校園文化中的化學(xué)元素構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略研究

陶建艷

（廣東省惠州市第九中學(xué)）

俗話說：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，因為興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，一旦對某種事物產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會努力去探求、去思考、去研究、去學(xué)習(xí)。所以，想要學(xué)生學(xué)好化學(xué)，學(xué)生的化學(xué)啟蒙老師就要狠下功夫，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，讓他們覺得化學(xué)的未知世界是極其有趣的，這樣的話，學(xué)生就會主動能去學(xué)習(xí)化學(xué)，而不是機(jī)械地學(xué)習(xí)、被動地接受。所以，如何在化學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？這是值得每一位化學(xué)教育工作者思考并解決的問題。

一、聯(lián)系生活實際，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)致用

生活處處有化學(xué)，在人們的日常生活中，隨處可見化學(xué)的影子?？梢?，化學(xué)與人們的生活密切相關(guān)。但是，教育工作者如何引導(dǎo)學(xué)生把自己所學(xué)的化學(xué)知識與實際生活聯(lián)系在一起，并學(xué)以致用，讓化學(xué)在人們的生活中發(fā)揮作用，倘使如此，學(xué)生定會對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并深切地意識到學(xué)習(xí)化學(xué)的優(yōu)越感和自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性，這對于化學(xué)課程的教學(xué)是大有裨益的。例如，水果為什么可以解酒？酒為什么保存的時間越久則越醇香？燈泡用久了為什么會變黑？醋為什么能清洗水壺里的水垢？茶水為什么不能服藥？為什么汽油可以洗去衣物上的油漬？等等這一系列生活中所遇到的問題?；瘜W(xué)教育工作者可以讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，去思考并解決這些日常生活中的實例，從而學(xué)以致用，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。

二、通過實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗則是化學(xué)教學(xué)的靈魂所在。所以，化學(xué)教育工作者可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)，借助實驗這一明顯的優(yōu)勢，讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生新的看法，并重新認(rèn)識化學(xué)這門學(xué)科。因此，通過化學(xué)實驗，對于產(chǎn)生的各種各樣的化學(xué)反應(yīng)，學(xué)生的求知欲會更加強(qiáng)烈，而且化學(xué)實驗中產(chǎn)生的各種化學(xué)現(xiàn)象，都會給予學(xué)生視覺上的享受，而且直觀的實驗操作，更能讓學(xué)生記憶深刻，學(xué)生看到化學(xué)實驗中的各種變化，他們往往會心潮澎湃，想去探個究竟，到底是怎么回事，為什么會產(chǎn)生這樣的化學(xué)反應(yīng)呢？學(xué)生定會主動地去探究實驗的本質(zhì)，這樣一來，學(xué)生可以主動地去學(xué)習(xí)。而此時，化學(xué)教學(xué)工作者便可以引導(dǎo)學(xué)生去動手實踐，根據(jù)實驗操作的步驟和方法，通過自己動手，探尋其中的奧秘，通過自己的努力，找到產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，滿足自己的好奇心和求知欲，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也在一定程度上提高了學(xué)生的動手操作能力和思考能力。

譬如，教育工作者可以增加一些與實際生活相關(guān)的化學(xué)實驗，讓學(xué)生把所學(xué)知識用到實處，學(xué)習(xí)致用；教師在授課之時，可以把實驗的整個操作過程給學(xué)生演示一遍，然后讓學(xué)生分成幾個小組，讓小組合作完成實驗操作，教師可在一旁指導(dǎo)，教師也可以增加除教材內(nèi)容以外的部分實驗，讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神；聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生嘗試去做一些趣味實驗或者家庭小實驗，如讓學(xué)生自己去嘗試用醋去除家里水壺的水垢，或者讓學(xué)生用汽油去清洗衣物上的油漬等這些有趣的家庭小實驗，鼓勵學(xué)生動手操作，并認(rèn)真觀察所產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，其是否與所學(xué)知識相一致，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，從而讓學(xué)生真正愛上化學(xué)這門課程。

三、多開展豐富多彩的課外活動

校園開展豐富多彩的課外活動，不僅能讓學(xué)生放松心情，緩解學(xué)習(xí)的壓力，還能讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識，讓所學(xué)知識用到實處，很好地發(fā)揮它的作用。因此，要想使得中學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，毫無疑問，學(xué)校所開展的各種各樣的課外活動則是最佳選擇。如辦黑板報、手抄報、趣味實驗、化學(xué)知識競賽、家庭小實驗等這些既與日常生活密切相關(guān)又很容易開展的課外活動，這些課外活動的有效開展是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的可行手段。尤其是家庭小實驗，倘若開展這一活動，學(xué)生定會極其感興趣，因為家庭小實驗所選用的都是日常生活中最常見的物品，學(xué)生收集起來比較容易，而且還能學(xué)以致用，實踐活動的順利開展不僅有助于提高學(xué)生的動手能力，還能鞏固學(xué)生所學(xué)的化學(xué)知識，而且還提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

綜上所述，想要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，教育工作者的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)化學(xué)的主觀能動性，積極主動地參與化學(xué)課堂教學(xué)活動，對化學(xué)的未知世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

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