基于網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策

余少蕓

（廣州市華僑外國語學校 廣東廣州 510000）

眾所周知，小學生正處于快速成長的階段，德育工作的好壞從本質(zhì)上關(guān)系到了小學生能否樹立良好的思想品德，能否樹立正確的價值觀，另外在科學技術(shù)的發(fā)展下，網(wǎng)絡深入到了方方面面，小學生也接觸到了網(wǎng)絡，這在一定程度對小學生的學習以及生活有所影響，其中小學班主任在開展德育教育的時候，可以充分應用網(wǎng)絡資料，但是因為目前缺乏有效的管制，網(wǎng)絡資料呈現(xiàn)良莠不齊現(xiàn)象，同樣會對小學生的價值觀培養(yǎng)有所影響，所以在德育教學方面需要多角度考慮。[1]

一、基于網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作所存在的問題

1.缺乏先進的德育觀念

網(wǎng)絡的有效發(fā)展對小學班主任德育工作帶來了機遇與挑戰(zhàn)，根據(jù)分析與研究，現(xiàn)階段有非常多的班主任并沒有從全局認識到網(wǎng)絡的有利一面，僅僅指導學生要遠離網(wǎng)絡，并且在這種發(fā)展背景下開展德育工作，班主任主要采取的方式是說教，讓學生無任何要求的服從自己所傳輸?shù)牡赖掠^念，雖然這種德育教育方式比較簡單，但是卻無法真正走進學生的內(nèi)心，導致學生處于被動地位，久而久之則出現(xiàn)自我意識不足的現(xiàn)象，這在一定程度上會阻礙德育工作的有序開展。[2]

2.缺乏全面的德育內(nèi)容

網(wǎng)絡所涉及到的內(nèi)容眾多，信息量巨大，呈現(xiàn)出多元化，因小學生的年齡比較小，對事物缺乏判斷性，存在好奇心理，往往會投身于網(wǎng)絡海洋之中。此外，在網(wǎng)絡上言論自由，小學生可以發(fā)表自己的想法與看法，正是這種寬松的言論環(huán)境，對其自我表現(xiàn)欲望有所滿足，從這一系列特點出發(fā)，小學班主任德育工作內(nèi)容僅僅局限網(wǎng)絡道德教育之中，并沒有從現(xiàn)實出發(fā)，從而導致與現(xiàn)實生活相互脫節(jié)，且大多數(shù)班主任所采取的德育方式是說教模式，其內(nèi)容過于抽象，學生無法快速理解，嚴重制約了德育教育的效率與質(zhì)量。

3.缺乏豐富的德育方式

從新課改角度出發(fā)，學生要處于主體地位，但是因為受到多方面因素所帶來的限制，在德育工作開展過程中班主任會忽略學生自身的個體特點，會選擇講大道理的方式為學生灌輸相應的知識點。因為小學生的理解能力有限，這種較為傳統(tǒng)的德育教育方式并無法促使學生快速理解教師所講解的內(nèi)容，從而導致學生缺乏思考能力以及問題的分析能力，道德教育也僅僅是聽一聽，沒有與學生的實際生活相互關(guān)聯(lián)。

二、基于網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作的發(fā)展對策

正如上文所言，在網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作存在諸多問題，如不加以改善，則會對德育工作產(chǎn)生影響與制約，在新時期需要多角度分析與研究，針對問題提出對策，實現(xiàn)德育工作的完善性。

1.應用先進的德育觀念

在當前的發(fā)展背景下，要想提高小學生德育工作的有效性，小學班主任需要積極改變傳統(tǒng)的德育觀念，對學生在德育工作中的主體地位加以體現(xiàn)，并一改傳統(tǒng)灌注式教育方式，充分體現(xiàn)出學生的主體性以及積極性。另外還需要進一步發(fā)揮出網(wǎng)絡的作用與價值，可以組織學生創(chuàng)建討論組，建立微信群，對小學生感興趣的話題加以討論，另外如果發(fā)現(xiàn)學生在思想道德方面存在問題，需要及時告知家長，在與家庭教育的共同努力下提高其德育教育的有效性。與此同時，班主任要對網(wǎng)絡全面分析與重視，尤其是對網(wǎng)絡的積極作用加以了解，并引導小學生正確使用網(wǎng)絡，發(fā)揮其作用。

2.創(chuàng)新德育教學方式

現(xiàn)如今傳統(tǒng)德育方式已經(jīng)無法滿足時代發(fā)展的要求，每一位班主任均需要從網(wǎng)絡的優(yōu)勢出發(fā)，積極探索出全新的德育教學方式，推動德育工作的有序開展。筆者經(jīng)過歸納與總結(jié)，將其德育教學方式概述為以下幾點：第一班主任要對網(wǎng)絡知識加以學生，掌握基本的網(wǎng)絡技能，并根據(jù)小學生的實際德育情況加以利用網(wǎng)絡資源；第二學校要創(chuàng)辦專門的德育網(wǎng)站，班主任可以在論壇、貼吧、微博上加以關(guān)注，并針對實際的情況開展德育教育。[3]

3.完善德育內(nèi)容

德育內(nèi)容至關(guān)重要，如果德育內(nèi)容發(fā)生缺失則會對小學德育教學效率產(chǎn)生影響，為滿足時代發(fā)展的要求，班主任要補充道德教育的內(nèi)容，第一是加強小學生網(wǎng)絡道德教育，讓每一位小學生都能夠在遵守基本的網(wǎng)絡道德規(guī)范基礎上正確應用網(wǎng)絡，并在日后能夠通過網(wǎng)絡加強對相關(guān)事物的認識；第二是要應用網(wǎng)絡開展德育教育，班主任要應用網(wǎng)絡，尤其是對網(wǎng)絡上的熱點事件加以了解，并在德育教學中加以結(jié)合，帶領(lǐng)學生在分析熱點事件的同時，也能夠在側(cè)面了解其道德問題，幫助小學生樹立良好的世界觀、價值觀、人生觀。當然，在應用網(wǎng)絡過程中班主任需要多方面的分析，要摒棄虛假新聞、暴力信息、色情信息，選擇出最優(yōu)的網(wǎng)絡資源加以完善。

結(jié)語

綜上所述，在當前網(wǎng)絡時代小學德育教育工作受到諸多因素所帶來的影響，其問題不斷，需不斷分析，加強對小學生的深入了解，根據(jù)小學生的實際情況開展道德教育工作。此外，班主任要認識到網(wǎng)絡的優(yōu)勢以及劣勢，在應用過程中能夠做到心中有數(shù)，并不斷更新自己的道德觀念，完善道德內(nèi)容，創(chuàng)新道德方式，幫助小學生樹立正確的道德觀。[4]