試論新時(shí)代的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)

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(山東省臨沂第九中學(xué))

一、以學(xué)生為教學(xué)主體進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)

新時(shí)代的初中學(xué)生都有一定的學(xué)識基礎(chǔ)和思維方法，并且對新生事物接受較快。為此，教師在教學(xué)過程中要更新教學(xué)理念，遵循學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，迎合學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做課堂的主人。只有這樣學(xué)生才會積極參與課堂學(xué)習(xí)，在新舊知識聯(lián)系和獲取中不但動口，而且動手動腦，教師在課堂上的作用是精講、少講；把時(shí)間留給學(xué)生，積極引導(dǎo)、耐心輔助，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，真正地把學(xué)生解放出來，使學(xué)生真正成為課堂上的主人。一是更新教育理念。新時(shí)代的初中教學(xué)要改變教師“滿堂灌”的教學(xué)和教師的主導(dǎo)地位，要按照素質(zhì)教育和新課標(biāo)要求更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，教師要做到少講精講，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)全過程。二是發(fā)揮學(xué)生主體性作用。在新時(shí)代的教學(xué)過程中，教師要按照素質(zhì)教育等要求，以學(xué)生為教學(xué)的主體，師生關(guān)系平等，教師講、學(xué)生聽，民主地接受知識，這樣的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)積極性和興趣，遇到問題，教師適時(shí)地引導(dǎo)和點(diǎn)撥或者學(xué)生進(jìn)行交流解決，這樣的教學(xué)，學(xué)生是能夠吸收、消化，是有所獲得的。

二、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)

新時(shí)代的初中學(xué)生有較強(qiáng)的自我意識和高于同年齡段前人的抽象邏輯思維能力，自我規(guī)范的意識和獨(dú)立性表現(xiàn)更是高于同年齡段的前人，所以在教學(xué)過程中要遵循學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生為教學(xué)主體創(chuàng)新教學(xué)。新時(shí)代的初中學(xué)生都知道多媒體，讓給教師在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，也是遵循學(xué)生但認(rèn)知基礎(chǔ)的教學(xué)。因?yàn)槎嗝襟w輔助教學(xué)不但能夠把復(fù)雜知識簡單化，而且能夠把抽象的知識具體化，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，提高課堂效率，幫助學(xué)生學(xué)好有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

三、構(gòu)建新時(shí)代的寬松課堂氣氛進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)

1.構(gòu)建新時(shí)代教師的“魅力”課堂。新時(shí)代的初中學(xué)生都有自己喜愛有加的“偶像”，所以在教學(xué)過程中教師要充分抓住學(xué)生作為“粉絲”的想法，讓學(xué)生喜歡自己，延續(xù)到喜歡自己所教的課程，讓學(xué)生“愛屋及烏”。具體表現(xiàn)在課堂上就是說對教師的課堂聽的津津有味，如癡如醉，喜歡教師所任教的科目。這就需要教師構(gòu)建新時(shí)代的“魅力”課堂。一是教師要為人師表。教師要有良好的修養(yǎng)，上課做事要以身作則，樹立教師威信，讓學(xué)生對教師既敬畏又信任。二是教師要有良好的性格。新時(shí)代的教師必須樂觀、平和、豁達(dá)、善解人意，表現(xiàn)在學(xué)生身上則是友善、寬容、尊重學(xué)生，適時(shí)給予學(xué)生相關(guān)的幫助。三是衣著氣質(zhì)大方莊重。不穿花里胡哨的服裝，給學(xué)生端莊的感覺，易于學(xué)生接近溝通。四是教師要有豐富的學(xué)識。新時(shí)代的學(xué)生都有一定的學(xué)識，所以教師必須有一缸水的水準(zhǔn)方能給給予學(xué)生一碗水的能力，方能給學(xué)生各方面問題的答復(fù)。

2.構(gòu)建新時(shí)代的“趣味”課堂。教師要按照素質(zhì)教育的要求，迎合學(xué)生的喜好，進(jìn)行適當(dāng)游戲、故事等趣味情景導(dǎo)入，構(gòu)建新時(shí)代的“趣味”課堂，讓枯燥的初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂變得有活力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的激情和興趣，有了興趣和激情后學(xué)生就會積極思考，自主探究。

四、初中數(shù)學(xué)教學(xué)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

素質(zhì)教育要求依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。筆者覺得當(dāng)前教材“讀一讀”“想一想”“試一試”“做一做”等欄目，如果利用結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，將會十分有利于激發(fā)學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)熱情和興趣，有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

1.激發(fā)學(xué)生興趣的“讀一讀”。這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道“數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反過來作用于實(shí)踐”，能給直接感受到學(xué)以致用。所以需要我們教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活加以引導(dǎo)，把抽象復(fù)雜的問題具體簡單化，使學(xué)生不斷產(chǎn)生興趣。這樣的教學(xué)不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)知識，而且能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

2.體會學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣“做一做”。當(dāng)前，教材中“做一做”的內(nèi)容，大多是教學(xué)生動手，用常見的木條、硬紙、鐵絲等材料制作的一些簡易的物件(模型)。為此，在新時(shí)代的教學(xué)過程中教師要迎合新時(shí)代學(xué)生“喜好動手動腦、接收新生事物快”的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動手操作能力，思維能力和空間觀念都有所提高，進(jìn)而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

3.開發(fā)學(xué)生的思維“想一想”。當(dāng)前，教材圖文并茂，內(nèi)容生動、有趣，具有很強(qiáng)的直觀性和啟發(fā)性，易于學(xué)生的思考和探究。所以，只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生就會通過“想一想”來進(jìn)行思維創(chuàng)新。

總之，新時(shí)代的素質(zhì)教育不再是把學(xué)生集中起來進(jìn)行單純的知識傳遞，而是按照素質(zhì)教育教育的要求，以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。