淺談新形勢(shì)下初中思想政治課堂教學(xué)探略

羅永明

（福建省漳州市云霄第一中學(xué)分校，福建 漳州）

一、尊重學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)師生情感基礎(chǔ)

“師道尊嚴(yán)”的教學(xué)思想比較傳統(tǒng)，但已經(jīng)不符合現(xiàn)如今的教學(xué)理念。在新形勢(shì)下，更加注重學(xué)生的主體性，所以教師在課堂中要改變自己的位置，在教學(xué)中努力做學(xué)生的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，以此提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。尤其在教學(xué)中，教師照本宣科、高高在上，不僅不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還阻礙了他們學(xué)習(xí)興趣的提高，更無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生探究性的熱情。因此，改進(jìn)教學(xué)模式，首先需要初中思想政治教師加強(qiáng)課堂互動(dòng)，拉近與學(xué)生間的心理距離，鼓勵(lì)他們勇于提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，從而活躍課堂氣氛，提高思想政治教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)《活動(dòng)——讓我們的生活充滿情趣》時(shí)，筆者在班上挑選了一名有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生演唱歌曲《讓我們的生活充滿陽(yáng)光》或其他贊美生活的歌曲，歌聲將學(xué)生帶入對(duì)未來(lái)的憧憬中，這樣，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且又在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的情趣。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)了師生間的互動(dòng)，有利于改善師生關(guān)系。

二、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)看，初中生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從形象思維逐步向抽象思維轉(zhuǎn)變，學(xué)生大體上已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的意識(shí)和一定的自制力。因此，初中思想政治教師不能僅僅在課堂上為學(xué)生灌輸知識(shí)，而要有意識(shí)地讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括、歸納和總結(jié)，從而提高學(xué)生的思維能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)《價(jià)值規(guī)律》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，筆者將全班學(xué)生分成小組，讓小組學(xué)生去市場(chǎng)上調(diào)查湯圓的價(jià)格以及銷量，學(xué)生經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湯圓的包裝、顏色對(duì)湯圓的銷量有影響。學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，湯圓的價(jià)格在元宵節(jié)前后有很大的差別。這一發(fā)現(xiàn)激發(fā)了學(xué)生對(duì)“價(jià)格規(guī)律”的探究興趣，主動(dòng)對(duì)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，從而拓展了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、將實(shí)際問(wèn)題與課本內(nèi)容相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

思想政治學(xué)科涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明等方面的知識(shí)，初中政治教師要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教學(xué)過(guò)程中選取與學(xué)生實(shí)際生活較貼合的例子進(jìn)行分析，這樣亦可使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，真正做到學(xué)以致用。例如，在講《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》一課時(shí)，可以讓學(xué)生觀看中央電視臺(tái)的“3·15”晚會(huì)，讓學(xué)生在生活中了解消費(fèi)者的合法權(quán)益和維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的重要性；在講《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》和《實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略》時(shí)，可以學(xué)生之間討論如何愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境？勤儉節(jié)約在生活中體現(xiàn)在哪些方面？并為學(xué)生講解我國(guó)最新科教成果，也可以找合適的時(shí)間組織學(xué)生參觀市里的科技館，提高學(xué)生的民族自信心和自豪感。在這一過(guò)程中，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，還有助于其創(chuàng)新思維能力的提高。

四、開(kāi)展辯論活動(dòng)，提高學(xué)生的道德情操

初中思想政治教學(xué)目的，不僅是讓學(xué)生掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技能，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使其養(yǎng)成良好的道德觀和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。初中思想政治教師可以組織辯論活動(dòng)，讓學(xué)生針對(duì)課本中的話題展開(kāi)激烈探討。如“中學(xué)生是否可以談戀愛(ài)？”“在馬路上看到摔倒的老人要不要扶？”等話題，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)開(kāi)展與德育有關(guān)的話題討論，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解，還能夠使學(xué)生更好地了解社會(huì)，提高學(xué)生的道德情操。

總之，在新形勢(shì)下要想提高教學(xué)質(zhì)量，教師需要在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)要求，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)模式，并利用豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，達(dá)到既讓學(xué)生能夠掌握課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能讓他們了解關(guān)于人生認(rèn)知規(guī)律的目的。另外，初中思想政治教師要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)并反思自身教學(xué)行為，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，提高自身的教學(xué)水平，為初中思想政治教學(xué)改革奉獻(xiàn)自己的微薄之力。