基于B／S模式的高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理策略

文小靜

摘要 隨著高校招生人數(shù)逐漸增加以及計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在規(guī)模上的擴(kuò)大，以現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)室管理模式無(wú)法滿足對(duì)計(jì)算機(jī)終端的控制，不利于高校的良性發(fā)展，本文通過(guò)對(duì)此種情況進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)了一種名為B/S模式的管理策略，對(duì)于提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作具有積極影響。

【關(guān)鍵詞】B/S模式 高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 管理策略初探

1 加強(qiáng)構(gòu)建高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理模式的重要性

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室為高校教學(xué)教研工作的開(kāi)展等提供了方便并創(chuàng)造了很多科研價(jià)值，所以加強(qiáng)其管理工作成為了高校的關(guān)鍵任務(wù)之一。當(dāng)今，伴隨著信息化時(shí)代的到來(lái)和快速發(fā)展，工作效率上的提高往往能創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益，故而無(wú)法僅依賴于人工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理，同時(shí)為有效避免問(wèn)題的發(fā)生，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理逐漸被引用出來(lái)并投入使用。該管理工作的優(yōu)點(diǎn)可概括為以下幾點(diǎn)：第一，利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)工作管理效率的提高;其次，利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使得實(shí)際使用時(shí)有所安全保障;最終，開(kāi)展科學(xué)的管理工作以此來(lái)維護(hù)教學(xué)資源。

2 基于B/S模式的高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理策略初探

為更好實(shí)現(xiàn)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理，現(xiàn)提出B/S模式用于其管理方案制定。

2.1 制定策略所要完成的目標(biāo)

（1）對(duì)相應(yīng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行功能上的改進(jìn)和完善。高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理模式的探究主要是為了更好地實(shí)現(xiàn)管理工作，使得計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮其作用，做好統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并進(jìn)行科學(xué)分析和及時(shí)更新。此外，還應(yīng)當(dāng)考慮到不同高校內(nèi)部師生的需求制定出具有一定合理規(guī)律性的管理策略。

（2）使得計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)際使用時(shí)更為方便，操作起來(lái)更為快捷簡(jiǎn)單。對(duì)于通過(guò)身份驗(yàn)證的使用者允許其對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理進(jìn)行操作，便于有效管理工作的開(kāi)展。對(duì)于管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)確保其安全性，并做好維護(hù)工作，通過(guò)對(duì)權(quán)限的限制或是使用多樣化的身份測(cè)驗(yàn)方式來(lái)保證使用者的信息不被泄露。

（3）計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作者應(yīng)當(dāng)做好本職工作，對(duì)系統(tǒng)中現(xiàn)存的數(shù)據(jù)做好維護(hù)工作并及時(shí)更新有效信息，減少其故障發(fā)生率。

2.2 制定管理策略的依據(jù)

在對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理時(shí)可以依據(jù)三個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)開(kāi)展，順利實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)上的交換，其中，三個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)要分為表示層、信息提取層以及業(yè)務(wù)層。表面層通常用于操作圖形來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)再現(xiàn)，且只是單純的將用戶所需數(shù)據(jù)展現(xiàn)出來(lái)，不具備其他作用。當(dāng)學(xué)生使用系統(tǒng)時(shí)會(huì)初步顯示不同系統(tǒng)的分類(lèi)情況以及學(xué)生的信息資料等;信息提取層的用途十分單一，通常用于實(shí)現(xiàn)信息錄入、交換以及修改數(shù)據(jù)等;業(yè)務(wù)層功能較為強(qiáng)大，可以對(duì)信息進(jìn)行編排處理來(lái)實(shí)現(xiàn)信息分類(lèi)管理，系統(tǒng)中很多功能都要借助于該層來(lái)實(shí)現(xiàn)，例如，數(shù)據(jù)信息的處理、互換等，同時(shí)確保數(shù)據(jù)安全和對(duì)使用者進(jìn)行身份認(rèn)證也是在該層中實(shí)現(xiàn)的。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)具體操作

使用者管理方式，系統(tǒng)當(dāng)中制定相應(yīng)模塊來(lái)對(duì)使用者的信息進(jìn)行認(rèn)證并給予其一定的管理權(quán)利，在管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，數(shù)據(jù)認(rèn)證和權(quán)限限制是最關(guān)鍵的兩種功能用途，在實(shí)際操作時(shí)需要具備一定的操作能力。在對(duì)使用者進(jìn)行管理時(shí)通常會(huì)劃分三個(gè)操作模塊，便于對(duì)管理者和師生進(jìn)行使用權(quán)限上的區(qū)分，同時(shí)避免了特殊管理權(quán)限的專門(mén)制定。該系統(tǒng)模塊當(dāng)中通常使用賬戶密碼的方式對(duì)用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)識(shí)別，而賬戶、密碼能將管理權(quán)限區(qū)別開(kāi)來(lái)以此來(lái)實(shí)現(xiàn)不同操作。

3.1 管理者使用系統(tǒng)

管理者可以進(jìn)行操作的子系統(tǒng)可分為存儲(chǔ)、借用以及查閱三部分。高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中所存放的物品設(shè)施進(jìn)行數(shù)量確定并做好故障檢查和維修管理工作，最終對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)記錄，方便以后的查閱。當(dāng)有新的設(shè)備引進(jìn)時(shí)管理者應(yīng)當(dāng)做好登記，詳細(xì)記錄時(shí)間、地點(diǎn)便于以后盤(pán)點(diǎn)工作的開(kāi)展。存放于實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施有外借時(shí)應(yīng)當(dāng)做好備注，借助于系統(tǒng)管理實(shí)現(xiàn)定時(shí)提醒，便于設(shè)施找回。查詢系統(tǒng)能對(duì)高?，F(xiàn)存的教學(xué)資源進(jìn)行有效管理，例如通過(guò)對(duì)庫(kù)存狀況的記錄來(lái)掌握實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)施的數(shù)據(jù)信息。

3.2 學(xué)生使用系統(tǒng)

學(xué)生可以進(jìn)行操作的子系統(tǒng)的建立主要是便于高校管理學(xué)生，同時(shí)為學(xué)生提供基本學(xué)習(xí)生活當(dāng)中所用到的服務(wù)，其不具備多樣化的功能，但是較為繁復(fù)，學(xué)生常在該系統(tǒng)中進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入、查閱資料或是申請(qǐng)信息等。由于高校當(dāng)中學(xué)生人數(shù)眾多，需求量大，使得過(guò)去的計(jì)算機(jī)管理模式無(wú)法滿足需求，故而當(dāng)前很多高校都以B/S模式為依據(jù)對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理策略進(jìn)行了初探，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)操作便捷的特點(diǎn)。

3.3 教師使用的系統(tǒng)

教師通常在自己被允許操作的子系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)方案的制定和規(guī)劃，使得其自身教學(xué)效率得以提高。通常情況下，開(kāi)學(xué)和學(xué)末階段教師使用系統(tǒng)較為頻繁，故而對(duì)教學(xué)資源的管理分配應(yīng)當(dāng)符合教師的實(shí)際需求。教師常利用系統(tǒng)來(lái)記錄學(xué)生的成績(jī)并對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行分配安排，而對(duì)其他功能并不常用，因?yàn)榻處煿ぷ鳟?dāng)中常會(huì)用到打印機(jī)，故而實(shí)際使用時(shí)需要注意做好計(jì)算機(jī)與外界設(shè)施的良好連接，在對(duì)教師操作子系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)置時(shí)可以加入相關(guān)的打印項(xiàng)目，使得系統(tǒng)變得更為人性化。

4 結(jié)束語(yǔ)

B/S模式作為當(dāng)今社會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)工作模式，利用該模式能對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理進(jìn)行有效改革，促進(jìn)教學(xué)資源的作用得以充分發(fā)揮，使得高校得到更好的發(fā)展。該模式同時(shí)具備很強(qiáng)的遠(yuǎn)程控制功能，在實(shí)際使用過(guò)程當(dāng)中可以通過(guò)安裝相應(yīng)客戶端的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)操作，使得操作變得簡(jiǎn)單快捷，減低難度，減少了時(shí)間上的浪費(fèi)，對(duì)于管理人員和師生之間的實(shí)際日常生活使用帶來(lái)了方便。

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