初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討

廣西柳州市融水苗族自治縣丹江初級(jí)中學(xué) 梁新安

在新課改之后，很多門課程都進(jìn)行了改革，想將傳統(tǒng)低效率的課堂進(jìn)行轉(zhuǎn)變，引入創(chuàng)新的上課模式，讓同學(xué)們可以全情參與進(jìn)來，從而實(shí)現(xiàn)更高效率的教學(xué)。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是如此，要將合作、創(chuàng)新、互動(dòng)引入我們的課堂之中，建設(shè)一個(gè)高效課堂。

一、建設(shè)高效課堂的原則

1.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

小組學(xué)習(xí)是一種在新課改之中很提倡的教學(xué)方法。通過小組的合作，大家加強(qiáng)了溝通，鍛煉了互相合作的能力。合作能夠增進(jìn)同學(xué)之間關(guān)系，通過合作也能讓同學(xué)們之間有所交流。數(shù)學(xué)是一個(gè)思維性很強(qiáng)的課程。通過彼此之間的交流，我們可以交流解題方法，解題思路。學(xué)習(xí)成績較好，或者提前領(lǐng)會(huì)題目意思的同學(xué)就可以為那些在學(xué)習(xí)上比較困難的同學(xué)講解題目意思，來幫助他們了解題目所要傳達(dá)的目的和最后我們要計(jì)算的內(nèi)容。也可以讓小組之間互相探討、交流所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。數(shù)學(xué)也是一門變通性很強(qiáng)的課程。這樣就可以獲得多種解題思路，，讓同學(xué)們在一道題上可以拓展起來。通過一道題達(dá)到練習(xí)多道題的效果。

2.拋棄以前的填鴨式的傳統(tǒng)教育。

傳統(tǒng)填鴨式的教育主要特點(diǎn)有如下幾個(gè)：一是繁重的功課；二是老師作為課堂的主導(dǎo)。針對第一點(diǎn)，現(xiàn)在提倡的主要內(nèi)容就是為同學(xué)們減負(fù)。因?yàn)橐郧爸饕沁M(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，讓同學(xué)們通過大量做題來得出解題的一些套路和思路。然后我們可以發(fā)現(xiàn)這樣填鴨式教育不能很好的契合每一個(gè)的同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且會(huì)給同學(xué)們造成極大的學(xué)習(xí)壓力。很多同學(xué)或者基礎(chǔ)較弱的同學(xué)在做一些比較難的題時(shí)他們根本無從下手，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)之前的基礎(chǔ)時(shí)，由于沒有趕上其他同學(xué)的進(jìn)度，落下了課，這樣只會(huì)越落越多。第二點(diǎn)老師作為課堂的主導(dǎo)，這樣缺少了老師和同學(xué)們互動(dòng)的過程，也讓老師難以獲得同學(xué)們真正的學(xué)習(xí)情況。

二、建設(shè)高效課堂的一些具體措施

1.將合作學(xué)習(xí)的模式引入課堂。

對于合作模式的引入，我們可以采用劃分學(xué)習(xí)小組的方式。小組成員的安排，要考慮到成績的不同，要均衡安排。合作學(xué)習(xí)可以有以下的幾種模式，一是進(jìn)行上課的一個(gè)問題的探討。對于幾道比較難的題，或者有多種解法的題，可以讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組來進(jìn)行討論，來得出多種解法，讓同學(xué)們上去展示自己的想法。這樣可以鍛煉他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的變通性。很多時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)答案的計(jì)算方法比較老舊繁瑣，這樣也能找到一些比較簡單容易的新方法來計(jì)算問題。第二個(gè)模式是可以進(jìn)行一些課題的研討，老師可以將一個(gè)實(shí)際的生活情景，引入到我們的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，讓同學(xué)們將這個(gè)數(shù)學(xué)情景轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，然后小組合力提出一個(gè)解決方案來針對這個(gè)問題進(jìn)行解決。然后可以在最后，安排小組的成果展示，讓每位同學(xué)都上來展示自己所做的內(nèi)容。學(xué)習(xí)小組也可以進(jìn)行同學(xué)之間的互相幫助，在小組之內(nèi)就讓成績好的同學(xué)來帶動(dòng)成績不好的同學(xué)，互相討論，互相交流。

2.課前、課上和課后時(shí)間都充分利用。

我們知道很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績比較差的一個(gè)主要原因是他們很多人都沒有做好課前預(yù)習(xí)，上課好好聽講以及課后復(fù)習(xí)。所以教師就要將這個(gè)部分抓起來。在課前，老師可以布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，讓小組一起討論，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)部分。通過這些問題可以讓同學(xué)們提前了解在課堂上要學(xué)的內(nèi)容。課上的時(shí)候，老師要多與同學(xué)互動(dòng)。讓他們感受到課堂的樂趣。有興趣去參與進(jìn)來，這才能更好的聽講，去參與進(jìn)課堂的每一個(gè)活動(dòng)。在課后時(shí)間老師復(fù)習(xí)也要有針對性，一定要摒棄以往的題海戰(zhàn)術(shù)。

3.將老師與同學(xué)們的互動(dòng)融入課堂。

互動(dòng)，一方面是指老師要多安排一些在課上與同學(xué)們交流的環(huán)節(jié)，還有課下對于同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的了解。課上的環(huán)節(jié)可以參考上面的幾條。課下的互動(dòng)也是十分重要的。通過學(xué)習(xí)情況的了解，可以合理的安排教學(xué)進(jìn)度和一些習(xí)題的布置。讓教學(xué)更有針對性，也更加有效率。課下的互動(dòng)可以通過和同學(xué)以及家長來進(jìn)行，多方面了解。

初中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)是一個(gè)很有代表性的課程改革。在建設(shè)的過程中，我們要將互動(dòng)、合作、創(chuàng)新這幾個(gè)關(guān)鍵詞都融入進(jìn)來，讓同學(xué)們更有激情來參與到我們的學(xué)習(xí)過程中，滿懷熱情的去聽課，才能有更高的效率。同時(shí)，老師的教學(xué)也要通過新課改來變得更有針對性，更高效率的來傳授知識(shí)。希望通過上面的措施能夠讓數(shù)學(xué)課堂成為老師和同學(xué)之間交流的紐帶，成為日后學(xué)習(xí)的良好的奠基石。