小朋友可以不分享嗎？

“教育診斷”欄目的專(zhuān)家：

您好！

我最近參加了一次教研活動(dòng)，本來(lái)是觀察搭建區(qū)域的活動(dòng)，但引起我思考的，卻是有關(guān)孩子分享的話題。我疑惑的是，當(dāng)同伴提出分享要求時(shí)，被要求的孩子，一定要分享嗎？事情經(jīng)過(guò)是這樣的。

我們觀察的是某幼兒園小班的搭建區(qū)。區(qū)域里一共有4個(gè)小朋友正分別用紙杯搭建著各自的作品。小男孩可可（文中幼兒皆用化名）挑出紅色的紙杯，把紙杯整整齊齊地?cái)[成一條直線。玩了一會(huì)兒，可可回頭向歡歡要紅色的紙杯，他說(shuō)：“我喜歡紅的，我需要紅色?！笨墒菤g歡不同意?？煽上肓讼胝f(shuō)：“我可以給你一個(gè)綠色的?！彼贿呎f(shuō)一邊把綠色紙杯放到歡歡身邊，隨手準(zhǔn)備將紅色紙杯拿走，卻被歡歡發(fā)現(xiàn)并拒絕了。

坐在可可旁邊的樂(lè)樂(lè)聽(tīng)到了，抬起頭看著可可，對(duì)可可說(shuō)：“你不是有紅色的嗎？”可可回答道：“我需要很多紅色。”說(shuō)完之后，可可又輕聲對(duì)歡歡說(shuō)：“我需要紅色的?！睔g歡說(shuō)：“不行?！庇忠淮尉芙^了他。可可坐著，眼睛盯著那個(gè)紅色的紙杯，看了一會(huì)兒，默默地把之前擺好的紙杯收了起來(lái)。

收好紙杯之后，可可從歡歡身后繞過(guò)去，試圖悄悄拿走那個(gè)紅色紙杯，卻被正在玩紙杯的歡歡發(fā)現(xiàn)了，歡歡把杯子高高地舉起來(lái)。

可可大聲地對(duì)歡歡說(shuō):“我們不是好朋友嗎？得分享！不能自己玩！是幼兒園的玩具，得分享！”可是歡歡并沒(méi)有被可可說(shuō)服，還是不愿意分享紅色的紙杯。在一旁玩游戲的樂(lè)樂(lè)看到這一幕，對(duì)可可說(shuō)：“我給你一個(gè)藍(lán)色的?！笨煽烧f(shuō)：“我不喜歡藍(lán)色的，藍(lán)色是托馬斯?！笨煽芍幌胍t色紙杯，樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“你想要紅色的，得和她說(shuō)，我是沒(méi)辦法了?！?/p>

可可決定再試一次，他又趴到歡歡身邊要紅色紙杯，又一次被拒絕。最終，他慢慢挪動(dòng)小椅子離開(kāi)了這個(gè)區(qū)域，一邊挪動(dòng)，還一邊不停地回頭看歡歡……

在整個(gè)過(guò)程中，可可給觀察的老師留下了深刻的印象，他不斷地嘗試解決問(wèn)題，雖然沒(méi)有成功，最后還離開(kāi)了區(qū)域，但是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們看到了孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，更看到了孩子的成長(zhǎng)。

在研討中，我們結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從五大領(lǐng)域?qū)煽傻氖斋@進(jìn)行了梳理。從健康領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，可可在區(qū)域里遇到了難題，他想要一個(gè)紅色的紙杯，多次與歡歡進(jìn)行協(xié)商，可是最終還是失敗了，這個(gè)情境，對(duì)可可的情緒控制來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。從語(yǔ)言領(lǐng)域來(lái)分析，可可在嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中，他的語(yǔ)言能力在不斷完善，他不斷地傾聽(tīng)、表達(dá)，運(yùn)用語(yǔ)言交流。從社會(huì)領(lǐng)域來(lái)思考，可可在和同伴游戲時(shí)遇到了問(wèn)題，他自己不斷嘗試解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，他的人際交往能力在逐漸提高，他不斷學(xué)習(xí)與同伴相處的方法并嘗試友好地解決問(wèn)題，他的社會(huì)適應(yīng)能力也在不斷地提高。

但是，圍繞歡歡的討論，則出現(xiàn)了分歧。有的老師說(shuō)，歡歡是一個(gè)自我意識(shí)強(qiáng)的孩子，不愿意分享，盡管可可在不停地嘗試協(xié)商，但是都失敗了。作為老師，要在理解孩子的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方式，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，不過(guò)分享意識(shí)的培養(yǎng)需要在家長(zhǎng)和老師的共同努力下來(lái)完成。但是，也有老師說(shuō)：歡歡有權(quán)利不分享。這不同的聲音也引起了我的思考。我們知道，作為教育者，注意幼兒的行為、關(guān)注行為背后的意圖、思考幼兒意圖后面的需要和感受尤為重要，也只有這樣才有可能讀懂孩子，做有愛(ài)的教育。那么，我們?cè)撊绾谓庾x歡歡的心理呢？又該怎樣教育呢？

希望“教育診斷”欄目的專(zhuān)家能給以解答。