談心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

（吉林省德惠市天臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué) 吉林德惠 130300）

本人參加教育教學(xué)工作已達(dá)十九個(gè)年頭，對(duì)自己的工作表現(xiàn)，我真的問心無愧。多次獲得校級(jí)“優(yōu)秀教師”和德惠市政府“質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)。我可以自豪地說：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報(bào)！” 緊抓課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。據(jù)此，對(duì)心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透有以下的見解和看法。

一、積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，提高自身心理健康教育服務(wù)水平

當(dāng)前，多數(shù)人認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文課程只是簡(jiǎn)單的向小學(xué)生傳授語(yǔ)文知識(shí)，但是教師不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，使其能夠擁有多個(gè)方面的能力，從而成為多方面發(fā)展的學(xué)生。語(yǔ)文教師的教學(xué)內(nèi)容較為多樣化，能夠讓學(xué)生在接受語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，獲得更多方面的知識(shí)影響。很多時(shí)候一些不經(jīng)意的教學(xué)內(nèi)容會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，因此需要語(yǔ)文教師在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中融合心理健康教育，從而促使學(xué)生能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃?，并且教師?yīng)當(dāng)積極主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，從談話當(dāng)中了解學(xué)生，加深認(rèn)識(shí)，從而選擇適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生。

本人從事語(yǔ)文教師行業(yè)多年，注重理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷提高教育教學(xué)水平，教學(xué)效果良好。曾獲得國(guó)家級(jí)論文證書和吉林省教育科研課題研究成果。顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，十九年如一日，我嚴(yán)格要求自己，努力工作，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，積極提高教育教學(xué)水平，不斷擴(kuò)充知識(shí)面，腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取，高效完成教育教學(xué)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為教育工作注入新血液。默默無聞地?fù)?dān)任好班主任工作。

二、創(chuàng)建溫馨和諧的學(xué)習(xí)和生活交流平臺(tái)

進(jìn)入小學(xué)，是小學(xué)生第一次接觸到正規(guī)的教學(xué)模式。因此，需要語(yǔ)文教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、輕松又愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而有利于降低小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中得到健康的成長(zhǎng)。根據(jù)傳統(tǒng)的觀念，教師總是容易給學(xué)生一種威嚴(yán)的感覺，容易使人產(chǎn)生畏懼心理，小學(xué)生更是如此，從而容易導(dǎo)致師生之間缺少一定的交流和溝通，存在一定的差距。語(yǔ)文屬于多方面，又富有情感的一門教學(xué)學(xué)科，因此，教師能夠通過該門學(xué)科更好的拉近師生之間的關(guān)系。

教師通過和學(xué)生面對(duì)面的交流，語(yǔ)氣以及態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生互相平等的感覺。有利于學(xué)生進(jìn)行更自在的學(xué)習(xí)，并且能夠和教師如朋友般交流信息。教師如家長(zhǎng)一樣，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的影響。語(yǔ)文教師需要在教學(xué)的過程當(dāng)中確保向?qū)W生傳送積極向上、鼓勵(lì)性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，并且呈現(xiàn)愉悅的心理狀態(tài)，促使學(xué)生能夠融為一體，感受教師營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)知識(shí)。讓學(xué)生能夠從中減輕學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的壓力，從而進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。通過教師寓教于樂，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且逐漸形成平等、民主的師生關(guān)系有利于使學(xué)生積極主動(dòng)的參與語(yǔ)文教學(xué)課堂的活動(dòng)，營(yíng)造了溫馨和諧的學(xué)習(xí)平臺(tái)，成功幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

三、通過批改作業(yè)的環(huán)節(jié)與學(xué)生互動(dòng)交流，進(jìn)行心理健康教育滲透

小學(xué)語(yǔ)文教師除了為學(xué)生進(jìn)行固定的授課，還需要為學(xué)生批改作業(yè)。這時(shí)候，教師可以在作業(yè)本上做點(diǎn)文章，若是簡(jiǎn)單的打上一個(gè)一百分或者“優(yōu)”字，可能看就了就很難讓學(xué)生有什么感覺和想法了。所以，教師應(yīng)當(dāng)在評(píng)語(yǔ)上面創(chuàng)新想法。比如，教師可以根據(jù)小學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容，寫出自己的想法和看法，是否認(rèn)同和支持，使學(xué)生能夠感受到教師是在真真切切的關(guān)心他。另外，教師還可以針對(duì)較差學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、字跡等，采取幽默的語(yǔ)言，使學(xué)生在愉快的心情當(dāng)中糾正錯(cuò)誤的答案，重新寫好字體。語(yǔ)文作業(yè)當(dāng)中少不了寫作文的情況，教師可以針對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行面對(duì)面的談話。教師應(yīng)當(dāng)采取合適的方式，使學(xué)生能夠?qū)ζ涑ㄩ_心扉，利于教師對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生解決問題，從而進(jìn)行更好的學(xué)生和生活。

四、努力使學(xué)生參與第二課堂學(xué)習(xí)

第二課堂是隨著新課改的推行，成為當(dāng)前教學(xué)模式的主要成分，能夠很好的將課堂無法教授的內(nèi)容進(jìn)行延展和補(bǔ)充，從而使學(xué)生得到更多的語(yǔ)文知識(shí)。并且，若是能夠很好的利用第二課堂，有利于心理健康教育滲透于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。開展第二課堂，則需要教師開展一些具有針對(duì)性的叫許活動(dòng)，從而為學(xué)生提供較多的鍛煉機(jī)會(huì)，能夠很好的幫助學(xué)生的開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。教師在開展第二課堂之前，需要對(duì)其制定一個(gè)周密的策劃，并且包含緊急情況的應(yīng)對(duì)。根據(jù)活動(dòng)形式的不同，比如，關(guān)于興趣類型、手工類型、閱讀類型以及競(jìng)賽類型等等，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣不同，開展各種各樣的活動(dòng)，有利于學(xué)生的潛能得到更好的發(fā)揮。并且，在活動(dòng)過程當(dāng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的意志能力，形成優(yōu)秀的人格品質(zhì)。除此之外，教師還需要根據(jù)實(shí)際的情況，為學(xué)生創(chuàng)造大量的條件，幫助小學(xué)生不斷獲得更多的交往機(jī)會(huì)，能夠從交往的過程當(dāng)中形成屬于自身的交友網(wǎng)，鍛煉了自身的能力的同時(shí)，還可以獲得志同道合的好友，訴說心中同樣的心事，有利于學(xué)生將心中郁結(jié)分散，形成健康的心理。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于小學(xué)生而言是舉足輕重的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要教師對(duì)學(xué)生悉心教導(dǎo)，通過不同的教學(xué)模式，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到語(yǔ)文知識(shí)，還需要讓學(xué)生形成健康的心理，培養(yǎng)多項(xiàng)能力，并朝著全方面發(fā)展的方向前進(jìn)。小學(xué)語(yǔ)文教師需要結(jié)合不同的心理健康的教育模式，使其能夠很好的滲透到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，這也是所有的小學(xué)語(yǔ)文老師需要加大重視的方面?；厥孜宜哌^的路及自己努力所獲得的成績(jī)，有些欣慰，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到，教育是一門高難度的藝術(shù)，要真正做好它，十分不易。在今后的歲月里，我愿意用我的全部智慧、熱情和能力，做出更好的成績(jī)。