微信、微博在中學(xué)美術(shù)攝影模塊教學(xué)中的應(yīng)用探析

秦永潔

（錫林浩特市第六中學(xué) 內(nèi)蒙古錫林浩特市 011400）

美術(shù)攝影教學(xué)已經(jīng)走入了中學(xué)教育體系當(dāng)中。中學(xué)美術(shù)攝影教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。微信、微博等新媒體影響著人們的日常生活，使得人們的交流方式發(fā)生改變，也對(duì)美術(shù)攝影教育模式產(chǎn)生了一定程度的影響。那么，如何在中學(xué)美術(shù)攝影模塊教學(xué)中有效應(yīng)用微信、微博，提高教師的教學(xué)效率，就是我們應(yīng)該思考的問題。

一、在中學(xué)美術(shù)攝影模塊教學(xué)中應(yīng)用微信、微博的作用

在中學(xué)美術(shù)攝影教學(xué)中應(yīng)用微信、微博，對(duì)美術(shù)教育的發(fā)展有著重要作用。學(xué)生通過微信、微博了解周圍環(huán)境的變化以及社會(huì)動(dòng)態(tài)。在這類新媒體平臺(tái)中，無論是學(xué)生關(guān)注的微信公眾號(hào)還是微博大V，都會(huì)發(fā)布一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容。學(xué)生通過評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、分享等功能，充分發(fā)揮自主性。學(xué)生通過微信訂閱一些與攝影相關(guān)的微信公眾號(hào)，可以學(xué)習(xí)教師課堂上沒有涉及到的攝影知識(shí)，還可以從微信群中了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。另外，教師利用微信、微博搜集一些優(yōu)秀的攝影作品，并通過其他人對(duì)自己攝影作品的評(píng)價(jià)，提高自身攝影水平。微信、微博這類新媒體在中學(xué)美術(shù)攝影模塊中的應(yīng)用，使得美術(shù)攝影的教學(xué)效率大大提高，也能夠幫助教師合理地利用課堂時(shí)間。

二、中學(xué)美術(shù)攝影教學(xué)現(xiàn)狀

1.缺乏對(duì)美術(shù)攝影教學(xué)的重視

目前，我國的中學(xué)美術(shù)教育體系正在不斷發(fā)展、完善，其涉及的范圍也越來越廣。其中，攝影被納入了中學(xué)美術(shù)教學(xué)中。但是，從教師的攝影教學(xué)效果以及學(xué)生對(duì)光影、畫面呈現(xiàn)效果等知識(shí)的學(xué)習(xí)情況來看，攝影教學(xué)中還存在著一些問題。其主要原因是缺乏對(duì)美術(shù)攝影教學(xué)的重視。在攝影的實(shí)際操作過程中，由于需要的攝影設(shè)備價(jià)格略高，有的學(xué)校不能給予美術(shù)攝影教學(xué)一定的資金支持，學(xué)生只能通過多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)攝影的相關(guān)知識(shí)。另外，家長對(duì)于美術(shù)攝影的主觀意識(shí)，也阻礙了中學(xué)美術(shù)攝影的發(fā)展。家長不重視對(duì)孩子的美學(xué)教育，忽視了美學(xué)教育的重要性。再加上學(xué)生自身也將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在其他高考必考的重點(diǎn)科目上，對(duì)美術(shù)攝影教學(xué)造成了一定程度的影響。

2.缺少動(dòng)手實(shí)踐

互聯(lián)網(wǎng)雖然能夠給美術(shù)攝影教學(xué)帶來便利，為教師提供豐富的教學(xué)資源，但是由于學(xué)生只能通過多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)相關(guān)的攝影知識(shí)，沒有進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作，學(xué)生不能夠充分理解一些抽象的概念，也不能借助美術(shù)攝影作品提高藝術(shù)鑒賞能力。美術(shù)攝影的教學(xué)不同于其他美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)，需要學(xué)生通過動(dòng)手操作去體會(huì)光影的漸變、感悟科學(xué)構(gòu)圖法對(duì)攝影作品的影響。教師使用的教學(xué)課件只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充拓展。教師應(yīng)當(dāng)開展具體的美術(shù)攝影實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的攝影技巧。在具體的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對(duì)于美術(shù)攝影學(xué)習(xí)的問題。倘若學(xué)生只是了解了美術(shù)攝影的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的攝影技巧，但是沒有將其應(yīng)用在實(shí)際的攝影活動(dòng)中，那么美術(shù)攝影教學(xué)就失去了意義。

三、微信、微博在中學(xué)美術(shù)攝影模塊教學(xué)中的有效應(yīng)用

1.應(yīng)用微信、微博創(chuàng)新教學(xué)形式

教師可以應(yīng)用微信、微博創(chuàng)新教學(xué)形式，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)攝影的空間。隨著教學(xué)模式、教學(xué)方法的推陳出新，中學(xué)美學(xué)攝影教學(xué)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。微信、微博等新媒體被應(yīng)用在中學(xué)美術(shù)攝影模塊的教學(xué)當(dāng)中。教師可以通過微博關(guān)注一些美術(shù)攝影領(lǐng)域的大V，隨時(shí)了解美術(shù)攝影的發(fā)展。也可以通過微信群布置相應(yīng)的攝影任務(wù)，并對(duì)學(xué)生的攝影作品給予及時(shí)評(píng)價(jià)。還可以通過微信與學(xué)生互動(dòng)交流，從傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)課堂中脫離出來。學(xué)生與教師以微信朋友圈為載體，真正地實(shí)現(xiàn)平等交流。另外，教師使用微信群與微信賬號(hào)，定期發(fā)布與美術(shù)攝影的內(nèi)容，并組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求學(xué)生發(fā)布自己現(xiàn)階段的美術(shù)攝影學(xué)習(xí)總結(jié)，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2.應(yīng)用微信、微博搜集教學(xué)素材

教師可以最大程度上發(fā)揮微信、微博的作用搜集教學(xué)素材。教師在搜集教學(xué)素材的過程中，要根據(jù)教材內(nèi)容以及自己的教學(xué)進(jìn)度選擇素材，不能因?yàn)閿z影作品符合自己的審美而將其納入教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。另外，教師也應(yīng)當(dāng)利用微信、微博與其他美術(shù)教師進(jìn)行溝通交流，并對(duì)搜集來的資料進(jìn)行記錄整理，以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)光影的捕捉時(shí)，教師可以利用微信、微博搜集莫奈的作品或者其他擅長光影實(shí)驗(yàn)與表現(xiàn)技法的作者的作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩與光的完美表達(dá)，并教導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的探索中學(xué)習(xí)光色與空氣的表現(xiàn)效果。并且，在課后與其他教師溝通，了解學(xué)校整體學(xué)生對(duì)光影的學(xué)習(xí)情況。

3.應(yīng)用微信、微博開展自主評(píng)價(jià)

教師可以應(yīng)用微信、微博開展自主評(píng)價(jià)。美術(shù)攝影教學(xué)中，教師除了要教授學(xué)生關(guān)于攝影構(gòu)圖、如何捕捉光影、美學(xué)發(fā)展史等相關(guān)的內(nèi)容之外，還要教會(huì)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，充分掌握美術(shù)攝影的技巧。教師不能只了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，還要掌握學(xué)生對(duì)攝影技能的掌握情況。當(dāng)學(xué)生完成攝影作品時(shí)，教師可以選擇其中的優(yōu)秀作品，將其發(fā)布在班級(jí)微信群、微信朋友圈或者微博中。針對(duì)作品的風(fēng)格、構(gòu)圖等進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生也可以應(yīng)用微信、微博發(fā)布自己的攝影作品。通過對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)以及對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)，鍛煉自己的藝術(shù)鑒賞能力。

結(jié)語

綜上所述，無論是家長、學(xué)生還是教師，都應(yīng)當(dāng)提高對(duì)中學(xué)美術(shù)攝影模塊教學(xué)的重視。教師在教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)重視動(dòng)手實(shí)踐對(duì)美術(shù)攝影教學(xué)的作用。在中學(xué)美術(shù)攝影教學(xué)中應(yīng)用微信、微博，不僅可以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，也能夠提高教師的教學(xué)效率。要想在中學(xué)美術(shù)攝影教學(xué)中有效應(yīng)用微信、微博，首先，教師應(yīng)當(dāng)應(yīng)用微信、微博創(chuàng)新教學(xué)形式。其次，教師應(yīng)當(dāng)最大程度上發(fā)揮微信、微博的作用搜集教學(xué)素材。最后，教師還應(yīng)當(dāng)利用微信、微博開展自主評(píng)價(jià)。