淺議《道德與法治》課堂中的自信

王春艷

（長春市第159中學(xué) 吉林長春 130600）

一、學(xué)案中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心

現(xiàn)在的《道德與法治》教材，編寫更加人性化，每課的內(nèi)容都包括若干個(gè)板塊“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，探究與分享，閱讀感悟，相關(guān)鏈接”等，越來越多的與學(xué)生的生活緊密相連，字體也用黑體字，大字，小字區(qū)分，重點(diǎn)內(nèi)容清晰明了，更利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此我們不僅要受之以魚，更要授之以漁，在設(shè)置導(dǎo)學(xué)案時(shí)，每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)一定要集中，重難點(diǎn)突出，分層次，低目標(biāo)，嚴(yán)要求，力爭讓所有同學(xué)都能有所收獲，在自主學(xué)習(xí)中樹立自信心。

二、導(dǎo)入里，學(xué)生們自信的快樂參與

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，怎樣的課堂更有時(shí)效性，怎樣的課堂更易于學(xué)生接受，怎樣的課堂學(xué)生更喜歡，怎樣的課堂更易于學(xué)生的發(fā)展，這一直是我們這些老師孜孜以求的永恒話題 。經(jīng)過“分層次、多展示、勤質(zhì)疑、善評(píng)價(jià)”課改理念的不斷洗禮，經(jīng)過課堂的不斷摸索實(shí)踐 ，我認(rèn)為恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入是一節(jié)課是否成功的前提。

1.品味好奇，激發(fā)學(xué)生求知欲

好奇心是孩子們最重要的特征，是學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要善于捕捉每一位學(xué)生的好奇心，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一次在講《公民的著作權(quán)》時(shí)，我曾這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，著名作家金庸以1元人民幣的價(jià)格將其著作《笑傲江湖》的電視劇拍攝權(quán)轉(zhuǎn)讓給中央電視臺(tái)，請(qǐng)問他為什么要鄭重其事的收取這區(qū)區(qū)一元錢呢？”這就會(huì)引發(fā)學(xué)生想去探索的欲望。

2.視頻導(dǎo)入，力求直觀形象

教師通過制作多媒體動(dòng)畫課件，使抽象的原理、概念會(huì)變得直觀，具體、形象。不僅能增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在講授《中華傳統(tǒng)文化》時(shí)，首先給學(xué)生播放了2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式的“中國元素”視頻，引導(dǎo)學(xué)生以組為單位找尋視頻中出現(xiàn)的中國元素有哪些？比一比，看那組找得多。在美輪美奐的視頻材料中，學(xué)生們不僅注意力集中，興趣盎然，而且有身臨其境的感受，他們都被深深的感染了，都能積極主動(dòng)的、熱情的投身課堂之中。

3.情境導(dǎo)入，力爭水到渠成

創(chuàng)設(shè)情境是思品課歷來倡導(dǎo)的重要理念之一，有了恰當(dāng)?shù)那榫?，課堂的學(xué)習(xí)就水到渠成，甚至事半功倍。而走進(jìn)學(xué)生生活的情境更是學(xué)生最喜歡參與并最有熱情參與的。記得在講“情緒”時(shí)，上課時(shí)我先沒講課，而是對(duì)學(xué)生們?cè)谡n間的打鬧大肆批評(píng)，接著對(duì)他們?cè)谡n堂的優(yōu)秀表現(xiàn)又加以表揚(yáng)，這樣“情緒”的主題就直接體現(xiàn)出來了，所以新課的教學(xué)也就很自然的水到渠成了。

4.關(guān)心國事，時(shí)政深入人心

只有結(jié)合了當(dāng)今時(shí)政的思品課才永遠(yuǎn)有著新鮮的血液，才會(huì)永遠(yuǎn)散發(fā)著無窮的魅力。各地的中考試題都堅(jiān)持把握時(shí)代脈搏，緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。因此我在講九年級(jí)“我國在世界格局中的地位”時(shí)，我就結(jié)合了2015年習(xí)近平主席訪美，訪英受到最高級(jí)別待遇的問題，引導(dǎo)學(xué)生們展開聯(lián)想，另外，“紀(jì)念反法西斯抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”的盛大閱兵式更是我的課堂上必不可少的話題。這些話題由于其時(shí)政性強(qiáng)，學(xué)生們參與的積極性空前高漲，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心，自信心更是一個(gè)最好的契機(jī)。

充滿激情、充滿情趣的導(dǎo)入，給學(xué)生的是感染，給學(xué)生的是激勵(lì).在這樣的引導(dǎo)之下，學(xué)生會(huì)懷著自信自然而然的參與到課堂教學(xué)之中。

三、課堂上，學(xué)生在自信中快樂學(xué)習(xí)

新課改下的課堂，學(xué)生是主體，老師只是引導(dǎo)者，領(lǐng)路人，那么怎樣才能讓學(xué)生真正成為課堂的主人，引導(dǎo)者的課堂設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。

1.分層教學(xué)，因人而異，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

道法不同于數(shù)理化等學(xué)科，不需要太多的基礎(chǔ)，只要學(xué)生有興趣都能學(xué)好，明白這一點(diǎn)，我在教學(xué)過程中總是面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的具體情況，我將班級(jí)的學(xué)生分為三層，學(xué)困生為A層，中等生為B層，優(yōu)等生為C層。對(duì)于A層學(xué)困生，每節(jié)課為他們單獨(dú)設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟讀并整理新授知識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于BC層的同學(xué)，要求他們?cè)谡莆諘局R(shí)基礎(chǔ)上，還要拓寬自己的知識(shí)面，對(duì)于主觀題，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)多角度進(jìn)行科學(xué)的判斷分析，掌握正確的解題方法和技巧。

2.尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，給他們更多的展示機(jī)會(huì)

相信學(xué)生，給他們展示空間會(huì)讓我們看到意想不到的神奇效果。如在教學(xué)“學(xué)會(huì)寬容”一課時(shí)，我結(jié)合多媒體材料，給學(xué)生講了一個(gè)“五尺巷”的故事，拋磚引玉，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性。接下來我趁熱打鐵，生活中你們身邊互相寬容的故事還有哪些呢？“身邊的寬容”故事會(huì)開講了，同學(xué)們的積極性空前高漲，紛紛舉手躍躍欲試，從而使他們更深刻的領(lǐng)悟了人與人之間應(yīng)該互相寬容的道理。

現(xiàn)在的初中生好奇心強(qiáng)、好勝心強(qiáng)，一段情景短劇，順利激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作欲望。一場(chǎng)激烈的辯論賽，能讓學(xué)生清晰的明辨是非。課前布置幾個(gè)平時(shí)愛模仿的，會(huì)表演的學(xué)生依據(jù)課本內(nèi)容自編自導(dǎo)自演幾分鐘的小品，會(huì)使學(xué)生情不自禁的將注意力投向課堂。課堂上挑選學(xué)生感興趣的熱門話題，如“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”、文化多元化的利與弊等，讓學(xué)生搜集材料進(jìn)行分析，展開辯論，非常符合學(xué)生的心理需要，更利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際問題的能力，鍛煉學(xué)生辯證思維能力、表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

道德與法治的課堂主要以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德發(fā)展為根本目的。除了給學(xué)生傳授一些書本上的知識(shí)外，教會(huì)他們做人的道理更是勢(shì)在必行。

例如：在教學(xué)《中華文化與民族精神》一課時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生搜集整理能夠體現(xiàn)中華民族精神的名言警句，在搜集整理的過程中，不知不覺的學(xué)生的心靈受到了啟示和震撼；在展示分享的過程中，在名人精神的啟迪下學(xué)生的情感得到了升華。

一節(jié)成功的課，一定是不拘泥于教材，積極開發(fā)利用教學(xué)資源的課；一節(jié)成功的課，一定是恰當(dāng)運(yùn)用不同的教學(xué)手段，緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用開放式的教學(xué)方式的課；一節(jié)成功的課，一定是使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中增長知識(shí)，收獲自信，享受學(xué)習(xí)快樂的課！

總之，一個(gè)故事，一則名言、一首歌曲、一句鼓勵(lì)……都可以激發(fā)學(xué)生不盡的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，這樣的課堂才真正是學(xué)生們敢參與，想?yún)⑴c，愛參與的課堂，而這樣的課堂才是充滿耐心、愛心、信心的高效課堂，為了這樣的課堂，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！