yīng)對(duì)工作對(duì)象、工作內(nèi)容、工作時(shí)間做出詳細(xì)的規(guī)章制度，并且做好及時(shí)地完善和更新工作。首先，為每一個(gè)參加小學(xué)德育工作的教育者明確工作內(nèi)容，確定崗位職責(zé)，制定評(píng)比和獎(jiǎng)懲制度。其次，對(duì)不同崗位的教職員工的工作內(nèi)容做出細(xì)致劃分，精確到負(fù)責(zé)幾名學(xué)生。最后，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行不同的德育教育管理，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)確定每一位學(xué)生都獲得了全面的德育教育培養(yǎng)。

（二）良好的校園文化

環(huán)境可以塑造一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。讓孩子在良好的校園中生活和學(xué)習(xí)，是每一位教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)。良好的校園文化建設(shè)，可以從以下幾方面開(kāi)展工作。首先，保證校園衛(wèi)生干凈、環(huán)境整潔，給學(xué)生營(yíng)造出舒心的生活環(huán)境。其次，應(yīng)合理利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造出良好的人文氣息，可在校園中打造一些有特點(diǎn)的建筑標(biāo)識(shí)，例如圖書(shū)走廊、英語(yǔ)之家、舞蹈時(shí)間等，豐富孩子的課余生活，也可在班級(jí)的墻壁上刻上《三字經(jīng)》或《弟子規(guī)》等，并配上插畫(huà)，讓孩子們?cè)谖幕罩锌鞓?lè)地成長(zhǎng)。

（三）強(qiáng)大的德育管理教師隊(duì)伍

為了使小學(xué)德育管理工作高效有地進(jìn)行，強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)是不可或缺的。第一，他們應(yīng)有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、高尚的道德品質(zhì)以及較高的思想覺(jué)悟，還要擁有很好的責(zé)任感、使命感等優(yōu)秀品質(zhì)，此外還要有良好的行為習(xí)慣，從而能影響很多學(xué)生，使其擁有優(yōu)秀的品質(zhì)。第二，強(qiáng)大的教師隊(duì)伍成員要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，要懂得教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)，這樣能夠用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，站在孩子的角度去思考問(wèn)題，更能理解學(xué)生的想法。第三，確定德育管理工作成員后，需對(duì)其工作進(jìn)行定期的檢查和督導(dǎo)，同時(shí)也要讓參加德育管理的教師接受定期培訓(xùn)。吸取最新的管理知識(shí)，更新管理制度，才能更好地教育學(xué)生。

（四）與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)

學(xué)生的道德教育不只有學(xué)校教育，家庭的道德教育也是不可或缺的一部分。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式和他們的為人處世在很大程度上影響著孩子性格的形成。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)是至關(guān)重要的一步。首先，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式，告訴家長(zhǎng)他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)教育中扮演的角色有多么重要，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的理論知識(shí)的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)知道自己應(yīng)該如何去扮演這個(gè)角色。其次，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)與老師保持聯(lián)系，討論對(duì)孩子的教育方式和教育方法，及時(shí)更正錯(cuò)誤的教育引導(dǎo)，讓孩子少走彎路。讓孩子在學(xué)校和家庭雙重的優(yōu)質(zhì)的德育管理下，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的三觀。

三、結(jié)語(yǔ)

由此可見(jiàn)，小學(xué)德育管理是一項(xiàng)沉重而艱巨的任務(wù)，教師在建設(shè)良好的校園文化，豐富自身知識(shí)素養(yǎng)，與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)的同時(shí)，也要不斷地去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更好的小學(xué)德育方法，隨時(shí)隨地的為教育事業(yè)盡自己一份綿薄之力。