基于“微課”下翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘要】微課與翻轉(zhuǎn)課堂皆屬于新型教學(xué)模式，盡管微課目前仍停留在理論研究階段，可供高中英語(yǔ)教師教學(xué)使用的“微課”較少，但是將其與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式相結(jié)合，便能夠取得一定實(shí)效。本文主要闡述基于“微課”下的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，希望能夠幫助高中英語(yǔ)教師提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】微課；翻轉(zhuǎn)課堂；高中英語(yǔ)教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】徐建敏，成都市金堂縣淮口中學(xué)校。

前言

對(duì)于高中生來(lái)講，英語(yǔ)屬于外來(lái)語(yǔ)，學(xué)習(xí)難度較大，需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力完成單詞背誦、習(xí)題訓(xùn)練等內(nèi)容，常常是收效甚微，這就給高中英語(yǔ)教師帶來(lái)了巨大的課堂教學(xué)壓力?；谖⒄n的翻轉(zhuǎn)課堂模式以提高學(xué)生課堂主體地位、調(diào)動(dòng)積極性以及挖掘潛能為主，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和加深理解具有重要意義。

一、基于“微課”下翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用意義

1.微課的促進(jìn)作用。“微課”是我國(guó)目前教育界十分重視的新型教學(xué)模式，它以互聯(lián)網(wǎng)為依托，教師可以利用專(zhuān)業(yè)教學(xué)軟件，結(jié)合教學(xué)大綱、目標(biāo)以及章節(jié)重難點(diǎn)進(jìn)行授課內(nèi)容的編制，以微視頻的形式在課堂上進(jìn)行播放。其優(yōu)點(diǎn)為靈活、便捷、教學(xué)目標(biāo)明確且重難點(diǎn)清晰，學(xué)生可以通過(guò)在線觀看或者下載微視頻的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式的時(shí)間和空間限制，有利于學(xué)生查缺補(bǔ)漏和鞏固記憶。

2.翻轉(zhuǎn)課堂的促進(jìn)作用。翻轉(zhuǎn)課堂同樣是我國(guó)教育界最為重視的新型教學(xué)模式，該模式與新課標(biāo)改革要求一致，堅(jiān)持將課堂學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，教師通過(guò)發(fā)揮引導(dǎo)作用來(lái)推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)度和掌控教學(xué)方向。同微課教學(xué)模式一樣，翻轉(zhuǎn)課堂模式也突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的時(shí)間、空間限制，對(duì)營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍和加強(qiáng)師生交流具有積極影響。

3.基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂。基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式能夠幫助教師科學(xué)調(diào)整教學(xué)時(shí)間，將其應(yīng)用于高中英語(yǔ)教學(xué)中，可以促使課堂教學(xué)活動(dòng)更具靈活性和機(jī)動(dòng)性，使課堂教學(xué)向多維度發(fā)展，與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求保持一致。微課作為翻轉(zhuǎn)課堂的重要載體，對(duì)教學(xué)效果具有重要影響，因此高中英語(yǔ)教師在開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)時(shí)，一定要保證微課的內(nèi)容充實(shí)、知識(shí)準(zhǔn)確且精煉，如此才能保障充分發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂模式的作用，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力、提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。

二、基于“微課”下翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)際應(yīng)用

1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際編制微課教材 ?；凇拔⒄n”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)教學(xué)教材提出了更高的要求，高中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、英語(yǔ)課程特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平進(jìn)行微課教材的編制，保證該教材內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、清晰明確的結(jié)構(gòu)、充實(shí)創(chuàng)新的內(nèi)容和章目，從而為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再者，高中英語(yǔ)教師在編制微課內(nèi)容時(shí)，也根據(jù)學(xué)生的情感需求和職業(yè)要求進(jìn)行科學(xué)安排，令其能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的興趣，從而實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。例如，某高中英語(yǔ)教師在編制“English around the world”這門(mén)課程的微課教材時(shí)，就應(yīng)該著重點(diǎn)明“English”身為世界通用語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)以及用途，并保證課件視頻具備時(shí)間簡(jiǎn)短、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的特點(diǎn)。

2.營(yíng)造良好且輕松的教學(xué)氛圍。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式堅(jiān)持新課標(biāo)改革要求，認(rèn)為學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師應(yīng)當(dāng)將課堂還給學(xué)生，并通過(guò)發(fā)揮引導(dǎo)作用來(lái)推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度和掌控教學(xué)方向?；谖⒄n的翻轉(zhuǎn)課堂模式使用的微視頻具有短小精悍、攜帶方便和易于觀看等優(yōu)點(diǎn)，在上課之前，教師便可以將與本堂課相關(guān)的微視頻上傳至班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以采用在線觀看或者離線下載等方式，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上只需向教師和同學(xué)請(qǐng)教自己不理解的問(wèn)題便可。這種教學(xué)模式能夠打破時(shí)間和空間的限制，有利于加強(qiáng)師生之間、生生之間的交流溝通，對(duì)營(yíng)造良好且輕松的課堂教學(xué)氛圍具有積極影響。除此之外，基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，教師在對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答時(shí)，要通過(guò)引導(dǎo)的方式令學(xué)生自行分析、思考、解答，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。

3.革新教學(xué)理念和教學(xué)方式。高中英語(yǔ)教師在開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)自身教學(xué)理念和教學(xué)方式進(jìn)行革新，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，避免翻轉(zhuǎn)課堂模式流于形式。由于基于微課下的翻轉(zhuǎn)課堂模式將學(xué)生真正放在了課堂主體位置，所以高中英語(yǔ)教師也應(yīng)配合該模式重視培養(yǎng)并發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)開(kāi)展課堂活動(dòng)，根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)實(shí)現(xiàn)因材施教，從而激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情。例如，“時(shí)態(tài)”知識(shí)點(diǎn)一直是高中生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)理念和方式影響下，有些高中生無(wú)法區(qū)分“一般現(xiàn)在時(shí)”、“一般過(guò)去時(shí)”、“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”等時(shí)態(tài)之間的區(qū)別，導(dǎo)致自身英語(yǔ)語(yǔ)法掌握不牢固，所以高中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)革新教學(xué)理念和方式，采用多媒體、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等高新信息技術(shù)，促使其與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式相適應(yīng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式能夠有效降低高中英語(yǔ)教師的教學(xué)壓力。通過(guò)凸顯學(xué)生課堂主體地位以及調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性來(lái)促使學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)控，既能幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平，又能幫助學(xué)生挖掘自身潛力，使其充分理解并掌握英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)具有重要影響。

參考文獻(xiàn)：

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