春風(fēng)須度玉門關(guān)
——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化例談

（新泰市放城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 山東泰安 271218）

一、初次狀態(tài)

今年暑假，聽說(shuō)徐老師的兒子徐小攀（化名）過(guò)了二本分?jǐn)?shù)線，我感到很高興。作為一名從教多年的老師，說(shuō)起我的學(xué)生徐小攀，總有一種五味雜陳的感情從心底涌起。

我只教了徐小攀兩年，分別是在他初一和初三的時(shí)候。初一上學(xué)期，小攀的表現(xiàn)還算讓人滿意，平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，運(yùn)動(dòng)會(huì)上還拿了個(gè)長(zhǎng)跑冠軍。從下學(xué)期開始，他經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)，有時(shí)喊也喊不醒。我立即聯(lián)系了徐老師。徐老師教小學(xué)，我曾與他同事四年多。據(jù)他反映的信息，小攀經(jīng)常看一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，看到很晚。我立即和小攀談話，直陳利弊，勸其立即收手。小攀表面上答應(yīng)了，但有時(shí)還是在課堂上睡著。

我和他的談話不只一次，于是他經(jīng)常因此事出入辦公室，以至于辦公室的同事都認(rèn)識(shí)了他?！皩?duì)這樣的學(xué)生不要抱什么希望，太頑固了，他一定泡網(wǎng)吧，并且網(wǎng)癮很深?！蓖率琴Y深班主任，他這樣的提醒不無(wú)道理。但我關(guān)注了小攀很長(zhǎng)時(shí)間了，不想放棄，于是決定再等等看。

在派出所一次晚上突擊檢查上網(wǎng)吧學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)了徐小攀的身影。當(dāng)小攀雙手下垂、頷首低眉地站在我面前時(shí)，我問(wèn)他：“你能不能管好自己，收收心，把心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，我對(duì)你忍耐了那么久，你能不能讓我省點(diǎn)心，讓你的家長(zhǎng)少操點(diǎn)心？”。按照學(xué)校的規(guī)定，徐小攀回家反省一周。

估計(jì)在家里徐老師狠狠批了他一頓，按說(shuō)回來(lái)后應(yīng)該大有轉(zhuǎn)變，但是他返校后反而更不在乎學(xué)習(xí)了，成績(jī)也是直線下降。我又和他談了多次，希望他念在老師、父母的份上懸崖勒馬，把心思用在學(xué)習(xí)上。但這一切收效甚微。我感覺(jué)自己遇到了從教以來(lái)最難管的學(xué)生。有一次校長(zhǎng)找他談話，他出來(lái)后把一個(gè)教室的門狠狠踹了一腳，把門踹爛了。于是初一下學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，小攀的父親決定讓他到鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所中學(xué)借讀。

二、第二次轉(zhuǎn)變

小攀在那所學(xué)校的表現(xiàn)怎樣我無(wú)從得知，聽徐老師的鄰居說(shuō)，經(jīng)常聽到徐老師和兒子的爭(zhēng)吵聲。初三剛開始，小攀又轉(zhuǎn)回了我們學(xué)校。他不但沒(méi)有戒掉網(wǎng)癮，而且染上了抽煙的惡習(xí)。家長(zhǎng)也認(rèn)為沒(méi)指望了，糊弄著念到初三畢業(yè)吧?！八臀业拈|女完全不一樣，我閨女讓我少操多少心，今年都上大二了......”徐老師有些黯然神傷。

我多次和他談話，有時(shí)還讓一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生和他溝通，但那時(shí)的徐小攀仿佛著了魔，什么也聽不進(jìn)去。

初三沒(méi)畢業(yè)，小攀就不愿上了。徐老師來(lái)帶他走的時(shí)候是晚上，白天他不好意思來(lái)，怕丟人。一個(gè)老師的孩子竟然落到了這樣的地步，他說(shuō)這是他作為一名老師的失敗。他們父子走的時(shí)候，我清楚地看到，徐老師老淚縱橫。我心里很不是滋味，作為徐老師曾經(jīng)的同事，作為小攀的老師，作為也有孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，我感到很難過(guò)?！耙院笙腴_了，還可以再回來(lái)，老師不放棄任何一個(gè)學(xué)生?！边@是我對(duì)他說(shuō)的最后一句話，雖然我不能代表校長(zhǎng)的意思。

三、再次轉(zhuǎn)變

后來(lái)的事情出人意料。徐小攀去淄博一家陶瓷廠打工，干了三個(gè)月后，他最終竟然決定回來(lái)讀書。那時(shí)還可以復(fù)讀，于是小攀又來(lái)了我們學(xué)校。只是，他的同學(xué)都已經(jīng)畢業(yè)了。

之后的事我都是聽徐老師說(shuō)的。小攀發(fā)奮苦讀，像變了個(gè)人似的。寒假里還讓他姐姐給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，就這樣，小攀居然在第二年的六月考上了高中。在高中里他再?zèng)]有什么波折，學(xué)習(xí)刻苦，直至高考。

通過(guò)這件事情，我深刻地體會(huì)到，作為一名教育者，我們會(huì)遇到很多的問(wèn)題，當(dāng)想不到良好的解決對(duì)策時(shí)，退一步也不失為一種良藥。但是在這個(gè)過(guò)程中，教師需要用耐心、愛(ài)心去教育學(xué)生，而不是放棄對(duì)學(xué)生的教育。因?yàn)榻逃褪怯貌┐蟮膼?ài)心和持久的耐心來(lái)喚醒人們內(nèi)心深處的良知，就像給每一棵草開花的時(shí)間；就像等待一棵小樹長(zhǎng)成棟梁之才。

結(jié)語(yǔ)：

馬克思也認(rèn)為“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在?！睂?duì)學(xué)生的教育，尤其是思想品德方面，一定要有耐心，堅(jiān)持不懈。德育教育具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性，老師絕不可以放棄。等待一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變，老師不僅要反反復(fù)復(fù)地教育，不斷尋找最有效的教育思路，還要有千百倍的耐心等待自己的教育結(jié)果，而不能過(guò)早地給他們蓋棺定論，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是摧殘性的。還有，家長(zhǎng)也不能對(duì)孩子失望，尤其是對(duì)處在初二這一年的學(xué)生。這一時(shí)期學(xué)生逆反心理比較強(qiáng)，容易沖動(dòng)和莽撞，頂撞老師，不服家長(zhǎng)的管教。在這一時(shí)期，一定要忍耐一些，再忍耐一些，注意疏導(dǎo)學(xué)生的思想行為。必要時(shí)甚至可以讓孩子吃點(diǎn)苦頭，體會(huì)到生活的艱辛，感覺(jué)到讀書的好處了，也就開始由學(xué)習(xí)上的出逃變?yōu)榛貧w了。這時(shí)，學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生形成教育合力，最終會(huì)大有成效。誰(shuí)說(shuō)“春風(fēng)不度玉門關(guān)”？在這個(gè)問(wèn)題上，教師要讓和緩的春風(fēng)吹過(guò)玉門關(guān)，“春風(fēng)須度玉門關(guān)”。