我國(guó)高等藥學(xué)教育改革熱點(diǎn)與對(duì)策

齊力木格

（通遼職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古通遼 028000）

為了使擴(kuò)大我國(guó)藥學(xué)教育規(guī)模、建立系統(tǒng)規(guī)范的人才培養(yǎng)策略、加快藥學(xué)教育的發(fā)展速度、使我國(guó)藥學(xué)教育盡快與國(guó)際接軌，教育部先提出以下方案對(duì)我國(guó)高等藥學(xué)教育體系進(jìn)行改革。只有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)藥學(xué)教育進(jìn)行改革，才能使我國(guó)的藥學(xué)事業(yè)走向世界，為我國(guó)培養(yǎng)出高質(zhì)量的藥學(xué)人才。

一、當(dāng)前我國(guó)高等藥學(xué)教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題

1.藥學(xué)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量

由于我國(guó)人口基數(shù)大，對(duì)藥學(xué)方面的人才需求大，致使我國(guó)在藥學(xué)教育方面尤為重視，旨在培養(yǎng)出優(yōu)秀的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，為我國(guó)藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。近年來(lái)，我國(guó)教育部大力支持藥學(xué)院的開(kāi)設(shè)，對(duì)高等藥學(xué)教育投入了大量人力、物力、財(cái)力，從而使得我國(guó)藥學(xué)教育事業(yè)可以以比較穩(wěn)定的速度增長(zhǎng)。具體體現(xiàn)在高等藥學(xué)院辦學(xué)點(diǎn)迅速增加上，但隨著大量藥學(xué)院的出現(xiàn)，辦學(xué)水平門(mén)檻較低，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。這在一定程度上影響了對(duì)我國(guó)藥學(xué)人才的培養(yǎng)和藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展。因此如何快速高效的實(shí)現(xiàn)藥學(xué)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展，自然而然的成為了當(dāng)前高等藥學(xué)教育事業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

2.藥學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位與區(qū)分度

為了全面的發(fā)展我國(guó)的藥學(xué)教育事業(yè)，在設(shè)立藥學(xué)教育辦學(xué)點(diǎn)時(shí)，教育部要注重對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位和區(qū)分度。根據(jù)學(xué)術(shù)性、職能分工的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)藥學(xué)教育事業(yè)可大致分為以下幾類(lèi)：研究型藥學(xué)人才和應(yīng)用型藥學(xué)人才，藥學(xué)基礎(chǔ)研究和新藥研發(fā)型人才、制藥技術(shù)技能型人才、藥師型人才、藥品經(jīng)營(yíng)管理型人才，制藥工業(yè)型人才和藥學(xué)服務(wù)型人才等。對(duì)于不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，雖然分工明確，但在某些領(lǐng)域涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)又相互聯(lián)系。雖然我國(guó)現(xiàn)在存在許多藥學(xué)教育辦學(xué)點(diǎn)，而且在眾多辦學(xué)點(diǎn)的學(xué)校類(lèi)型、辦學(xué)層次等方面，都存在著較大差異，且教育水平跨度很大，但藥學(xué)教育事業(yè)最終還是要回歸到培養(yǎng)具備高素質(zhì)的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。目前我國(guó)大部分藥學(xué)本科生畢業(yè)后都將從事制藥專(zhuān)業(yè)的相關(guān)工作，這就會(huì)導(dǎo)致藥學(xué)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)雷同、畢業(yè)后人才就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈等問(wèn)題的出現(xiàn)。有些藥學(xué)院，在辦學(xué)需求和趨同心理的壓迫下，在招收學(xué)生時(shí)對(duì)學(xué)生要求低，不注重辦學(xué)理念。我國(guó)藥學(xué)教育事業(yè)目前最棘手的問(wèn)題就是如何更好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)于藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才需求的變化，要想使我國(guó)藥學(xué)教育專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)久不衰地發(fā)展下去，學(xué)校在教學(xué)時(shí)就必須明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才發(fā)展方向，合理制定專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。教育部也應(yīng)該對(duì)一些辦學(xué)能力不強(qiáng)，缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的辦學(xué)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。從而起到人才分類(lèi)培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)明確的作用。

3.藥學(xué)教育發(fā)展方向和藥師型人才培養(yǎng)

國(guó)際臨床藥學(xué)教育正現(xiàn)在將醫(yī)學(xué)教育的重向“以患者為中心”轉(zhuǎn)移。鑒于全球每年都有大量病患死于不正確用藥，我國(guó)的藥學(xué)教育應(yīng)該以重點(diǎn)培養(yǎng)藥師為目標(biāo)，將學(xué)生帶入病房深入體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為了適應(yīng)我國(guó)藥學(xué)教育的發(fā)展，教育部和學(xué)校要制定符合我國(guó)國(guó)情的藥師人才培養(yǎng)體系。在藥師培養(yǎng)方面要保證教育體系的建設(shè)，為了使學(xué)生清晰深刻的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要開(kāi)展藥學(xué)專(zhuān)業(yè)試驗(yàn)點(diǎn)。我國(guó)藥學(xué)事業(yè)在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證方面，仍存在著很多問(wèn)題有待改善，對(duì)于現(xiàn)有的藥學(xué)試點(diǎn)，也沒(méi)有做出準(zhǔn)確的認(rèn)證，而且缺少專(zhuān)門(mén)的認(rèn)證組織機(jī)構(gòu)。在專(zhuān)業(yè)認(rèn)證方面和藥師職業(yè)資格審核制度方面的工作都有待于繼續(xù)探索。

二、對(duì)我國(guó)高等藥學(xué)教育改革發(fā)展的一些對(duì)策和建議

1.在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，合理調(diào)控藥學(xué)教育辦學(xué)規(guī)模

對(duì)全國(guó)藥學(xué)院校辦學(xué)狀態(tài)進(jìn)行廣泛調(diào)查，對(duì)全國(guó)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平和教育水平進(jìn)行了解，建立全面的全國(guó)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)備案和審批制度進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求，提高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，控制藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)模的增長(zhǎng)。在嚴(yán)格控制辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上，對(duì)于一些貧困或者偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行辦學(xué)幫扶和技術(shù)上的支持，使得各地區(qū)高等藥學(xué)教育可以均衡發(fā)展。對(duì)于有新的教育理念、和專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的了解和認(rèn)真的分析后，再?zèng)Q定是否予以批準(zhǔn)。

2.理順人才培養(yǎng)通道，深化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

對(duì)于藥學(xué)方面的人才教育而言，教育者必須明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)、明確自身定位，運(yùn)用科學(xué)的方式，全面提高藥學(xué)人才的質(zhì)量。教育者要清晰不同類(lèi)型藥學(xué)人才的培養(yǎng)方向和途徑， 設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方案，以更好地發(fā)展不同方向人才的培養(yǎng)。設(shè)置不同的課程和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高藥學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)于學(xué)生提高實(shí)踐創(chuàng)新能力有很大幫助。除此之外，還要注意對(duì)師資力量的提高，定期對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。

3.加快藥學(xué)教育國(guó)際接軌，強(qiáng)化藥學(xué)服務(wù)型人才培養(yǎng)

藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展，不能單單局限于國(guó)內(nèi)，要將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，使我國(guó)藥學(xué)事業(yè)與國(guó)際接軌。在人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藥師型人才的培養(yǎng)。為了使藥學(xué)事業(yè)走向世界，對(duì)于人才的探索性和創(chuàng)新能力要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。要以理論和實(shí)踐相結(jié)合為根據(jù)，始終將藥房實(shí)踐和臨床實(shí)踐貫徹在一起。要組織學(xué)生參加有國(guó)際影響力的研討會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，促使藥學(xué)教師與其他國(guó)家的教師在學(xué)術(shù)上的交流。在實(shí)際教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)意識(shí)的建立。

4.構(gòu)建完善的藥學(xué)教育質(zhì)量保證體系，保證藥學(xué)教育健康可持續(xù)發(fā)展

藥學(xué)事業(yè)的規(guī)范與否直接影響著一萬(wàn)人的性命安危，因此我們要根據(jù)國(guó)家要求標(biāo)準(zhǔn)，建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，構(gòu)建完善的藥學(xué)教育質(zhì)量保證體系，保證藥學(xué)教育健康可持續(xù)發(fā)展。對(duì)從事藥學(xué)事業(yè)的人員，進(jìn)行嚴(yán)格的核心素質(zhì)培養(yǎng)，保證在完成對(duì)人才專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)時(shí)，也完成了人才心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于藥學(xué)人才培養(yǎng)方面，進(jìn)行教學(xué)改革是唯一的出路。教育部門(mén)要形成新的教學(xué)理念，對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行行之有效的改革。使得我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)可以持續(xù)發(fā)展，并且走向世界。