淺談如何讓國學(xué)教育進(jìn)入小學(xué)語文課堂

吳萍英

（鷹潭市白露中心小學(xué) 江西鷹潭 335000）

在當(dāng)今社會(huì)，科技的發(fā)展日新月異，但在追求科技發(fā)展的同時(shí)，國家并沒有忽略對國學(xué)進(jìn)行教育和推廣。因此，現(xiàn)今的國學(xué)推廣教育也愈演愈烈，尤其是在小學(xué)這一方面，推廣國學(xué)教育更是成了重點(diǎn)關(guān)注的一件事情。而要如何在小學(xué)的語文課堂上進(jìn)行國學(xué)方面的退款，就成了現(xiàn)在小學(xué)老師們應(yīng)該思考的一個(gè)問題。所以接下來我將就如何在小學(xué)語文課堂上推廣國學(xué)教育做一個(gè)總結(jié)和概括：

一、從漢字出發(fā)激發(fā)興趣

漢字是從我們古老的文化中流傳下來的經(jīng)典的文化。因此，如果想要了解更多的國學(xué)知識，那么應(yīng)該從漢字出發(fā)，由漢字來激發(fā)學(xué)生們對于國學(xué)的興趣。[1]

1.了解漢字的歷史

漢字是中華文化的主要標(biāo)志，也是中華悠久的歷史中的燦爛的星輝。所以從漢字出發(fā)，了解漢字的歷史和文化，能夠更加的讓孩子們進(jìn)入國學(xué)的學(xué)習(xí)。漢字是世界上唯一的方塊字，在進(jìn)行識字教學(xué)中，可以從漢字的歷史出發(fā)，讓孩子們?nèi)チ私馑^的漢字是怎么演變過來的。在識字教學(xué)的課上可以讓孩子們了解漢字的眼鏡和發(fā)展過程，由原來的象形文字倒傳書，隸書，楷書，行書，草書，再發(fā)展成現(xiàn)在的字體，還有由原來的繁體字演變?yōu)楝F(xiàn)在的簡體字。這些歷史過程都是很有意識的，可以讓學(xué)生們了解更多與漢字的歷史有關(guān)的事情。比如：如“門”字的甲骨文很像兩扇門的樣子，指的是建筑物的出入口，又指安裝在出入口能開關(guān)的裝置。這樣形象的對孩子們進(jìn)行漢字的認(rèn)識和教育，既可以激發(fā)他們對于國學(xué)的興趣，也可以增加他們的認(rèn)識和知識。[2]

2.漢字書寫

不僅如此，還可以從漢字的書寫來進(jìn)行對孩子們的教育，可以在遲滯的課堂上開上一些書法的教程，在練字過程中了解到漢字的一筆一劃都是充滿韻味的，這樣孩子們對于漢字的興趣也就會(huì)逐步的增加了，也就相當(dāng)于加了他們對于國學(xué)的熱情與興趣。

二、從成語帶入國學(xué)

小學(xué)生喜歡聽故事是天性而成語的故事是國學(xué)文化中的明珠一般的瑰寶。所以給孩子講成語的故事是很有益于把國學(xué)帶入課堂，讓孩子們在課堂中學(xué)習(xí)國學(xué)的。

1.成語的故事

在成語故事中有許許多多的道理與哲理。所以給孩子們講成語故事，不僅可以增加孩子們對于國學(xué)的興趣，還可以給孩子啟迪、教育，還可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。小學(xué)語文教材中有許多經(jīng)典的國學(xué)故事，如成語故事《刻舟求劍》、《守株待兔》、《自相矛盾》、《聞雞起舞》等，在這些基礎(chǔ)上，對孩子們進(jìn)行成語方面的教學(xué)練習(xí)，比如說在聽說讀寫上分別進(jìn)行訓(xùn)練和鍛煉，這樣不僅可以提升他們的知識，也可以提高他們對于國學(xué)文化的興趣。同時(shí)，爛學(xué)生們懂得更多的成語知識也是為了今后他們在國語的學(xué)習(xí)上打下更好的基礎(chǔ)。

2.進(jìn)行游戲成語接龍

除此之外，在成語方面的教學(xué)與教育上還可以加入游戲來激起學(xué)生的興趣。比如進(jìn)行成語接龍的游戲，讓孩子們在學(xué)習(xí)成語的過程中明白如何去運(yùn)用這些成語。

三、從詩詞深入國學(xué)

除了在漢字和成語的教學(xué)上，還要幫助同學(xué)們在詩詞上進(jìn)入國學(xué)說話說熟讀唐詩300首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。熟讀國學(xué)中的經(jīng)典詩詞，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生們的文化底蘊(yùn)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生們在今后的寫作水平與文化修養(yǎng)。尤其是一些好的詩詞，還能夠有助于學(xué)生們培養(yǎng)一個(gè)好的品格與養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。不僅如此，古詩詞是凝聚了古人的思想的結(jié)晶，是中國傳統(tǒng)文化歷史中的一道亮麗的風(fēng)景線。從漢樂府《長歌行》“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲”中，讓學(xué)生懂得小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，到老了，將一事無成。從《弟子規(guī)》“首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁”中，讓學(xué)生懂得孝敬，禮儀，明白做人的道理；從文天祥《過零，丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，學(xué)生懂得了愛國和奉獻(xiàn)；從屈原《離騷》“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”中，學(xué)生明白了為了崇高的理想而堅(jiān)持不懈的追求態(tài)度；從梁啟超《少年中國說》中“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，更讓學(xué)生樹立了要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)?？梢?，通過古詩詞進(jìn)行的國學(xué)教育，可以在一定的程度上培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。[3]

四、利用晨讀時(shí)間拓展國學(xué)知識

除此之外，還可以利用程度的時(shí)間讓學(xué)生們多加閱讀國學(xué)方面的經(jīng)典著作，比如：《唐詩三百首》、《古詩新解》、《宋詞》、《古代民間故事》《古代文言小故事》《小學(xué)生必背80首唐詩》、《古代名言錄》、《成語故事》等。這些都可以讓孩子們暢游在國學(xué)的海洋里，也可以在潛移默化中讓學(xué)生對國學(xué)更加的感興趣，也是無形之中的對國學(xué)進(jìn)行了傳承與發(fā)展。

結(jié)語

以上就是我所總結(jié)的幾點(diǎn)關(guān)于如何在小學(xué)語文課堂上推廣和發(fā)展國學(xué)教育的幾點(diǎn)建議和意見。發(fā)展國學(xué)和推廣國學(xué)是任重而道遠(yuǎn)的，特別是教育要從娃娃抓起，因此小學(xué)的國學(xué)教育是尤為重要的，所以我們更應(yīng)該加緊重視。也是只有不斷的總是中國的傳統(tǒng)文化發(fā)展中國文化，中華文明才能不斷的發(fā)展，中國才能不斷的進(jìn)步。