雙創(chuàng)環(huán)境下特長保研生培養(yǎng)模式改革探究

（遼寧工程技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新實踐學(xué)院 遼寧阜新 123000）

一、現(xiàn)狀

近年來，中國的研究生教育走上了高速發(fā)展的快車道，但是，作為國家高素質(zhì)創(chuàng)新人才，中國的研究生特別是工科研究生創(chuàng)新能力不強則是不爭的事實，這與目前我國研究生的培養(yǎng)模式有很大關(guān)系。目前我校以特長生身份保送研究生的學(xué)生，憑借其在本科階段在各種創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、科研實踐平臺的優(yōu)異表現(xiàn)，被保送為我校研究生。這部分學(xué)生具備極強的創(chuàng)新實踐能力，當(dāng)?shù)搅搜芯可A段，去無法將這種能力很好的發(fā)揮出來。究其原因主要是在攻讀研究生的過程中，特長保研生與普通研究生的培養(yǎng)模式并無區(qū)別，相應(yīng)的創(chuàng)新體制及促進(jìn)科研機制尚未有針對性的建立起來，創(chuàng)新潛力沒有充分挖掘，創(chuàng)新能力沒有得到充分發(fā)展，這就限制了特長保研生創(chuàng)新能力的發(fā)展，這也是我校研究生教育在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的缺失，導(dǎo)致大量創(chuàng)新型人才流失。因此我們要改革研究生的培養(yǎng)模式，以特長保研生為研究對象，對其研究生階段的培養(yǎng)模式進(jìn)行深入探究，充分挖掘這些特長保研生的創(chuàng)新潛力，從而有效提高特長保研生的創(chuàng)新能力。

二、研究效果

1.創(chuàng)新熱情的延續(xù)性

項目組建穩(wěn)定的研究生創(chuàng)新團(tuán)隊，以此團(tuán)隊為基礎(chǔ)申報“小平創(chuàng)新團(tuán)隊”。使特長生將本科時期的創(chuàng)新熱情，創(chuàng)新能力，從研究生入學(xué)伊始就激發(fā)起來，使其持續(xù)與整個研究生教育階段。研究生階段創(chuàng)新教育著力提高學(xué)生對科學(xué)問題的深度解析能力，在研一就參與到這種能力的培養(yǎng)中，升華特長生創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。學(xué)術(shù)沙龍，創(chuàng)客空間，高技術(shù)加工手段等方式方法。通過傳、幫、帶的梯隊發(fā)展模式，特長研究生在我校本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)做出了極大的貢獻(xiàn)。

2.創(chuàng)新能力的認(rèn)可度

每個人做事都希望得到社會的認(rèn)可，青年時期更是如此。如何使研究生創(chuàng)新能力得到學(xué)校、社會的廣泛認(rèn)可，從而調(diào)動特長生創(chuàng)新能力發(fā)展的主動性、積極性，用榮譽感、社會認(rèn)可度推動其自覺創(chuàng)新，積極創(chuàng)新。

在獎學(xué)金評定中，開展創(chuàng)新成果計入總分的方式。按照研究生科研競賽國賽目錄公布的競賽，只要帶領(lǐng)團(tuán)隊在其中獲獎，就可根據(jù)相應(yīng)的獲獎等級，獲得加分。加分乘以相應(yīng)的系數(shù)，計入獎學(xué)金評定總成績。同時，研究生期間獲得國家一等獎的作品的組長，如預(yù)答辯之前尚未發(fā)表小論文，可以沖抵1篇一級論文...隨著各種鼓勵政策的實施，研究生創(chuàng)新活動、社會創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新團(tuán)隊培養(yǎng)等方面都取得了顯著效果。

組建以特長保研生為首的本、碩、博學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊，成立學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊——獅子座工坊。團(tuán)隊不僅是研究生做創(chuàng)新活動，而是創(chuàng)新活動與培養(yǎng)學(xué)生并舉。不僅要吸納研究生，還要吸納本科生進(jìn)入團(tuán)隊。減輕本科生創(chuàng)新活動指導(dǎo)教師工作量，更好的發(fā)揮特長研究生的創(chuàng)新能力。一年來，先后有7 名團(tuán)隊本科生以特長生成功保送研究生。通過傳、幫、帶的梯隊發(fā)展模式，特長研究生在我校本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)做出了極大的貢獻(xiàn)。通過14級特長保研生的老帶新，技術(shù)傳授，15級本科生付鈺姝等學(xué)生在2017年全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽中勇奪國家一等獎2項，二等獎2項，三等獎7項。更加堅定了付鈺姝等同學(xué)保送我校研究生的信念。

組織研究生參加研究生創(chuàng)新大賽，發(fā)揮自身特長，為我校爭光，擴大社會影響力。一年來，取得第四屆研究生智慧城市創(chuàng)新大賽國家三等獎1項，遼寧省獎2項，為我校研究生招生工作做出良好的宣傳效果。

組織團(tuán)隊學(xué)生參與研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，成立研究生創(chuàng)業(yè)公司—“阜新工大鴻德科技有限公司”、“阜新工大曌越教育咨詢有限公司”，其中工大鴻德科技有限公司實現(xiàn)2017年營業(yè)收入13萬元，為我校本科生的就業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

成立校外科技服務(wù)基地——微創(chuàng)客工作室，服務(wù)于地方科普工作。主要服務(wù)對象以阜新本地中、小學(xué)生為主。既展示我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，對本科生招生宣傳也有一定的促進(jìn)作用。

結(jié)語

保研特長生具備極強的創(chuàng)新實踐能力，項目通過支持研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動；注冊成立創(chuàng)業(yè)公司；服務(wù)校外地方科技服務(wù)基地，體現(xiàn)其自身價值等措施，充分挖掘其創(chuàng)新潛力，使其創(chuàng)新能力得到充分發(fā)展。既使學(xué)生得到充分發(fā)展，也為學(xué)校在招生、就業(yè)和本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)等方面做出了很大的貢獻(xiàn)。

教改實施后，取得了較好的效果。學(xué)生可以根據(jù)自身需要調(diào)整數(shù)控加工實訓(xùn)訓(xùn)練時數(shù)，項目加工案例、考核方法改革的實施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也有利于教師因材施教，使學(xué)生能最大限度的掌握有關(guān)知識和技能，培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的態(tài)度和勇于開拓的精神，很好的提高了教學(xué)效果。

在新的形勢下，充分的挖掘特長研究生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)其自身價值，發(fā)揮其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用，有著極大的社會效益。