淺談如何使自己成為一名受歡迎的老師

王小慧

（山東省聊城市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 山東聊城 252000）

由于我們的勞動(dòng)是一種緊張的精神勞動(dòng)，這也決定了這種勞動(dòng)是一種智能的創(chuàng)造。猶如蘇霍姆林斯基所認(rèn)為的：世界上沒(méi)有任何一種極為艱巨、極為繁重的精神勞動(dòng)能與老師的勞動(dòng)相比。雖然這樣，但我們每個(gè)人都做到了“累并快樂(lè)著”。因?yàn)檎怯捎谖覀儎?chuàng)造性的勞動(dòng)，我們收獲了各類人才、收獲了真摯的感情、收獲了創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。我們的工作具有深遠(yuǎn)的意義。現(xiàn)就我滿十年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何做一個(gè)受歡迎的老師淺談如下：

一、走進(jìn)學(xué)生的心靈，愛(ài)生如愛(ài)己

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一塊已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓他們不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草?！碑?dāng)我們老師要對(duì)學(xué)生中的某些人徹底絕望的時(shí)候，我們應(yīng)從他們的心靈出發(fā)，走上教育他們、轉(zhuǎn)化他們的道路。

我們要關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的階段，首先要設(shè)身處地的去理解學(xué)生，順應(yīng)學(xué)生，還要有能力去改變學(xué)生，其中最重要的是改變我們學(xué)生的欲望。理解、順應(yīng)可以說(shuō)應(yīng)是我們的手段，最終的改變才是我們的目的。褒貶于人如同張弛于人，動(dòng)靜于人一樣，都是不可缺少的。如：我們可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生挨批評(píng)和使學(xué)生受表?yè)P(yáng)，兩者同樣重要。對(duì)于有些學(xué)生常弱不禁風(fēng)，不能挨批評(píng)，不能失敗，不能不如人，不能受挫折。如果真的遇到失敗、挫折、批評(píng)、打擊，立即感覺(jué)人生一片昏暗，情緒極端低沉，或則玩世不恭，或則痛不欲生。如果長(zhǎng)期得不到應(yīng)有的肯定，于是自卑、自棄，也有的因批評(píng)聽的太多，產(chǎn)生抗批評(píng)能力，拼命維護(hù)自己的短處。

其次，要使自己成為一名學(xué)生心目中的好老師我們要永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生。堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有我們的助手，我們也是每位學(xué)生的助手。不管我們的學(xué)生犯怎樣的錯(cuò)誤，我們都不要講過(guò)激的話傷害學(xué)生脆弱的心靈。諸如“某某學(xué)生我看透你了------”我們說(shuō)學(xué)生不像透明的玻璃瓶裝的蒸餾水，一看就透。一看就透的情況是有的，但不多，更多的是被各式各樣的東西包裹著的人。這需要我們靜下心來(lái)，走進(jìn)他得心靈，仔細(xì)的去發(fā)現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，不管他是一個(gè)多么笨的學(xué)生，但他得腦子里都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。事實(shí)上，不是學(xué)生的腦子里缺少資源，而是我們自己缺乏勘探和開發(fā)這些資源的能力。作為我們教師，最重要的不僅是交給學(xué)生眼前的知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生有利于未來(lái)、有利于人類的個(gè)性。

二、采用趣味教學(xué)，使學(xué)生愛(ài)上自己的課，愛(ài)自己

本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，由于是第一次和這么小的孩子接觸，在起初總感覺(jué)有些措手不及，但相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這些孩子還是蠻喜歡我們數(shù)學(xué)課的。因?yàn)槊慨?dāng)下課鈴響起時(shí)，總有一些學(xué)生跑到我辦公桌前問(wèn)我：“老師下節(jié)課是數(shù)學(xué)課嗎？”我如果說(shuō)：“是”，學(xué)生們則會(huì)高興的歡呼起來(lái)?！袄蠋?，我們還繼續(xù)比賽，還畫星！”同學(xué)們這里所說(shuō)的“還比賽，還畫星”是我們數(shù)學(xué)課一貫采用的方法。在每節(jié)課的上課開始時(shí)，我都會(huì)將全班同學(xué)平分成8組，回答問(wèn)題時(shí)將按組依次回答。其間，要講明原則。一是不準(zhǔn)搶答，如搶答則扣一顆星。二是不準(zhǔn)偷偷告訴回答問(wèn)題的同學(xué)答案，否則也將扣一顆星。三是答對(duì)加一顆星，對(duì)于具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，可以加兩顆------。這樣，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的積極性都很高，集體榮譽(yù)心都很強(qiáng)，各個(gè)上課都很精神，如同已經(jīng)拉開弦的箭一樣，隨時(shí)等待著發(fā)射。

根據(jù)我們新課改素質(zhì)教育的要求，課堂要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念。我們本著這一原則，讓學(xué)生盡可能的去自己活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂做到活而不亂。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)去傾聽別人的講話，如當(dāng)某一小組的同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)都要認(rèn)真去聽、去思考，如果這位同學(xué)回答問(wèn)題聲音很小，我們還會(huì)請(qǐng)另一位同學(xué)來(lái)復(fù)數(shù)這位同學(xué)的看法，并告訴同學(xué)們聽這位同學(xué)回答問(wèn)題，如果你認(rèn)同他得想法，即說(shuō)明了你開動(dòng)了腦筋，開發(fā)了自己的智力，同時(shí)你又開闊了視野，學(xué)習(xí)到了另一種解題的方法。并且說(shuō)明你很有禮貌，你懂得怎樣去尊敬別人，傾聽別人的講話。

對(duì)于學(xué)習(xí)，正是由于我們經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽，不只讓學(xué)生追尖子，當(dāng)冠軍，更多的是鼓勵(lì)學(xué)生自我競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生和自己程度相近的同學(xué)競(jìng)賽。通過(guò)這樣的競(jìng)賽，這樣的追擊，勝利的希望值大，也就最大限度的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、將批評(píng)變成糖衣良藥

我們說(shuō)每一個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，作為老師如果我們對(duì)于學(xué)生的過(guò)錯(cuò)視而不見(jiàn)那是一種不負(fù)責(zé)任的放縱，也是每位教師都做不到的。學(xué)生犯了錯(cuò)就要幫其認(rèn)識(shí)到并改正。那就批評(píng)而言，我們不能讓自己的良藥越苦口越好，忠言越逆耳越好，而應(yīng)該想方設(shè)法使良藥不苦口甚至甜口，讓忠言不逆耳甚至順耳。想想曾經(jīng)壞人腐蝕好人喜歡用糖衣裹著的炮彈，這樣容易將人打中，容易使人接受。我們?cè)谑箤W(xué)生變好的過(guò)程中，為什么不研究一下糖衣，為什么不使人易于接受一些呢？我們?cè)谂u(píng)孩子時(shí)，想想糖衣良藥，想一想讓自己的忠言順耳，想一想在指出他們的一點(diǎn)不足之前，能不能先指出他們的一點(diǎn)長(zhǎng)處。因?yàn)檫m時(shí)的表?yè)P(yáng)，點(diǎn)石成金。對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的表?yè)P(yáng)如同黑夜里的一盞明燈，會(huì)使學(xué)生的的方向明確；熱情飽滿，情緒高漲，積極上進(jìn)，可謂“點(diǎn)石成金”。俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只是或多或少的問(wèn)題，大人也希望受到關(guān)注和表?yè)P(yáng)，何況孩子呢？表?yè)P(yáng)比批評(píng)的效果好，它能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每個(gè)學(xué)生得到尊重，建立信心。我們老師的表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種有效的手段，它是一種對(duì)內(nèi)因施加催化作用以改變學(xué)生的外在表現(xiàn)狀態(tài)的教學(xué)手段，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀態(tài)以波動(dòng)的、快速前進(jìn)的方式發(fā)展，是必不可少的教育教學(xué)手段，可以收到事半功倍的教學(xué)效果。

以上是我就“如何成為一名受歡迎的老師”的點(diǎn)滴見(jiàn)解，愿同大家分享，如有不足之處敬請(qǐng)多多包涵，希望您能提出寶貴意見(jiàn)！讓我們共同努力，力求使我們的教育教學(xué)工作能更上一層樓！