淺談高中物理教學(xué)中問(wèn)題及對(duì)策

徐靖曇

（江西省進(jìn)賢縣第一中學(xué) 江西進(jìn)賢 331700）

近些年，教育體制改革進(jìn)程不斷向前推進(jìn)，促使高中物理教學(xué)方式發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。然而，當(dāng)前高中物理教學(xué)依舊存在一系列問(wèn)題，影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。為此，如何在認(rèn)識(shí)高中物理教學(xué)中的問(wèn)題基礎(chǔ)上，采取有效的措施提升高中物理教學(xué)質(zhì)量，成為每一個(gè)高中物理教師應(yīng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。[1]

一、在高中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.興趣是最好的老師。同樣的，在高中物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)也需要興趣的支持，但事與愿違。大多數(shù)學(xué)生很難提升物理學(xué)科的興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程也令學(xué)生苦惱。往往這部分內(nèi)容并沒(méi)有學(xué)到，并開(kāi)始學(xué)習(xí)新知識(shí)，所以循環(huán)往復(fù)，學(xué)生們對(duì)物理課更加厭倦，失去了學(xué)習(xí)的興趣。另外，很多學(xué)生從一開(kāi)始就不喜歡這門課，認(rèn)為物理課很無(wú)聊，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。特別是一些女學(xué)生，很難激發(fā)對(duì)物理的興趣，導(dǎo)致高中物理課堂的氣氛低沉，影響了師生的學(xué)習(xí)教學(xué)。

2.沒(méi)有有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在高中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是高中物理教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。從目前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況看，現(xiàn)階段中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程度還不夠，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師既沒(méi)有掌握正確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，也沒(méi)有采取有效的教學(xué)措施，導(dǎo)致高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。[2]

二、提高高中物理教學(xué)的方法策略

1.做好教材的研究工作，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境和學(xué)生的具體需求，國(guó)家教育部門要把“以學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)貫徹到通常的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同樣，教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也可以積累經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用于教材的選編，通過(guò)實(shí)際的教學(xué)將其轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容。

2.使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要教師不斷研究學(xué)生的興趣愛(ài)好，然后再設(shè)計(jì)教學(xué)方法?？偟膩?lái)說(shuō)，大部分學(xué)生都不喜歡生硬的知識(shí)點(diǎn)和機(jī)械的做題，因?yàn)檫@些激發(fā)不了學(xué)生的興趣，勾不起學(xué)生的好奇心。只有激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)研究這些物理現(xiàn)象。對(duì)于物理這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，也與人們的實(shí)際生活息息相關(guān)。要想激發(fā)學(xué)生的探索欲，可以從生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體正好可以幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，或者讓學(xué)生觀看一些物理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解物理定義的真正含義。為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。在本課中，我們主要談?wù)摍C(jī)械運(yùn)動(dòng)和參考系統(tǒng)的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)可以搜索一些視頻，可以是公交運(yùn)動(dòng)的視頻，也可以是跑步的人的視頻。教師可以搜索一個(gè)公交運(yùn)動(dòng)的視頻，其中坐在公交車上的兩個(gè)人是靜止的，但外面的場(chǎng)景是運(yùn)動(dòng)的，在這一點(diǎn)上要求學(xué)生分析為什么發(fā)生這種情況。通過(guò)視頻觀看，會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，然后由于不同的參考框架，老師來(lái)解釋這兩個(gè)鏡頭。當(dāng)老師講完后，讓學(xué)生舉幾個(gè)類似生活的例子，來(lái)加深學(xué)生的印象。

3.重視實(shí)踐教學(xué)，物理學(xué)有很強(qiáng)的實(shí)踐性，重視物理教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用，涉及大量的物理實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置不同的物理實(shí)驗(yàn)，展示一些學(xué)生難以理解的物理現(xiàn)象，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，才能真正了解和深化學(xué)生的印象。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以適當(dāng)增加物理實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的實(shí)踐水平。

結(jié)語(yǔ)

隨著新課程改革的發(fā)展，高中物理教學(xué)面臨著一些改革的問(wèn)題。高中物理教學(xué)新課程改革的要求應(yīng)以物理知識(shí)體系為載體，立足學(xué)生發(fā)展，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終促進(jìn)教學(xué)改革。目前高中物理教學(xué)存在教學(xué)資源不統(tǒng)一，課堂氣氛差，缺乏有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)等諸多問(wèn)題。因此，教師要抓好高中物理教材的教材研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐水平。[3]