“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作創(chuàng)新思考

徐 東

（長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校，吉林 長(zhǎng)春 130000）

一、引言

在黨的十九大中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了高校黨建工作的重要性，并且在會(huì)議中指出高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨組織身處的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，這給黨建工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，本文針對(duì)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行深入分析。

二、在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作的重要性

隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活的必需品，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)人們的生活習(xí)慣、思考方式、生活環(huán)境都產(chǎn)生了一定的影響。因此，高校黨建工作需要順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景的特點(diǎn)。在新形勢(shì)下，我國(guó)改革不斷深入，這給高校黨建工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校黨組織需要構(gòu)建核心凝聚力，并且正確地認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性。高校需要結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)與發(fā)展屬性辦學(xué)，在教育學(xué)生的時(shí)候融入黨的思想建設(shè)與精神建設(shè)，堅(jiān)持樹德育人的教育理念，只有這樣才能落實(shí)好高校黨建工作。

因此，高校在辦學(xué)階段要意識(shí)到黨建工作的重要性，并堅(jiān)持馬克思主義的引導(dǎo)地位，使高校黨員和干部發(fā)揮出自身模范帶頭的作用，使基層黨組織發(fā)揮凝聚的作用。通過黨建突出高校的發(fā)展和成果，指引高校師生堅(jiān)定自己內(nèi)心的理想和信念，加深高校師生對(duì)黨的理論的理解，并且還要維護(hù)黨的政治立場(chǎng)，從情感上認(rèn)同黨的政策和方針。將此作為前提，把培養(yǎng)綜合型和德智型人才的目標(biāo)貫徹到黨建工作中，從而使學(xué)生成為合格的接班人。

三、在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作與人才培養(yǎng)工作的辯證統(tǒng)一

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作的主要內(nèi)容就是使大學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)黨的良好作風(fēng)。在新形勢(shì)背景下，互聯(lián)網(wǎng)是高校黨政部門和師生之間的紐帶，高校的主要任務(wù)是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)問題是高校的戰(zhàn)略問題，不只是影響黨和國(guó)家的利益，還影響我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展和我國(guó)民族的未來。高校是人才培養(yǎng)的主要陣地，想要培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，主要在于黨的領(lǐng)導(dǎo)。高校只有把黨建工作放在首位，才可以確保培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。高校人才培養(yǎng)問題直接關(guān)系著高校黨建工作人才培養(yǎng)職能的落實(shí)，還直接關(guān)系到我國(guó)與民族的發(fā)展，高校黨建工作和人才培養(yǎng)工作是辯證統(tǒng)一的。［2］

（一）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作影響著人才培養(yǎng)方向

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校師生會(huì)受到各種網(wǎng)絡(luò)因素的影響，導(dǎo)致其三觀發(fā)生變化，這個(gè)時(shí)候，高校要積極進(jìn)行黨建工作，高校的黨建工作直接影響著黨在高校中的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，也直接影響著黨的教育方針和政策能否真正落實(shí)。目前，從高校黨建工作的對(duì)象來講，主要有老師黨建與學(xué)生黨建。其中，老師黨建在高校人才培養(yǎng)工作中起著非常重要的作用，高?？梢耘囵B(yǎng)出什么樣的人才，主要取決于老師。老師是學(xué)生靈魂的工程師，也是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人與指導(dǎo)者，老師的思想政治素質(zhì)與道德情操會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想傳播的過程中具有非常重要的作用。此外，老師是學(xué)校教學(xué)和科研的主力，也是高校改革和發(fā)展的主要力量，老師黨建工作的質(zhì)量對(duì)高校人才培養(yǎng)的過程和質(zhì)量具有一定的影響，而且還間接地對(duì)學(xué)生黨建工作具有牽引作用，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和指引學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃等。

（二）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校人才培養(yǎng)效果體現(xiàn)黨建工作的水平

在新形勢(shì)下，高校的主要使命有人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和科學(xué)研究以及文化引領(lǐng)。［3］其中，人才培養(yǎng)是高校的主要任務(wù)和根本任務(wù)。高校黨委需要決定高校的辦學(xué)方向，領(lǐng)導(dǎo)高校的事業(yè)發(fā)展，維護(hù)高校的校園穩(wěn)定，人才培養(yǎng)的效果直接可以看出高校黨建工作的水平。從某種程度上來講，人才培養(yǎng)是高校黨建工作的一種外在體現(xiàn)，其體現(xiàn)出黨建工作水平和質(zhì)量。高校對(duì)于人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的形成與實(shí)施可以直接反映高校黨組織的決策水平與執(zhí)行能力。高校的黨組織是核心力量，高校只有不斷加強(qiáng)對(duì)黨的建設(shè)，才可以堅(jiān)持統(tǒng)一育人的價(jià)值觀念，加深對(duì)學(xué)生的育人功能。并且也只有不斷加強(qiáng)對(duì)黨的建設(shè)，才可以準(zhǔn)確地掌握人才培養(yǎng)的規(guī)律，把學(xué)生的全面發(fā)展歸入育人體系中，把老師的可持續(xù)發(fā)展歸入學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中，把高校教育機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展歸入高校發(fā)展戰(zhàn)略中，從而全面進(jìn)行人才培養(yǎng)工作。

四、在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作的優(yōu)化措施

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校想要有效地進(jìn)行黨建工作，需要結(jié)合黨的十九大政治思想，進(jìn)一步明確黨的領(lǐng)導(dǎo)思想，并把其落實(shí)到高校發(fā)展的過程中。高校需要把黨建工作和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)與特征相結(jié)合，把人才培養(yǎng)作為黨建的主要任務(wù)，完善和加強(qiáng)高校黨建工作的立足點(diǎn)、聚焦點(diǎn)以及著力點(diǎn)。高校需要把這些基本遵循表現(xiàn)到黨建工作導(dǎo)問中和具體實(shí)踐中，從而使高校黨建工作和人才培養(yǎng)工作可以做到高度統(tǒng)一。

（一）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，加強(qiáng)宣傳教育力度

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校進(jìn)行黨建工作時(shí)，需要充分發(fā)揮黨員自身的引領(lǐng)作用，并且根據(jù)黨的十九大政治內(nèi)容中黨的方針政策，對(duì)高校師生進(jìn)行思想政治教育工作。在高校教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生思想素質(zhì)教育，保證與黨建培養(yǎng)觀念相符合。［4］同時(shí)，高校學(xué)生的黨建思想的培養(yǎng)也是教學(xué)工作培養(yǎng)的主要目標(biāo)。新形勢(shì)下的高校黨建工作要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征，更好地落實(shí)黨的方針政策。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師可以通過微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，將高校的思想政治課程內(nèi)容與黨建工作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黨建工作知識(shí)的深入探索，提高學(xué)生在思想政治課堂教學(xué)中對(duì)黨建知識(shí)的掌握能力，教師在相關(guān)知識(shí)的講解中將黨建工作知識(shí)與生活實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)黨建工作知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與到課堂中，加強(qiáng)學(xué)生在高校思想政治課堂中對(duì)黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

在實(shí)際的黨建工作中，高校要把我國(guó)特色社會(huì)主義理論體系帶進(jìn)課堂和教材，結(jié)合黨的十九大政治思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性和時(shí)效性的思想政治教育，在人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，把黨的十九大政治思想融入教書育人工作中。［5］高校可以成立馬克思主義學(xué)院，創(chuàng)建馬克思主義理論宣講團(tuán)，并且在老師和學(xué)生中進(jìn)行思想政治教育，加強(qiáng)老師和學(xué)生對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的自信心。

（二）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，培養(yǎng)更多優(yōu)秀黨員

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，為保障黨建工作的順利進(jìn)行，在高校思想政治教學(xué)中就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨建思想的培養(yǎng)，提升學(xué)生的思想素質(zhì)，加強(qiáng)培養(yǎng)我國(guó)優(yōu)秀的黨員。［6］高校是培養(yǎng)黨員的重要基地，所以在高校的思想政治教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨建工作思想的培養(yǎng)，保證高校學(xué)生能夠?qū)Ⅻh建工作和思想政治思想充分融入自身的學(xué)習(xí)中。教師在思想政治的教學(xué)中也要加強(qiáng)黨建工作的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生將黨建工作作為自身行為的標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)高校黨組織成員在生活學(xué)習(xí)中的帶頭作用，培養(yǎng)優(yōu)秀的高校黨員。

（三）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，促進(jìn)人才培養(yǎng)

優(yōu)秀的人才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。［7］在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高?？梢猿浞职l(fā)揮黨建工作的重要作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和理論知識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生可以擁有較高的思想道德水準(zhǔn)和扎實(shí)的理論知識(shí)，然后高校可以通過營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，激起學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男拍睿嵘龑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣。尤其是在高?；鶎狱h組織中，要及時(shí)表揚(yáng)與宣傳表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員，從而影響周圍的學(xué)生，向優(yōu)秀黨員學(xué)生學(xué)習(xí)與靠攏。此外，高校還可以宣傳優(yōu)秀黨員的行為與事跡，定期開展一些評(píng)選活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，使每個(gè)高校學(xué)生都有被表揚(yáng)與肯定的機(jī)會(huì)。只有這樣，黨建工作才能在人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮自身的積極作用，從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀黨員。

五、結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作是非常重要的。高校學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)者，其對(duì)我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有重要的積極作用。因此，高校黨建工作要把人才培養(yǎng)作為前提，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的特征和黨的十九大的政治思想，積極創(chuàng)新黨建工作的模式和途徑，對(duì)黨員建設(shè)嚴(yán)格把關(guān)，使高校的入黨程序更加規(guī)范。高校黨建工作對(duì)于社會(huì)和國(guó)家都有著承前啟后的作用，其具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

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［5］張國(guó)寧，魯燕.新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作面臨的問題及對(duì)策探究——基于西安五所高校的問卷調(diào)查［J］.理論導(dǎo)刊，2016（11）：49-52.

［6］胡安妮，辛永亮，鄭中興.新媒體條件下高校學(xué)生黨建有效性分析及對(duì)策［J］.信息化建設(shè)，2016（07）：169+171.

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