中專物理教學(xué)的困境及解決策略分析

（河北省邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校 河北邢臺(tái) 054001）

物理是一個(gè)涉及面比較廣的學(xué)科，學(xué)習(xí)難度也相對(duì)較大，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握水平有一定的要求，因此，目前的中專物理教學(xué)在發(fā)展中遇到了很多的問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。另外，物理教學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，只有在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。但是，目前的中專物理教學(xué)中，偏重于實(shí)踐，忽視了理論知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)方法方面存在一定的問(wèn)題。因此，要想讓目前的中專物理教學(xué)走出困境，就必須對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行必要的改進(jìn)。

一、中專物理教學(xué)的困境分析

1.生源質(zhì)量難以保證，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊

近年來(lái)隨著教育的快速發(fā)展，中專教育的生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的改變，優(yōu)秀的生源流失嚴(yán)重，中專院校的生源質(zhì)量難以得到保證[1]。 在這種大環(huán)境下中專院校所招進(jìn)來(lái)的學(xué)生良莠不齊，一些數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)能力，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自律能力。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)差，學(xué)習(xí)能力弱必然會(huì)給老師的教學(xué)帶來(lái)極大的難度和挑戰(zhàn)，這種形勢(shì)也必然會(huì)拉低教學(xué)的整體水平，尤其是物理這種對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)散思維能力和推理探究能力有著極高要求的學(xué)科，難免會(huì)陷入教學(xué)困境。

2.教育觀念落后，教育改革舉步維艱

素質(zhì)教育的大背景下， 教育專家提倡要培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)、文化水平高的創(chuàng)新型人才，顯然舊的教育體系和教育理念已經(jīng)不合時(shí)宜，對(duì)教育的創(chuàng)新改革已經(jīng)勢(shì)在必行。 但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)體系的束縛，許多老師還不能及時(shí)跟上教育改革的步伐，依舊停留在傳統(tǒng)的教學(xué)階段，教學(xué)觀念陳舊落后，教學(xué)觀念不轉(zhuǎn)變，教育改革必然舉步維艱。 中專教育是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型人才而服務(wù)的， 它所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)技能，但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的禁錮，一些中專教師并未跟上素質(zhì)教育背景下新課程改革的步伐及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育觀。一些中專教師將物理教學(xué)的重點(diǎn)定位在學(xué)生對(duì)物理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只注重教授學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)，而缺乏對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，但是學(xué)生學(xué)成之后是要面向社會(huì)參與工作的，社會(huì)行業(yè)所需要的人才是必備專業(yè)知識(shí)，具有專業(yè)技能的。 而且中專物理老師往往沒(méi)有社會(huì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)于行業(yè)的認(rèn)識(shí)存在嚴(yán)重的不足，如果他們?cè)俨患皶r(shí)追隨教育改革的潮流轉(zhuǎn)變自己陳舊的教育觀念，必然會(huì)給學(xué)生將來(lái)的就業(yè)造成極大的壓力。

3.教學(xué)模式僵化，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情

教學(xué)手段的單一，教學(xué)模式的僵化也是傳統(tǒng)教育體系的弊端，是造成中專物理教學(xué)困境的一大因素。 粉筆、黑板、教科書是老師教學(xué)過(guò)程中的三大主要工具， 也是最傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備，但是隨著教育的發(fā)展， 這些手段已經(jīng)不能滿足教育的需求，但是有些老師并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性。 傳統(tǒng)的教學(xué)手段單一，沒(méi)有良好的視聽(tīng)效果，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)也極易引發(fā)學(xué)生的反感，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)熱情。 由于經(jīng)濟(jì)水平的限制，許多學(xué)校不能及時(shí)引進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備，沒(méi)有完備的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生的實(shí)際操作技能不能得到鍛煉，這就造成學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量難以提高。 如果老師再不及時(shí)引進(jìn)新的教學(xué)模式， 依舊讓學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，中專教育的物理教學(xué)也很難走出困境.

二、中專物理教學(xué)的改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣

目前，中專物理教學(xué)中，學(xué)生普遍表現(xiàn)出來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，這也是導(dǎo)致物理教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的重要原因。物理學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)影響也比較大，所以，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣是非常必要的。有效的培養(yǎng)中專學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性，是目前中專物理教學(xué)需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，這就對(duì)中專物理教師提出了一定的要求，要對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式進(jìn)行必要的改進(jìn)。物理教學(xué)的內(nèi)容涉及面比較廣，知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)，所以，教師在教學(xué)中可以運(yùn)用多種教學(xué)方法，對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行有效的聯(lián)系，并進(jìn)行一些問(wèn)題的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)合

物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是比較重要的，對(duì)學(xué)生理解知識(shí)有一定的幫助，而且，學(xué)生對(duì)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)也有很大的興趣，所以，在中專物理教學(xué)中，有效的結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀的有效方法。在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，教師一方面要進(jìn)行有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力得到提高，另一方面，還要重視滲透理論知識(shí)的灌輸，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，對(duì)理論知識(shí)的理解得到強(qiáng)化。因此，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效培養(yǎng)，就要在教學(xué)中重視理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)合。

3.豐富教學(xué)手段和方式

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)取得了良好的教學(xué)效果。在中專物理教學(xué)中，可以充分的運(yùn)用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)手段，同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的理解能力要求比較高，而且相關(guān)的實(shí)驗(yàn)具有一定的抽象性，因此，利用多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容的形象化演示，有助于學(xué)生理解和掌握。另外，中專物理教學(xué)中，一定的教學(xué)設(shè)備也是非常重要的，對(duì)于有效的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)影響非常大，有助于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的提高，同時(shí)，促進(jìn)整體的物理教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前中專物理教學(xué)出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響，因此，對(duì)中專物理教學(xué)方式的改進(jìn)具有一定的必要性。要實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高，就要豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，注重物理教學(xué)中理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。