淺議初中漢語教學(xué)如何增強(qiáng)學(xué)生的自信心

樸花淑

（吉林省梅河口市朝鮮族中學(xué) 吉林梅河口 135000）

莎士比亞說過“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的重要原因。有了自信心才能充滿信心去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！彼?，我們教師在教學(xué)中應(yīng)該極力培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

自信心是一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的底氣，也是一個(gè)人成功的保證，自信心對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，如果沒有自信心就會(huì)阻礙他們的各種能力的發(fā)展。因此，我們教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？

一、運(yùn)用賞識(shí)和鼓勵(lì)手段，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

賞識(shí)是樹立學(xué)生信心最重要和最有效的方法，教師要善于使用鼓勵(lì)和賞識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的自信心。如果他們長(zhǎng)期得不到別人的鼓勵(lì)和賞識(shí)，他們那年輕的心靈會(huì)產(chǎn)生自卑感，覺得自己比不上別的同學(xué)。因此，教師不要吝嗇運(yùn)用賞識(shí)和鼓勵(lì)手段，盡量找學(xué)生活動(dòng)時(shí)的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，用些非語言性的及語言性的激勵(lì)。比如：當(dāng)他們回答對(duì)問題的時(shí)候，我們要給予肯定，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、賞識(shí)，如用目光微笑地對(duì)視、點(diǎn)頭，說些諸如“你回答的真好，想的比老師想的都全，老師真替你高興”的話。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并以此為契機(jī)多鼓勵(lì)他，讓他們重新樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

我擔(dān)任七年級(jí)漢語文教學(xué)的時(shí)候，班級(jí)有一名男生叫金明浩，他坐在最后一排，上課經(jīng)常不專心聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而且不管上課下課，總是一個(gè)人悶坐在那里。平時(shí)很少和別的同學(xué)說話，性格有點(diǎn)孤僻，也有點(diǎn)自卑。

剛開學(xué)不久，有一次上課，我看到他字寫得很工整，就對(duì)他說：“你的漢字寫得這么漂亮!真棒！”他用驚訝的眼神看著我，用半信半疑的語氣對(duì)我說：“是真的嗎？”看著他懷疑的眼神，我微笑著點(diǎn)頭肯定了他的長(zhǎng)處，“是啊，你的字寫得這么漂亮，學(xué)習(xí)肯定也很好?！鳖D時(shí)，他的眼睛亮了，好像得到了無窮的力量似的。那節(jié)課，他一直是處于興奮的狀態(tài)，興致勃勃地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。從此，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，上課主動(dòng)地認(rèn)真聽課了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。

基于這個(gè)學(xué)生的特殊情況，我經(jīng)常找他談心，對(duì)他說話時(shí)少用批評(píng)、指責(zé)、否定的語氣，多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定的語氣。為了給予他自信心，平時(shí)，我在課堂上多鼓勵(lì)他，挑一些簡(jiǎn)單的問題讓他回答，并利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地，他的成績(jī)?cè)诓粩嗟靥岣?，他?duì)學(xué)習(xí)漢語的興趣逐漸濃厚了，我為他的進(jìn)步而感到高興。漸漸地，他對(duì)學(xué)習(xí)非常主動(dòng)，成績(jī)逐步提高，一直保持在班里的中上等水準(zhǔn)。

二、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

自信是建立在充分評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)上，不了解自己的潛力或低估自己不利于建立自信。要增強(qiáng)學(xué)生的自信心，就必須幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們的巨大潛力和廣闊的發(fā)展前景。

不同的人有不同的發(fā)展?jié)摿Γ煌粋€(gè)人各方面的發(fā)展?jié)摿σ膊槐M平衡，而且大多數(shù)人的發(fā)展?jié)摿υ谀承┓矫姹容^占優(yōu)勢(shì)。教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，讓他們可以學(xué)會(huì)善于分析自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助他們及早確立正確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，鼓勵(lì)他們形成強(qiáng)烈的自信心和奮斗精神，共創(chuàng)美好未來。

我們班一個(gè)叫李勇的學(xué)生，由于父母常年在外打工，跟著爺爺奶奶，他們無力輔導(dǎo)李佳樂的學(xué)習(xí)，以至于造成他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，上課總是無精打采的，完全失去了自信心。針對(duì)這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，我在課上盡量讓其從回答一些簡(jiǎn)單的問題入手，循序漸進(jìn)，從而增加他的自信心。這個(gè)同學(xué)雖然成績(jī)差，但是朗讀能力還可以，所以我在指名學(xué)生讀課文時(shí)，盡量給他一個(gè)讀的機(jī)會(huì)，當(dāng)指名讀完以后，我在班里對(duì)一些讀的比較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，即使是讀的稍有些差，我也予以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們樹立起自信心。并對(duì)李勇同學(xué)說，雖然他讀的還不太完美，但是比起那些沒有舉手發(fā)言的同學(xué)來說，要強(qiáng)的多了。這樣，不僅表?yè)P(yáng)了李勇，也激起了同學(xué)們發(fā)言的積極性。

三、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

勇于展現(xiàn)自我，是人生的價(jià)值所在，是每一個(gè)自信的現(xiàn)代人所應(yīng)有的品質(zhì)。學(xué)生通過展現(xiàn)自己獲得成就感，對(duì)于他們樹立自信顯得尤為重要。但是，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)都不好，同學(xué)瞧不起他，老師不喜歡他，說他不行，于是在頭腦中形成一定“不行”的思維定勢(shì)，他們總是以失敗者的心態(tài)出現(xiàn)在集體中，對(duì)自己沒有足夠的信心。還有些學(xué)生由于膽小、害羞和缺乏自信不敢表現(xiàn)自己。因此，教師應(yīng)調(diào)整教育方法，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)成績(jī)不行并不代表他其他的能力（如表演、寫字、朗讀、手抄報(bào)等）也不行。例如，有些學(xué)生在課本劇表演中是“佼佼者”，或是朗讀比賽中的優(yōu)勝者，我們可以從他參加競(jìng)賽中取得的好名次方面去表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他，指出其有過人的特長(zhǎng)，讓其感受到成功的喜悅，從而產(chǎn)生進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力，希望成才的熱切追求，成功者的心態(tài)。

我在教學(xué)中對(duì)于缺乏自信心的學(xué)生，為了給予不同程度的學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，每學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行“課本劇比賽”、“朗讀競(jìng)賽”、“手抄報(bào)展示”等與漢語文課程有關(guān)的各種活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)目標(biāo)與任務(wù)時(shí)，既不忽略學(xué)困生，也不忽略優(yōu)等生，要求他們利用課余時(shí)間充分做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成不同的活動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的收獲，讓他們從點(diǎn)滴進(jìn)步中，感受成功的喜悅，進(jìn)一步樹立自信心。學(xué)生的成功體驗(yàn)越多，自信心就越強(qiáng)。

總之，自信心是學(xué)生走向成功的重要精神力量，“要讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路”。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的前提。我們教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，注意研究學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是多方面的，需要我們教師用心去經(jīng)營(yíng)，從點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中慢慢的進(jìn)步，樹立自信。