增加幼師人文內(nèi)涵，提高幼兒專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒教育全面發(fā)展

梁華鳳

摘 要：幼師就是幼兒教師的意思。當(dāng)今時(shí)代，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的要求不斷的提高，基本上所有的家長(zhǎng)都會(huì)在孩子正式到達(dá)入學(xué)年齡之前，將孩子送到幼兒園進(jìn)行幼兒教育。通過(guò)這種學(xué)前教育，可以使得孩子更好更快的接受小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，并且培養(yǎng)起對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，幼師的作用非同一般，他們直接決定著幼兒教育的質(zhì)量。但是，目前來(lái)看，從事這個(gè)行業(yè)的人員還需要進(jìn)一步的提高自身的素養(yǎng)，豐富自己的人文內(nèi)涵，提高專業(yè)素質(zhì)，才可以促進(jìn)幼兒教育更快更好的發(fā)展。本文當(dāng)中，我們將從優(yōu)勢(shì)行業(yè)的基本情況和提高幼師個(gè)人素養(yǎng)兩個(gè)方面出發(fā)，對(duì)這類問(wèn)題進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：內(nèi)涵;質(zhì)量;發(fā)展

幼師是今年年來(lái)十分熱門的一個(gè)職業(yè)，很多的年輕人為了自身的需求，都投身進(jìn)入到了這個(gè)行業(yè)當(dāng)中。但是實(shí)際上，要想成為一名合格的幼師，并不是那么容易?，F(xiàn)階段我國(guó)的幼兒教育發(fā)展已經(jīng)到達(dá)的一個(gè)瓶頸期，很多的家長(zhǎng)都十分想要孩子接收到高質(zhì)量的幼兒教育，但是與此同時(shí)幼兒教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還不能夠滿足所有家長(zhǎng)的需求。這樣一來(lái)，盡快的提升幼兒教育的質(zhì)量和范圍，就是十分有必要的了。

一、幼師行業(yè)的基本概況

（一）當(dāng)期幼師的基本素質(zhì)

提起當(dāng)今時(shí)代幼師行業(yè)的基本狀況，給人的第一感覺(jué)就是亂。近幾年來(lái)，關(guān)于幼師性侵幼兒、虐待幼兒的新聞層出不窮，雖然不排除有人惡意抹黑這個(gè)職業(yè)的可能，但是事實(shí)上類似的現(xiàn)象確實(shí)存在著。很多的家長(zhǎng)都迫切的希望自己的孩子能夠在幼兒時(shí)期接收到良好的學(xué)前啟蒙教育，從而降低孩子在日后學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中的壓力。與此同時(shí)，大多數(shù)的幼兒培養(yǎng)機(jī)構(gòu)都是以盈利為目的的，不能為孩子提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。這樣一來(lái)，幼師行業(yè)面臨的發(fā)展壓力就比較巨大了。那么，要想促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展，我們需要什么樣的幼師呢？幼師這個(gè)行業(yè)它和其他行業(yè)最大的不同之處，就在于它的服務(wù)對(duì)象主要是幼兒，所以從事這個(gè)職業(yè)所需要的一些基本素質(zhì)，也都必須符合幼兒的需求。具體來(lái)講，幼師首先要富有愛(ài)心，喜歡喝小孩子交往。幼師的主要工作，就是對(duì)于小孩子的陪伴。如果是全日制的幼兒園，那么幼師每一天都要二十四小時(shí)的和幼兒接觸。缺少了對(duì)于孩子的喜愛(ài)和熱情，是無(wú)論如何也不能夠?qū)⑦@一行業(yè)做好的。其次，幼師還需要耐心的優(yōu)良品質(zhì)。再怎么聰明的孩子，理解能力也是十分有限的。如果我們經(jīng)常以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判孩子，那么很難講幼師得到工作做好。為了使得每一個(gè)孩子都不掉隊(duì)，幼師需要耐心的引導(dǎo)和等待，這樣才可以真正的做到對(duì)每一孩子負(fù)責(zé)。除此之外，細(xì)心也是從事幼師行業(yè)必不可少的素質(zhì)。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，都有自己的喜好和厭惡。幼師應(yīng)當(dāng)能夠精確迅速的發(fā)展小孩子情緒的變化很身體健康情況的變化，并能夠根據(jù)這些變化適當(dāng)?shù)恼{(diào)整對(duì)孩子的態(tài)度和策略。照顧到了每一個(gè)恩孩子，家長(zhǎng)才能夠更加的放心。最后，幼師還必須要有換位思考的能力。小孩子的思維使比較跳躍，比較感性的。從我們的角度看待問(wèn)題，和孩子們所理解的失誤往往有著較大的偏差。因此，我們需要一定的換位思考能力，來(lái)幫助我們理解小孩子的想法和行為。畢竟，只有理解了他們。才可以更好的去教育他們、照顧他們。當(dāng)然，要做好幼師工作，還需要較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能夠處理好各種突發(fā)事件;還需要一定的文化素養(yǎng)，以便于對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)前教育;還需要掌握一些常用的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)，從而可以維護(hù)孩子的身體健康等。綜上所述，從事幼師行業(yè)所需要的各種知識(shí)和基本素養(yǎng)，還是比較繁瑣復(fù)雜的。要想真正的成為一名高素質(zhì)的幼師，除了這些之外還需要其他的一些東西，在這里我們就不一一贅述了。

（二）當(dāng)前幼師行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

幼師行業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)比較的成熟了。但是從目前來(lái)看，這種發(fā)展還是不能夠符合我們的實(shí)際需求。目前來(lái)看，很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)前教育的重視程度非常高，甚至有些家長(zhǎng)直接在孩子參加幼兒教育的年齡之前，把孩子送到專業(yè)的啟蒙機(jī)構(gòu)。從孩子會(huì)說(shuō)話會(huì)走路開始，孩子就開始走上了一條漫漫的求學(xué)之路。然而，幼師這個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀似乎還是不能夠滿足家長(zhǎng)們的迫切需求。在一些教育不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)，各個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)都只是相當(dāng)于一個(gè)托兒所，只負(fù)責(zé)照顧孩子的日常生活起居，而不會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提高，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。這種現(xiàn)象的普遍存在，使得一些優(yōu)秀的幼兒教育機(jī)構(gòu)千金難求，家長(zhǎng)們不惜花重金將孩子送入到好的機(jī)構(gòu)，同時(shí)還會(huì)有很多家長(zhǎng)花錢也買不到入班的名額。從這個(gè)角度來(lái)看，解決當(dāng)前幼師行業(yè)的問(wèn)題是個(gè)關(guān)鍵。只有有了更多高素質(zhì)的幼師，才可以帶動(dòng)更多高質(zhì)量幼兒輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，才可以解決當(dāng)前的問(wèn)題。幼師行業(yè)發(fā)展的另外一個(gè)現(xiàn)狀，就是從業(yè)人員的男女比例嚴(yán)重失調(diào)。在大學(xué)本科的幼師班級(jí)當(dāng)中，幾乎很難見(jiàn)到一名男生。這就導(dǎo)致了很多的幼兒機(jī)構(gòu)沒(méi)有男幼師，男幼師的招聘也非常的困難。實(shí)際上，孩子們?cè)诮邮苡變航逃倪^(guò)程當(dāng)中，男教師是必不可少的。男教師相比于女教師，雖然可能沒(méi)有那么耐心細(xì)致，但是在一些學(xué)習(xí)思維和理解能力方面對(duì)于孩子的助力作用，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女教師的。另外，缺少了男幼師，整個(gè)幼兒培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的一些耗費(fèi)體力的任務(wù)，就需要女教師上陣了。綜合這幾方面，男女比例失調(diào)的狀況，也是目前幼師行業(yè)一個(gè)不可否認(rèn)的現(xiàn)狀。

（三）提高幼師人文內(nèi)涵的必要性

在現(xiàn)階段，提高幼師的人文內(nèi)涵，具有著無(wú)比的必要性。如果幼師們個(gè)人的人文內(nèi)涵都得不到提高，又怎么能夠要求他們幫助孩子們提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)學(xué)素養(yǎng)呢？從目前來(lái)看，我國(guó)的各類幼師的人文內(nèi)涵還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多負(fù)面新聞的出現(xiàn)，罪魁禍?zhǔn)锥际怯讕熥约旱男澳睢Ｈ绻荒軌蛱岣哂讕煹娜宋膬?nèi)涵，這類現(xiàn)象肯定改回持續(xù)出現(xiàn)。如果孩子不說(shuō)，有誰(shuí)能夠知道，這類現(xiàn)象有沒(méi)有發(fā)生在他們身上。綜合上述兩點(diǎn)，提高幼師的人文內(nèi)涵，不僅僅是提高幼兒?jiǎn)⒚山逃|(zhì)量的必然要求，也是減少傷害兒童情況發(fā)生的一個(gè)必然選擇。

二、提高幼師人文內(nèi)涵的措施

（一）對(duì)幼師選拔體制的改善

從上文當(dāng)中的研究當(dāng)中我們可以清楚的了解到，提高幼師的人文內(nèi)涵具有著無(wú)比的重要性。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)從多方面進(jìn)行努力。首先，我們就需要改善幼師的選拔體制。目前來(lái)看，我國(guó)幼師的選拔體制還是比較簡(jiǎn)陋，現(xiàn)存的考核制度，不能夠完整的檢測(cè)出從業(yè)人員的專業(yè)和素養(yǎng)和個(gè)人性情。實(shí)際上，在幼師這個(gè)行業(yè)當(dāng)中，專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的，但是也不是最必要的。最必要的，就是幼師自身的性情。幼師這個(gè)行業(yè)不同于其他行業(yè)，他們是和孩子們直接接觸的。他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)被孩子們看在眼里，并進(jìn)行模仿。如果一個(gè)人專業(yè)素質(zhì)很強(qiáng)，但是個(gè)人素質(zhì)不過(guò)關(guān)，擁有很多的壞習(xí)慣和壞脾氣，那么他也能夠通過(guò)現(xiàn)階段的幼師選拔。但是他上了崗，就會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐稍S多的負(fù)面影響，影響到孩子一生的發(fā)展。因此，對(duì)于幼師選拔機(jī)制的完善，是目前提高幼師人文內(nèi)涵的一個(gè)關(guān)鍵舉措。我們力量的U型俺爸機(jī)制，是應(yīng)當(dāng)可以體現(xiàn)出從業(yè)人員的專業(yè)水平、專業(yè)適應(yīng)能力，并且還應(yīng)當(dāng)根據(jù)從業(yè)者的各方面情況劃分出一個(gè)明確的級(jí)別。這樣，教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行人才的招募的過(guò)程當(dāng)中，就會(huì)更加省時(shí)省力，不用耗費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)對(duì)從業(yè)者進(jìn)行觀察和考核，從而加快整個(gè)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，滿足家長(zhǎng)們的迫切需要。

（二）提高幼師群體的綜合素質(zhì)

幼師綜合素質(zhì)的提高，也是當(dāng)今時(shí)代提高幼師人文內(nèi)涵的重中之重。幼師的綜合素質(zhì)包括了許多的方面，比如幼師教育孩子的能力、幼師的心理素質(zhì)、幼師對(duì)于孩子的態(tài)度等。衡量一個(gè)幼師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，并不只是他能教會(huì)孩子幾個(gè)算術(shù)題，能夠讓孩子背過(guò)幾首故事，還有其他的一些看不到的東西。比如說(shuō)，孩子是否能夠從這名老師的身上得到關(guān)懷和照顧，是不是對(duì)于他有一定的依賴性等。只有孩子喜歡這名老師，老師的各項(xiàng)工作才可以更加順利的進(jìn)行下去。如果孩子們都對(duì)幼師產(chǎn)生了害怕、厭惡的情緒，那么孩子們不僅僅無(wú)法培養(yǎng)其對(duì)于學(xué)習(xí)的新股權(quán)，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生心理上的陰影。這樣看來(lái)，提高幼師的綜合素質(zhì)是十分有必要的。為了能夠做到這一點(diǎn)，幼兒教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自覺(jué)的對(duì)在崗的幼師進(jìn)行考核，并對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格有效的培訓(xùn)，以確保幼師的綜合素質(zhì)符合實(shí)際的需求。除此之外，幼兒教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行新幼師的招聘時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的審查。不僅僅審查教學(xué)能力，還要審查有沒(méi)有暴力傾向、戀童傾向等，確保沒(méi)有什么問(wèn)題之后再招募進(jìn)來(lái)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期不用過(guò)長(zhǎng)，能夠清楚的認(rèn)識(shí)到新幼師為人處世的習(xí)慣就好。之后在針對(duì)于孩子對(duì)于新幼師的評(píng)價(jià)以及他平時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)是否正式錄用做出選擇。有了這樣的一套流程，幼師團(tuán)隊(duì)的的整體綜合素質(zhì)就很容易提高上去了。

（三）建立合理有效的獎(jiǎng)懲制度

為了激勵(lì)和監(jiān)督幼師更好的完成自己的工作，我們還需要一個(gè)合理的有效的獎(jiǎng)懲制度。對(duì)于那些在幼兒教育的崗位上表現(xiàn)突出，能夠很好的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣并且對(duì)待孩子耐心溫和，受到孩子們廣泛喜愛(ài)的幼師，幼兒教育機(jī)構(gòu)無(wú)論如何也要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣幼師才更加樂(lè)意留在該機(jī)構(gòu)工作。如果不這樣做，一旦幼師離開，不僅僅對(duì)于教育機(jī)構(gòu)是個(gè)嚴(yán)重的打擊，對(duì)于有孩子們來(lái)講也十分的殘忍。而對(duì)于那些對(duì)待孩子沒(méi)有耐心甚至是打罵孩子的幼師，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)給予嚴(yán)厲的懲罰，必要時(shí)可以將其開除，并通報(bào)上級(jí)部門吊銷其從業(yè)資格。只有有效的剔除掉類似的不良因素，幼師產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展才可以持續(xù)健康的進(jìn)行下去。獎(jiǎng)罰分明，不僅僅是對(duì)幼師負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

幼師人文素質(zhì)的提高，是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類問(wèn)題要想有效的解決，不是一朝一夕就可以完成的。我們需要的，是長(zhǎng)久不懈的努力。從選拔機(jī)制、綜合素質(zhì)、獎(jiǎng)懲制度入手，提高幼師的人文素養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代的必然選擇。解決好了幼師人文素質(zhì)的問(wèn)題，幼兒教育事業(yè)才可以真正的發(fā)展起來(lái)，家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子從娃娃抓起的心態(tài)才可以得到滿足，我國(guó)的教育事業(yè)才可以更快更好的發(fā)展下去。

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