全員參與運動 特色助力發(fā)展

譚清源

摘 要：全員運動會創(chuàng)建了全員參與、項目多元化且趣味化的新型比賽模式，深受學生喜愛。將學校特色元素有效植入全員運動會，能更好的彰顯辦學理念，有意識地將培養(yǎng)孩子體育鍛煉的精神與學校體育特色發(fā)展相結(jié)合。我校借助“6+1”陽光體育課程，搭建全員運動會的平臺，融合多學科的知識內(nèi)容，使課程活動化、活動課程化，促使體育拓展性課程建設(shè)落到實處，真正做到了“著眼每一個，關(guān)注每一個，成就每一個”。

關(guān)鍵詞：全員運動會；特色；發(fā)展

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2018）01-0045-02

全員運動會，顧名思義就是所有成員都要參與的運動會，它打破了以競技比賽為主、少數(shù)學生參與比賽的運動會模式，創(chuàng)建了全員參與、項目多元化且趣味化的新型比賽模式，深受學生喜愛。隨著全員運動會的逐步推廣，全面深化學校體育綜合改革也漸入“深水區(qū)”，那么如何將學校特色元素有效植入全員運動會，真正落實“關(guān)注每一個，成就每一個”的教育目標呢？我校借助“6+1”陽光體育課程，搭建全員運動會的平臺，逐步實現(xiàn)“著眼每一個、關(guān)注每一個、成就每一個”的教育夢想。

一、用辦學理念引領(lǐng)學校特色——著眼每一個

辦學理念是學校用于指導教育教學行為與管理經(jīng)營活動的最高價值標準，是一切辦學行為的邏輯起點，是學校文化的靈魂。

我校在“本真教育，潤澤生命”辦學理念的引領(lǐng)下，以“培養(yǎng)有健康體魄、童真心靈之本真少年”為學校的教育目標，開發(fā)了陽光體育“6+1”課程，其中“1”代表全校參與的瑜伽操，“6”代表每個年級進行一項體育運動，包括小繩、大繩、毽子、輪滑、呼啦圈、空竹。每年九月份開學，學生開始學習新的體育技能，體育老師充分利用體育課，傳授技能、技巧；班主任老師借助大課間組織學生鞏固練習。為促進“6+1”體育活動更好的開展，學校利用運動會和體育節(jié)等平臺進行展示，各年級對活動進行編排，集娛樂、鍛煉于一體，不但使得活動項目更具觀賞性，還增強了活動的美感。一至六年級的孩子們在紛飛彩繩、頑皮毽子、優(yōu)雅呼啦圈、靈動輪滑、歡騰空竹的縈繞下，享受運動帶來的歡樂。此項活動面向全體學生、全員參與，全面提高學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和健康水平。

“6+1”陽光體育課程，在辦學理念的引領(lǐng)下，著眼每一個孩子的發(fā)展，使學校的體育課程更具特色。

二、把學校特色融入全員運動會——關(guān)注每一個

北京師范大學教授毛振明說：“‘全員運動會打破了年級的界限，在年級之間增加了互動，家長、老師甚至校長，都要參與進來，從而讓體育成為校園生活的一個有機組成部分?！睘檎嬲鋵崱盀榱嗣恳粋€，關(guān)注每一個”的教育目標，我們把學校特色體育項目融入全員運動會訓練之中，有意識地將孩子們的體育鍛煉精神與學校體育特色發(fā)展相結(jié)合，融合了多學科的知識內(nèi)容，真正使課程活動化、活動課程化，使體育拓展性課程建設(shè)落到實處。

1.讓大課間成為全員運動會的“練兵場”

我校大課間以“陽光活力，放飛心情”為主題，以學校本真教育為引領(lǐng)，充滿了孩童的氣息。學校受場地的限制，全校性的大型體育活動很難開展，我們一直遵循“小場地、大體育”的思路，把大課間變成全員運動會的“練兵場”，將全員運動會規(guī)定的素質(zhì)技能和運動項目分解成若干個點，堅持每天大課間的訓練，按年級分配訓練時間，關(guān)注到每個學生，并聘請專業(yè)技術(shù)更強的教練進行指導，讓他們的技能逐次得到提高，關(guān)注他們的成長。參與我們?nèi)珕T運動活動展示的領(lǐng)導、專家都贊嘆道：這么多的項目，每個學生都參與，每個學生都會基本的技能，甚至部分學生可以展示高超的技能，真的很了不起。

2.讓陽光體育“6+1”課程展示成為全員運動會的“重頭戲”

為了使“6+1”活動得到同學們的喜愛，把學校的辦學理念、培養(yǎng)目標有機的融合到全員運動會之中，培養(yǎng)具有陽光心態(tài)的學生，我們努力把“6+1”課程展示變成全員運動會的“重頭戲”。要求各年級將本級部的“特色技能”編成團體操，以年級為單位進行展示，這既是對學生體育技能的“檢閱”，也是學生積極向上精神面貌的展示。

3.讓全員運動會與藝術(shù)審美相融合，提升體育活動的藝術(shù)性

我們巧妙借助全員運動這一平臺，把體育與藝術(shù)相融合，各年級的老師、家長都積極參與，對傳統(tǒng)的體育活動進行了再創(chuàng)造，將體育活動與藝術(shù)性融合在一起。如一年級的跳繩與動感十足的韻律操結(jié)合，三年級的踢毽子與少兒迪斯科結(jié)合，五年級的呼啦圈與團體操結(jié)合，六年級抖空竹加入了舞蹈，老師們將運動項目精心編排，提升了體育活動的藝術(shù)性和觀賞性。

4.讓民族特色體育活動助力全員運動會

為了使學生感受到民族傳統(tǒng)體育活動的魅力，我們將過去一些傳統(tǒng)體育活動項目如抖空竹、滾鐵環(huán)、陀螺等納入到全員運動會比賽項目中，引起了學生的極大興趣，激發(fā)了師生對民族體育活動項目的熱愛，讓學生感受到運動帶來的快樂。

“健康第一”是體育與健康課程的指導思想?；谵k學理念的特色體育活動，可以使學生獲得積極的運動體驗，學會一項健身技能，練就健康體魄，形成終身運動鍛煉的意識是開啟孩子們健康幸福生活的根本。

三、讓本真少年在全員運動會上彰顯風采——成就每一個

“全員、全面、快樂、成長”是全員運動會的關(guān)鍵詞，但只把學生視為全體學生、一群學生而實施共性教育，仍然有失“本真”。只有讓“每一位”進入我們的視野，發(fā)現(xiàn)“每一位”的不同，喚醒“每一位”的潛能，激發(fā)“每一位”的內(nèi)驅(qū)力，才算得上本真教育徹底的“本真”。

1.全員運動會讓學校美名遠揚

2016年4月29日舉辦的濟南市育新小學第一屆全員運動會當屬育新小學2016年度的頭等大事。2016年4月29日，學校召開了第一屆全員運動會，當天晚上，教師微信圈里就狂轉(zhuǎn)濟南某小學千名學生齊做瑜伽操的照片。

全員運動會的火爆場面歷久彌新，運動場上熱鬧非凡，所有的孩子都是運動員，都滿懷信心投入比賽；所有的孩子都是啦啦隊員，個個群情激昂為同隊的伙伴們加油助威；所有的孩子都是宣傳員，滿懷喜悅之情廣泛傳播比賽盛況……我們的全員運動會，真正做到了關(guān)注每一個，鍛煉每一個，提升每一個。

2.全員運動會讓“輪滑少年”風靡全國

全員運動會中，四年級的特色項目輪滑是一項現(xiàn)代、時尚又陽光的運動，非常符合少年兒童的年齡特點，可以鍛煉孩子身體協(xié)調(diào)、平衡能力，提高靈活性，還可以培養(yǎng)孩子勇敢的精神。2017年5月5日，全國學校體育聯(lián)盟現(xiàn)場會在市中區(qū)召開，我校近300名學生參與了輪滑展示活動。孩子們仿佛變身追風少年，盡情享受著飛一般的感覺，給與會領(lǐng)導帶來無與“輪”比的視覺享受。展示后，有位同學接受了濟南電視臺記者的采訪，他幽默的說：“踩上輪滑讓我有一種飛的感覺，輕松自由，同學們都說我像小哪吒一樣，我找到自信了。堅持兩年來，不僅身材苗條了，跑步也不費力了?！?/p>

3.全員運動會真正實現(xiàn)了關(guān)注每一個、成就每一個的教育夢想

全員運動會給每一個孩子提供了機會和平臺，通過這項活動的開展，孩子們愛運動了，體質(zhì)更加健康了，身體更加靈活協(xié)調(diào)了，精力更加充沛了，思維也變得靈敏了，真正成為了具有“健康體魄，童真心靈”的本真少年。

總之，在“本真教育”理念的引領(lǐng)下，我們將學校特色元素植入全員運動會，將學生的成長與幸福延伸到了教育領(lǐng)域，在不斷創(chuàng)新和實踐中，追問教育的本真，追隨教育的本真，充分借助體育運動的力量，讓學生感受到體育運動帶給他們的快樂，真正做到了“著眼每一個，關(guān)注每一個，成就每一個”。endprint