建立初中學(xué)生足球興趣小組策略研究

鐘培達(dá)

（廣東省廉江市第一中學(xué)）

學(xué)校為了能夠更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠主動地參與校園的體育運(yùn)動，可以通過組建校園足球興趣小組的方式來達(dá)到這一目的。本文將通過對初中學(xué)生足球興趣小組組建的策略進(jìn)行分析，詳細(xì)地介紹了建設(shè)的細(xì)節(jié)。

一、影響初中學(xué)生足球興趣小組建設(shè)的因素

1.教師觀念的影響

近幾年來，我國的校園足球發(fā)展迅猛，同時也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，但是很多班主任教師出現(xiàn)了不滿的情緒，是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生將學(xué)習(xí)的時間分配到了足球練習(xí)中，擔(dān)心學(xué)生會因?yàn)樽闱蚺d趣小組的成立而影響學(xué)科的成績。

2.家長觀念的影響

在對初中家長的調(diào)查中發(fā)展，家長很多都有傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校中主要是以學(xué)習(xí)為主，在課外運(yùn)動上只要正常的體育課程就可以，而針對單獨(dú)成立的足球興趣小組并不支持。

3.場地的影響

初中校園的土質(zhì)場地不平整，多數(shù)砂石含量比較高，也有很多利用PU材質(zhì)制成的操場，若是在這樣的場地中進(jìn)行足球比賽是比較危險的，足球運(yùn)動員若是在比賽或是運(yùn)動的過程中出現(xiàn)了跌倒，會直接導(dǎo)致運(yùn)動員受傷。

由此可見，在組建初中生足球興趣小組的過程中，受到的影響因素不僅降低了學(xué)生的參與度，而且也會影響足球運(yùn)動的安全性。

二、建立初中學(xué)生足球興趣小組策略

1.可以使用加分制促進(jìn)足球興趣小組的成立

為了能夠讓初中學(xué)生更好地鍛煉自身的身體，同時也響應(yīng)教育部門的號召，初中將足球?qū)W習(xí)納入學(xué)生的考核范圍內(nèi)，成為學(xué)生綜合測評的一部分。但是因?yàn)楹芏嘟處熞廊淮嬖趥鹘y(tǒng)的教學(xué)觀念，這影響了初中生參加足球運(yùn)動的積極性。針對這樣的現(xiàn)狀，可以從以下幾點(diǎn)做起：第一，在足球興趣小組的學(xué)生，平時的成績不能夠出現(xiàn)退步的情況，而且學(xué)生的品德需要端正，這樣才能夠在足球興趣小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，若是學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)退步需要停訓(xùn)；第二，針對在足球興趣小組的學(xué)生實(shí)行評優(yōu)機(jī)制，而且評優(yōu)的人員需要是班主任，對優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)行加分獎勵制度，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動地參與到足球興趣小組中；第三，初中校園可以定期舉行足球比賽，讓班主任或是體育教師來擔(dān)任裁判，這樣班主任會在運(yùn)動的過程中，了解到足球?qū)W(xué)生的幫助，從而改變對足球興趣小組的看法。

2.改變家長的觀念

在建設(shè)足球興趣小組的過程中，家長呈現(xiàn)了反對的情緒，所以班主任應(yīng)該在家長會或是與家長溝通的過程中，滲透足球興趣小組活動的發(fā)展方向，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)起到的作用，以此來影響家長的傳統(tǒng)觀念。學(xué)校通過對足球興趣小組的建設(shè)，不斷地提高學(xué)生的足球技能，同時還能夠提高學(xué)生的體質(zhì)和品德。在這個過程中，學(xué)校也可以通過足球興趣小組實(shí)行親子活動，從而拉近學(xué)生與家長之間的距離，同時也讓家長了解到足球運(yùn)動的精髓。而且在學(xué)生與家長互動的過程中，還能夠讓家長更加了解學(xué)生的內(nèi)心變化，了解學(xué)生的在校生活情況，從而充分認(rèn)知足球興趣小組對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。再者，在初中生進(jìn)行足球比賽的時候，可以邀請家長共同參加，當(dāng)他們看到賽場中孩子的優(yōu)異表現(xiàn)，就能夠理解足球小組運(yùn)動帶給學(xué)生的改變。通過這些活動，家長就能夠改變對足球的看法，也能夠幫助學(xué)生樹立正確的素質(zhì)培養(yǎng)觀念。

3.將足球興趣小組實(shí)行分工策略

在初中剛開始建設(shè)足球興趣小組的時候，很多學(xué)生對其并不感興趣，為此，教師要提高學(xué)生的積極性，不斷地探索，尋找對應(yīng)的策略，讓學(xué)生可以主動地加入到足球小組中來。在足球興趣小組中，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為其合理分工，這樣可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長。例如，可以按照學(xué)生的能力讓其在足球興趣小組中擔(dān)任一些職務(wù)，以此增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。另外，學(xué)?？梢酝ㄟ^足球興趣小組為學(xué)生提供新穎的游戲活動方式，以此提高學(xué)生的運(yùn)動能力以及運(yùn)動技巧。并且，在足球訓(xùn)練方面，引入更加靈活、趣味的教學(xué)方案，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)技術(shù)的過程中充分掌握技術(shù)的使用方式和技巧，這樣可以提高學(xué)生的足球技術(shù)，從而有助于足球興趣小組活動的開展，也能夠提高足球?qū)W習(xí)的氣氛，而且學(xué)生也更加愿意主動地投入到足球的學(xué)習(xí)中，以此提高學(xué)生的足球技能。

總之，初中生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅需要提高學(xué)習(xí)的成績，也需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，而學(xué)校組織的足球興趣小組就是其中的一個項(xiàng)目。在足球興趣小組建設(shè)的過程中，教師與家長改變了傳統(tǒng)的觀念，也促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)提升。

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