提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力策略探究

山東省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第四中學(xué) 劉長(zhǎng)坤

一、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

荀子在《勸學(xué)》篇中曾有語(yǔ)云：“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河?！边@句話(huà)富含哲理，生動(dòng)地揭示了基礎(chǔ)積累的重要性，成功是一步一步奮斗的結(jié)果，通往知識(shí)的殿堂是沒(méi)有捷徑可走的，必須要踏踏實(shí)實(shí)地走出來(lái)。教師要為學(xué)生普及基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，在思想上要求學(xué)生重視基礎(chǔ)，避免好高騖遠(yuǎn)、眼高手低情況的出現(xiàn)，教師在日常教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和考查，保證每位學(xué)生都具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，九層之臺(tái)，起于壘土；合抱之木，生于毫末。教師要深諳此道理，并將其體現(xiàn)于教學(xué)理念中，深刻感染學(xué)生以做到腳踏實(shí)地，重視基礎(chǔ)。只有具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生才有能力去構(gòu)建知識(shí)體系，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?？鬃釉唬骸皽毓识?。”在日常教學(xué)中針對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行回顧總結(jié)，在溫習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)，豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的見(jiàn)解。

二、重視課堂建設(shè)

課堂是學(xué)生接受知識(shí)的主要陣地，因此課堂建設(shè)對(duì)于提高學(xué)生解題能力具有重要的意義。教師要牢牢把握課堂上寶貴的教學(xué)時(shí)間，爭(zhēng)取讓課堂發(fā)揮更大的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生解題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。教師要提高教學(xué)能力，努力營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中能夠集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。課堂時(shí)間是學(xué)生掌握知識(shí)的黃金時(shí)間，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握會(huì)讓其形成全面且系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，讓其能將各類(lèi)知識(shí)融會(huì)貫通，從而提高數(shù)學(xué)解題能力。教師要緊跟時(shí)代潮流，保證數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣，符合時(shí)代特點(diǎn)，能讓學(xué)生的技能真正得到提高。教師要重視課堂有效性建設(shè)，確保課堂能發(fā)揮最大價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。問(wèn)題導(dǎo)入法，是常見(jiàn)的教學(xué)引入方法，通過(guò)問(wèn)題的設(shè)立，能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的設(shè)問(wèn)角度有更清楚的認(rèn)知，幫助學(xué)生把握出題人的意圖，讓學(xué)生做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

三、重視實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際

數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科，在生活和工作中廣為使用，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，提高學(xué)生解題能力，需要將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)去解決生活問(wèn)題，久而久之，學(xué)生的解題水平會(huì)得到提升，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也會(huì)信心十足。教師要善于將生活中的實(shí)際問(wèn)題改造成課堂中運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行解答的類(lèi)型，讓學(xué)生能對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，將課本知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合在一起，融會(huì)貫通，促進(jìn)學(xué)生解題能力的提升。如教師在課堂上講解“二元一次方程”時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，用生活中常見(jiàn)的例子作為教學(xué)實(shí)例為學(xué)生進(jìn)行講解，比如經(jīng)典例題“雞兔同籠”。通過(guò)生活實(shí)例的引入，能夠引發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，從而提升學(xué)生的解題能力。

四、注重與其他學(xué)科交流融合

數(shù)學(xué)在學(xué)科發(fā)展中具有中流砥柱的作用，是溝通各學(xué)科知識(shí)的橋梁，在促進(jìn)教育發(fā)展中承擔(dān)著重要的角色。對(duì)于學(xué)生而言，提高解題能力不是一蹴而就的事，需要各方面的共同努力。數(shù)學(xué)學(xué)科要與其他學(xué)科相互交流，幫助學(xué)生更加全面、具體地掌握數(shù)學(xué)，從不同學(xué)科中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的身影，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用有更加深刻的體會(huì)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的命題范圍有全新的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)中，教師要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，積極與其他學(xué)科交流，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)體系的建立，提高學(xué)生的解題能力，努力提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。