淺談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

（云南省紅河州瀘西縣建設(shè)小學(xué) 云南紅河 652499）

在做計(jì)算題時(shí)，多數(shù)學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題并不是不會(huì)，而是由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)數(shù)、運(yùn)算粗心、不驗(yàn)算造成的。所以幫助學(xué)生形成并提高其計(jì)算能力勢(shì)在必行。下面就結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)剬?duì)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣

興趣是最好的老師，它是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。計(jì)算教學(xué)是相對(duì)枯燥乏味的，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣，調(diào)動(dòng)他們計(jì)算的積極性。讓他們?cè)谂d趣的引領(lǐng)下走進(jìn)并喜歡上計(jì)算。其實(shí)談到讓孩子們喜歡上枯燥的計(jì)算并不是件容易的事情，它需要我們教師有高超的教育智慧，在枯燥中尋求興趣的生長(zhǎng)點(diǎn)，在平淡處挖掘興趣的源泉。新課改避免了原來教材中計(jì)算內(nèi)容教學(xué)的單一性，更加注重生活性，注重情境的創(chuàng)設(shè)，因此我們教師要充分挖掘和用好教材，使教材中的素材真正地發(fā)揮其功能，使學(xué)生在感興趣的情境中開始并進(jìn)行計(jì)算內(nèi)容地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生樂學(xué)、樂做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算技巧、方法，達(dá)到算準(zhǔn)、快的目的。要以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精力進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

如：在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘的計(jì)算時(shí)，在課堂中引入了這樣的一個(gè)生活題：學(xué)校6名教師帶領(lǐng)92名同學(xué)去參觀博技館。售票處，成人15元，兒童10元，帶1000元錢夠嗎？

原本枯燥單調(diào)的數(shù)學(xué)計(jì)算題，通過有效的情境創(chuàng)設(shè)，將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、簡(jiǎn)單化，孩子們參與的積極性高了，興趣濃了，主動(dòng)性、準(zhǔn)確性也相應(yīng)高了。

二、強(qiáng)化學(xué)生的口算能力

口算即心算，它是一種不借助豎式計(jì)算，主要依靠大腦地思維、記憶，直接算出得數(shù)的計(jì)算方式?？谒慵仁枪P算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，也是提高計(jì)算能力的關(guān)鍵，也是計(jì)算能力的重要組成部分，它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。而且口算能力的高低，對(duì)學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響；強(qiáng)化口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的快速反應(yīng)能力；因此培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，首先要從口算能力著手，扎實(shí)讓學(xué)生過好口算關(guān)，提高他們的口算能力。

口算能力的培養(yǎng)是十分重要的。在口算中經(jīng)常調(diào)換口算形式，將視算和聽算相互結(jié)合起來，交替使用，可以提高學(xué)生口算的興趣，使他們的學(xué)習(xí)心理始終保持著渴求積極狀態(tài)。在課堂教學(xué)中，我?guī)缀趺抗?jié)課，都有口算題的練習(xí)，在每節(jié)課前2至3分鐘內(nèi)進(jìn)行口算練習(xí)，形式多樣、效果顯著。如：直接口算、聽算、視算等。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生隨父母上街采購(gòu)物品時(shí)，幫助家長(zhǎng)口算錢數(shù)等，這樣不但能培養(yǎng)學(xué)生口算的能力，每節(jié)數(shù)學(xué)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和孩子的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，穿插進(jìn)行趣味性練習(xí)，多種形式的口算訓(xùn)練能讓全班都積極主動(dòng)參與，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，既提高孩子對(duì)口算的興趣，也提高了計(jì)算的速度，達(dá)到了訓(xùn)練的目的。

口算能力的形成并不是一蹴而就的事，它需要長(zhǎng)期的有計(jì)劃地培養(yǎng)和訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)于口算的訓(xùn)練也要做到形式多樣化，這樣才能從多方位，多角度去豐富學(xué)生口算體驗(yàn)，并最終形成相對(duì)較好的口算能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生能夠長(zhǎng)期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計(jì)算，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。每天堅(jiān)持練一練。計(jì)算教學(xué)中，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些計(jì)算訓(xùn)練，在我們班每天15分鐘的計(jì)算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。

針對(duì)小學(xué)生只喜歡做簡(jiǎn)單的計(jì)算題，不喜歡做或做不對(duì)稍復(fù)雜的計(jì)算、簡(jiǎn)算等題目的弱點(diǎn)，教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，克服影響學(xué)生正確計(jì)算的心理因素?？梢酝ㄟ^各種方法進(jìn)行練習(xí)，如：“趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵(lì)學(xué)生一題多解等形式培養(yǎng)學(xué)生的意志。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

良好的計(jì)算習(xí)慣，是學(xué)生提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)，它直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，獨(dú)立的完成作業(yè)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。

部分學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣不好，往往是在計(jì)算時(shí)沒有完整的計(jì)算步驟和規(guī)范的書寫，還以為是由于自己粗心造成的，并沒有意識(shí)到自己的解題步驟不完整，書寫雜亂無章的問題。在教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，在進(jìn)行計(jì)算題的訓(xùn)練時(shí)，教師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的解題步驟，杜絕學(xué)生依賴計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算，動(dòng)腦思考的能力，同時(shí)教師也要規(guī)范學(xué)生的書寫，只有書寫過程整潔干凈，學(xué)生在驗(yàn)算和檢查時(shí)才不會(huì)發(fā)生馬虎的現(xiàn)象。只有幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，才能從根本上解決學(xué)生粗心的問題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。例如，在課堂練習(xí)時(shí)，教師就可以對(duì)學(xué)生的審題能力進(jìn)行訓(xùn)練，講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，教師要進(jìn)行相關(guān)習(xí)題的訓(xùn)練，教師可以讓學(xué)生先讀題，然后請(qǐng)一名學(xué)生講講這道題要計(jì)算的是什么，在看題過程中意識(shí)到計(jì)算這道題要注意的問題是什么。所以，教師要注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和性格特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生完成計(jì)算能力的培養(yǎng)。

總之，計(jì)算能力的提高不是一朝一夕就能辦到的事情，而是日積月累一步步訓(xùn)練成的，要想學(xué)生養(yǎng)成喜歡計(jì)算、善于計(jì)算、驗(yàn)算計(jì)算的良好習(xí)慣。應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練。練習(xí)內(nèi)容要靈活多樣，并結(jié)合各年級(jí)的教材內(nèi)容有機(jī)進(jìn)行，使學(xué)生樹立認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨(dú)立思考、克服困難的精神。教師還要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。