如何提高高二歷史的學(xué)習(xí)效率

（河南省平頂山市第一高級中學(xué)高二（7）班 河南平頂山 467000）

作為一名高二的學(xué)生，我深知歷史的學(xué)習(xí)是多么重要。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，使學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果?；诖耍疚膶⒑喴撌鲈诟叨v史的學(xué)習(xí)中如何提高學(xué)習(xí)的效率，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了高中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，漸漸融入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。轉(zhuǎn)眼之間我們步入了高二，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加、學(xué)習(xí)難度的加深，相信很多同學(xué)都在歷史的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了這樣那樣的困惑，很多同學(xué)都產(chǎn)生了這樣的疑問：我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)才能夠提高學(xué)習(xí)的效率呢？作為一名歷史學(xué)習(xí)的佼佼者，我將結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)情況，重點從兩個方面談一談我們應(yīng)該如何提高高二歷史的學(xué)習(xí)效率呢？

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“簡單來說，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣”。的確，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)自身能力最核心的因素，它不僅能夠激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的熱情，提高我們學(xué)習(xí)的效率，更能在一定程度上規(guī)范我們的個人行為，促進人格和素質(zhì)的提升。在高二歷史的學(xué)習(xí)中，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具體包括：

1.課前預(yù)習(xí)；課前預(yù)習(xí)是我們最應(yīng)當掌握的一種學(xué)習(xí)策略。通過預(yù)習(xí)，我們能對課本上的知識有個大體的了解，做到心中有數(shù)，帶著目的去聽課，也更容易提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在預(yù)習(xí)的過程中，我們一定要端正心態(tài)，不是簡單看一遍就完事了，而是要認真反復(fù)的閱讀，哪里是重點、哪里是難點、哪里不理解都要做好標記，以便在聽課時有所側(cè)重。

2.課后復(fù)習(xí)；通過復(fù)習(xí)，我們能強化對知識的理解和記憶，形成更加牢固的知識基礎(chǔ)；通過復(fù)習(xí)，我們能夠融會貫通，明確各部分的內(nèi)在聯(lián)系；通過復(fù)習(xí)，我們能及時查缺補漏，形成完整的知識體系。因此在課堂結(jié)束之后，我們要及時復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識點 ，做到“溫故而知新”。

3.敢于質(zhì)疑；經(jīng)常性的質(zhì)疑問難不僅有助于我們更加深入、更加清晰、更加全面的理解知識，更能夠激發(fā)我們思維的火花，促進我們思維能力的發(fā)展。因此在學(xué)習(xí)中，我們要敢于質(zhì)疑，有問題及時向老師反映或者與同學(xué)探討，來尋求幫助。

4.積累錯題；錯題積累是進行知識管理的一種有效手段，不僅能夠幫助我們糾正思維偏差，在以后的學(xué)習(xí)中加以避免，更能幫助我們更好的構(gòu)建和完善知識體系，提高我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素質(zhì)。在歷史的學(xué)習(xí)中，我們要善于積累錯題，做好糾錯的工作。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的、循序漸進的過程，需要我們持之以恒，堅持不懈。

二、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在我們的學(xué)習(xí)生活中，有一些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦，早起晚睡，廢寢忘食，但是學(xué)習(xí)成績卻一直沒有明顯的進步。之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一個很重要的原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。由于同學(xué)們的知識水平、認知能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在差異，所適用的學(xué)習(xí)方法也不盡相同，因此我們要根據(jù)自身的情況，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，切不可盲目的模仿和借鑒身邊的同學(xué)。具體來說，學(xué)習(xí)方法包括兩個方面，分別是：

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)習(xí)狀態(tài)對學(xué)習(xí)效果有著很深刻的影響。在良好的精神狀態(tài)下，我們的邏輯思維會更加清晰，知識理解會更加透徹，對知識的記憶也會更加深刻。因此在學(xué)習(xí)中，我們要時刻保持飽滿的精神狀態(tài)，以積極樂觀的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)。比如說有的同學(xué)早晨精神狀態(tài)好，學(xué)習(xí)效率也會更高，因此通常早睡早起學(xué)習(xí)；而有的同學(xué)偏偏喜歡晚上學(xué)習(xí)，覺得晚上自己的思路更廣，因此更樂于晚上熬夜學(xué)習(xí)。這時我們就要根據(jù)自己的實際情況而定應(yīng)該到底應(yīng)該什么時候?qū)W習(xí)，效果才會更好。還比如說有的同學(xué)會把課余時間全部用在學(xué)習(xí)上，還有的同學(xué)勞逸結(jié)合，既要學(xué)好又要玩好，我們也要視情況而定，盡量使自己精力充沛。

2. 學(xué)習(xí)方式

在記憶知識點時，我們同樣要講究學(xué)習(xí)方法，不能像初中那樣死記硬背，而是應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記憶。比如在學(xué)習(xí)必修二第5課《新航路的開辟》一課時，我們就可以通過對比的方法來加強知識點的記憶，從時間、國籍、資助國家和抵達地點進行了詳細的比較迪亞士、達·伽馬、哥倫布以及麥哲倫的航行過程，如1492年，意大利的哥倫布在西班牙王室的支持下進行了航海行動，抵達了美洲，發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸；1497-1498年，達伽馬在葡萄牙王室的支持下從西歐出發(fā)，繞過好望角，到達了印度洋。在學(xué)習(xí)必修二第6節(jié)《美國的建立》時，我們也可以將美國的獨立戰(zhàn)爭與英國的資產(chǎn)階級革命在導(dǎo)火線、爆發(fā)時間、領(lǐng)導(dǎo)人物、確立政體、頒布文獻、產(chǎn)生影響等方面相比較，進而明確二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。

總而言之，高二是一個承上啟下的過渡階段，是我們?yōu)楦呖即蚧A(chǔ)的關(guān)鍵時期。為了在高三的復(fù)習(xí)中得心應(yīng)手，我們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的精神狀態(tài)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以積極向上的心態(tài)面對歷史的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。