淺談小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及教師高效教學(xué)策略

（內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什第一小學(xué) 內(nèi)蒙古鄂爾多斯 017000）

數(shù)學(xué)具有自身的學(xué)科特點和認(rèn)知規(guī)律，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也是實現(xiàn)小學(xué)高效課堂的重要途徑，有利于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)成素質(zhì)教育和終身教育的共同目標(biāo)，不斷提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。隨著新課程改革的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在不斷探索高效課堂，教師在不斷嘗試高效教學(xué)策略的同時，也應(yīng)加強對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升[1]。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略

1.傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

根據(jù)新課標(biāo)要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)在遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科本身特點加強對學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，合理看待傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，取其精華[2]。

（1）課前預(yù)習(xí)

課前有效預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種良好習(xí)慣，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性，讓學(xué)生先期了解所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，理清學(xué)習(xí)思路，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)實際教學(xué)開展之前，教師可以通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材，了解所學(xué)知識，在長期執(zhí)行中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)意識和預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)新知識、發(fā)現(xiàn)新問題，然后教師可以在課堂中就學(xué)生問題進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)有效性[3]。

（2）課中聽講

課中認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵，小學(xué)生在學(xué)習(xí)中雖然會表現(xiàn)出高昂的熱情，但精神難以長時間集中，容易在課堂中做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。因此，為打造高效課堂，教師應(yīng)想方設(shè)法幫助學(xué)生形成認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣，通過采用豐富多彩的教學(xué)方法，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來，將學(xué)生課堂不良學(xué)習(xí)習(xí)慣暴露，引起學(xué)生反思，促進(jìn)學(xué)生自己改變[4]。

（3）課后復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)后，教師通常會布置一些練習(xí)，讓學(xué)生通過完成作業(yè)鞏固課堂知識、完成課后復(fù)習(xí)過程。教師應(yīng)加強對學(xué)生課后作業(yè)的監(jiān)督管理，切忌抄襲，認(rèn)真書寫，各數(shù)字、符號等書寫規(guī)范。

2.創(chuàng)造性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）質(zhì)疑意識和能力

發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體過程，因此質(zhì)疑意識和能力至關(guān)重要，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，通過質(zhì)疑的言傳身教培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣，鼓勵學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表自身不同觀點，根據(jù)疑點完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

（2）手腦結(jié)合、注重實踐

小學(xué)生正處于形象思維層次，對具體形象、感性材料具有更深入的體會，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)應(yīng)注重實踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生手腦結(jié)合，探索發(fā)現(xiàn)，解決疑難問題[5]。例如：《角的初步認(rèn)識》教學(xué)中，教師在解釋角大小與兩邊長短的關(guān)系時可以引導(dǎo)學(xué)生親自動手操作，如量角器測量、折角度等，通過實踐的方法加深數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和實踐的習(xí)慣。

（3）良好的思維習(xí)慣

在小學(xué)實際教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)，打破慣性思維，發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的靈活性，不斷鍛煉學(xué)生思維。教師可以創(chuàng)造教學(xué)情境，通過一題多解、一題多變等教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會聯(lián)想、猜想、發(fā)散想象等，通過推理、實驗、觀察等方法實踐，培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題形成良好的思維習(xí)慣。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效教學(xué)策略

要構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，除了要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣之外，教師還應(yīng)采取高效的教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率。

（1）多媒體輔助教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極提高自身信息技術(shù)應(yīng)用水平，靈活運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，發(fā)揮多媒體形象、生動、具體的表現(xiàn)優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩，提高課堂教學(xué)效率。例如：在《對稱圖形》的教學(xué)中，教師可以通過多媒體畫圖演示，直觀展示三角形、圓形、正方形等圖形的對稱問題，通過電化教學(xué)給予學(xué)生更為生動、精彩的學(xué)習(xí)感官體驗，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。

（2）教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生理論知識應(yīng)用能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等設(shè)計與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)活動，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際的有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓小學(xué)生深切感知數(shù)學(xué)的魅力和真諦，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，利用所學(xué)知識解決生活問題，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和延伸。

（3）靈活運用學(xué)具，提升課堂教學(xué)效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生靈活運用學(xué)具，讓學(xué)生通過學(xué)具探索相關(guān)數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)活動中來，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。例如：在《長方形和正方形》教學(xué)中，教師可以準(zhǔn)備長方形和正方形學(xué)具，刻度尺、繩子等，讓學(xué)生動手測量正方形和長方形的各邊長度，對比兩者異同點，促進(jìn)學(xué)生對正方形和長方形特點的認(rèn)識，獲得直觀感知，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

二、結(jié)語

總之，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂是新課程改革深化的必然結(jié)果，教師不斷深入自身專業(yè)化發(fā)展，更新教學(xué)理念，采用多樣化的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。