宓翔宇
【摘 要】在高中學(xué)習(xí)階段,最為重要的就是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué),語文,英語是學(xué)習(xí)中的三大主科,其中同學(xué)間的語文水平相差不會太多,不會太高也不會太低,英語學(xué)習(xí)依靠積累,背誦,掌握語法知識,認(rèn)真練習(xí),再加上一些學(xué)習(xí)方法與手段,也可以緩慢提升。其中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較大,是拉開與同學(xué)的距離,提高高考成績的主要學(xué)科,因此,進(jìn)行分析總結(jié),了解高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的協(xié)作式學(xué)習(xí)方法尤為重要。
【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí);協(xié)作式學(xué)習(xí)
0 前言
數(shù)學(xué)學(xué)科是一門抽象的難懂學(xué)科,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科需要掌握一定的方法,需要不斷進(jìn)行總結(jié),在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行分析,提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。作為一個高中生,學(xué)習(xí)尤為重要,掌握學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié),掌握有效的學(xué)習(xí)方法,適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1 了解協(xié)作式學(xué)習(xí)步驟,進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,協(xié)作是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,通過協(xié)作,可以加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通與互動,可以培養(yǎng)我們的合作精神與合作能力,確保學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行,實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。經(jīng)過長時間協(xié)作學(xué)習(xí),我總結(jié)了五種協(xié)作學(xué)習(xí)步驟,我認(rèn)為想要確保協(xié)作學(xué)習(xí)質(zhì)量,有序進(jìn)行學(xué)習(xí),就需要從以下五個方面著手,確保教學(xué)活動的順利實施。第一,進(jìn)行自學(xué),在協(xié)作式學(xué)習(xí)過程中,首先需要做好預(yù)習(xí)工作,自主學(xué)習(xí),自主預(yù)習(xí),在自主閱讀課本的過程中,感知數(shù)學(xué)知識,了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在教師進(jìn)行準(zhǔn)確講解之前,對知識進(jìn)行熟悉與了解,方便學(xué)習(xí)工作的開展實施。第二,進(jìn)行自學(xué)檢測,在學(xué)習(xí)過程中,需要進(jìn)行獨立的基礎(chǔ)練習(xí),需要對知識進(jìn)行理解與鞏固,在自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,開展自學(xué)檢測,掌握自學(xué)情況。第三,協(xié)作探究,在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,需要完成一些拓展性學(xué)習(xí)任務(wù),需要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識,拓展學(xué)習(xí)能力。第四,進(jìn)行歸納總結(jié),在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,需要注重歸納總結(jié),在不斷總結(jié)過程中深化知識,構(gòu)建知識系統(tǒng)。第五,進(jìn)行總結(jié)性訓(xùn)練,在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,我們需要進(jìn)行一些綜合性練習(xí),對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測,得到信息反饋,進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
2 熟悉協(xié)助式學(xué)習(xí)的基本模式,按照模式進(jìn)行學(xué)習(xí)
在協(xié)作式學(xué)習(xí)過程中,存在一些基本模式,按照模式進(jìn)行學(xué)習(xí),可以確保學(xué)習(xí)活動的順利實施,提高學(xué)習(xí)效果,可見,熟悉協(xié)助式學(xué)習(xí)的基本模式,按照模式進(jìn)行學(xué)習(xí)尤為重要。在協(xié)作式學(xué)習(xí)過程中,主要需要注意三點內(nèi)容,首先,需要發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動性,協(xié)作式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是自主學(xué)習(xí),自主思考,通過協(xié)作學(xué)習(xí),需要勤思考,勤體驗,在積極參與過程中,學(xué)習(xí)知識,提高學(xué)習(xí)效果,還需要主動學(xué)習(xí),運(yùn)用新型邏輯方式,從多個角度進(jìn)行學(xué)習(xí)思考,提高學(xué)習(xí)的效率。其次,需要做好課前準(zhǔn)備工作。課堂時間有限,思考又需要時間,只依靠課堂時間進(jìn)行學(xué)習(xí)思考無法達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果,也會造成課堂寶貴時間的浪費(fèi),為解決此問題,需要深入課堂教學(xué),做好課前準(zhǔn)備工作,熟悉課本內(nèi)容,對課本教材中的知識進(jìn)行熟悉,對重點內(nèi)容,習(xí)題,問題類型等進(jìn)行了解,在課堂上游刃有余的學(xué)習(xí),更好的理解知識。最后,進(jìn)行總結(jié)歸納,對知識點進(jìn)行梳理。在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,整理知識點尤為重要,在學(xué)習(xí)過程中,很有可能會遇到一些不會的問題,對知識點理解不清等,面對這類問題,需要進(jìn)行整理,在課后進(jìn)行重新學(xué)習(xí)梳理,對知識進(jìn)行有效的鞏固,提高學(xué)習(xí)效果。
3 掌握有效的協(xié)作學(xué)習(xí)方法,做好充足的準(zhǔn)備
在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,協(xié)作學(xué)習(xí)方法主要有三種,分別是小組競賽學(xué)習(xí),分段學(xué)習(xí)以及分組學(xué)習(xí),這三種學(xué)習(xí)方法都能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,感受到學(xué)習(xí)的樂趣。第一種,小組競賽學(xué)習(xí),小組競賽學(xué)習(xí)是我最喜歡的學(xué)習(xí)方法之一,在競賽過程中,可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,在獲得成功的時候,可以獲得積極體驗,獲得成就感與滿足感。在失敗的情況下,我會更加努力的學(xué)習(xí),希望爭取在下次競賽時,取得好成績.在小組競賽過程中,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性都較高,學(xué)習(xí)效果較好。第二種,分段學(xué)習(xí)法,分段學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分解,對各個知識點進(jìn)行分段學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)概念,定理,模型等,根據(jù)特點進(jìn)行重新組合,進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),在互相交流探討過程中,學(xué)習(xí)知識,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。第三種,分組學(xué)習(xí),在協(xié)作式學(xué)習(xí)過程中,分組學(xué)習(xí)效果顯著,選擇幾個能力水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生,共同組成學(xué)習(xí)小組,同學(xué)之間進(jìn)行討論,分析,互相幫助,爭取共同進(jìn)步。以小組競賽過程中,可以協(xié)助學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),通過競賽,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4 反思學(xué)習(xí)過程,積累經(jīng)驗
在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,反思學(xué)習(xí)是其中的重要環(huán)節(jié),通過反思學(xué)習(xí)過程,我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的不足,例如,這個問題做錯了,是我們馬虎了計算錯誤,還是我們思想存在偏差,沒有考慮到這個點,是我們定理,概念記憶不清,還是出現(xiàn)了其他錯誤。通過反思學(xué)習(xí),可以發(fā)現(xiàn)問題,也可以解決問題,提升學(xué)習(xí)能力。反思學(xué)習(xí)過程,積累經(jīng)驗需要從以下幾個方面著手。第一,在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,交流與溝通發(fā)揮了重要的作用,參與到學(xué)習(xí)過程中才能有效學(xué)習(xí)知識。在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,一些性格內(nèi)向,不愿意交流的學(xué)生,不會提出自己的想法,也不會表達(dá)自己的意見,學(xué)習(xí)效果不佳??梢哉f,在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,需要積極參與到教育教學(xué)過程中,才能提高教學(xué)質(zhì)量。第二,在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,需要培養(yǎng)合作精神與合作能力,協(xié)作學(xué)習(xí)并不是孤軍奮斗,需要互相合作,互相學(xué)習(xí),在協(xié)作中尋求共贏,在共贏中謀求發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量,同時,加深學(xué)生之間的感情,使同學(xué)們不僅成為課堂上學(xué)習(xí)的好伙伴,好搭檔,還是課堂下的好朋友,在學(xué)習(xí)過程中增進(jìn)人際交往,增加感情,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,快樂的學(xué)習(xí),開心的學(xué)習(xí)??偠灾?,在反思學(xué)習(xí)過程中,需要積累經(jīng)驗,掌握學(xué)習(xí)技巧,學(xué)習(xí)知識,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中提升能力,在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
5 總結(jié)
總而言之,開展數(shù)學(xué)協(xié)作式學(xué)習(xí)十分重要,不僅可以提高教學(xué)效率,還可以培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。通過分析協(xié)作式學(xué)習(xí),掌握協(xié)作式學(xué)習(xí)方法,可以在反思總結(jié)過程中,學(xué)習(xí)知識,提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。除此之外,通過協(xié)助學(xué)習(xí),還可以促進(jìn)自己思考,可以集眾之所長,發(fā)揮大家的智慧,共同學(xué)習(xí),體會到學(xué)習(xí)的樂趣,提升自己的學(xué)習(xí)成績。
【參考文獻(xiàn)】
[1]耿保紅.高中數(shù)學(xué)“協(xié)作式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式探討[J].教育教學(xué)論壇,2012(30):225-226.
[2]賈國賽.高中數(shù)學(xué)“協(xié)作式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式分析[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)(高三版),2014(01):51.
[3]趙永.試論協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與探索[J].數(shù)理化解題研究(高中版),2013(07):22.
[4]蔡祥.協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與思考[J].數(shù)學(xué)大世界(教學(xué)導(dǎo)向),2012(10):9.
[5]尹曉明.數(shù)學(xué)教學(xué)中協(xié)作式學(xué)習(xí)模式[J].中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué)),2013(06):24.