高職院校大學(xué)生黨員理想信念教育的意義與對(duì)策探究
——以湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

劉艷梅

（湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410154）

為全面了解大學(xué)生黨員理想信念教育的狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育工作，筆者在學(xué)院開(kāi)展了以“大學(xué)生黨員理想信念”為主題的調(diào)查工作。此次調(diào)查主要以調(diào)查問(wèn)卷和訪談方式進(jìn)行，問(wèn)卷共設(shè)置12 道問(wèn)題， 調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)、如何實(shí)現(xiàn)理想、實(shí)現(xiàn)理想信念的動(dòng)力等問(wèn)題，回收有效問(wèn)卷124 份。

一、理想信念的含義

“理想信念”的含義是在改革開(kāi)放新時(shí)期順應(yīng)理想信念教育的實(shí)際需要逐漸形成的，理想的概念比較側(cè)重未來(lái)，而信念側(cè)重于人們對(duì)事物和觀念的態(tài)度，理想信念則是既側(cè)重未來(lái)又注重當(dāng)下。由此，可以看出 “理想信念”既是對(duì)未來(lái)美好社會(huì)和幸福生活的的憧憬與向往，也是為所有人提供面向現(xiàn)實(shí)的信念動(dòng)力，又超過(guò)了對(duì)理想和信念的兩個(gè)概念內(nèi)涵。習(xí)近平指出：“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱”。那么，對(duì)黨員要求的理想信念就是社會(huì)理想信念的最高層次。

二、大學(xué)生黨員理想信念教育的重要性

理想信念決定人的思想言行，加強(qiáng)理想信念教育，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。習(xí)近平同志指出：“一個(gè)政黨的衰落，往往從理想信念的喪失或缺失開(kāi)始。我們黨是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移?！边@些講話充分說(shuō)明了共產(chǎn)黨人樹(shù)立理想信念與黨的興衰、與全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)關(guān)系重大。大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍里最具有活力也是最有生命力的群體，他們現(xiàn)在處于樹(shù)立三觀的非常關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)?，在此期間價(jià)，大學(xué)生黨員的價(jià)值觀念很容易被外界影響，而他們確立怎樣的理想信念，都會(huì)直接關(guān)系到黨的建設(shè)和國(guó)家的未來(lái)。

1.大學(xué)生黨員全面發(fā)展的需要

理想信念教育在思想政治教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)大學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”是高校思想政治教育的根本目的。而要達(dá)到這個(gè)目的就必須堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念教育尤為重要，通過(guò)堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，一方面，使學(xué)生能夠?qū)?guó)家的未來(lái)和自身的利益更好地結(jié)合，從而積極的投身與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去；另一方面，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)政治體制改革的關(guān)鍵時(shí)期與西方價(jià)值觀入侵的復(fù)雜情況下，大學(xué)生通過(guò)理想信念教育，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵御拜金主義和享樂(lè)主義的誘惑，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員的全面發(fā)展。

2.推進(jìn)全而從嚴(yán)治黨的迫切需要

習(xí)近平同志關(guān)于“全面從嚴(yán)治黨”的思想是對(duì)世情國(guó)情黨情的深刻分析，黨的十八屆六中全會(huì)提出：“必須把堅(jiān)定理想信念作為開(kāi)展黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)。全黨同志必須把對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念作為畢生追求，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！弊孕旁从谡J(rèn)同，當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人必須要在堅(jiān)定的理想信念之上，筑牢全面從嚴(yán)治黨的思想基礎(chǔ)。共產(chǎn)黨人安身立命的根本就是共產(chǎn)黨人的理想信念，必須時(shí)刻擰緊這個(gè)建黨治黨“總開(kāi)關(guān)”。從嚴(yán)治黨，首先就要堅(jiān)定共產(chǎn)黨員的理想信念，學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的先進(jìn)分子，引導(dǎo)其致力于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的迫切需要。高校大學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干，他們的思想理論素養(yǎng)、對(duì)黨和社會(huì)主義的觀念、服務(wù)社會(huì)服務(wù)人民的能力、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神等各方面素質(zhì)如何，直接影響到大學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)，重視大學(xué)生黨員的理想信念教育，為黨的事業(yè)發(fā)展源源不斷輸入新鮮血液，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人和中華民族的偉大復(fù)興。

3.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是由社會(huì)的理想信念、道德規(guī)范和精神風(fēng)貌構(gòu)成。堅(jiān)定的理想信念是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的動(dòng)力源泉和精神支柱。理想信念從來(lái)不是一個(gè)空泛抽象的概念，它總是與國(guó)家統(tǒng)一富強(qiáng)的歷史使命結(jié)合在一起的，承載著民族的憧憬和希望，成為激勵(lì)人民奮進(jìn)的旗幟。理想越遠(yuǎn)大，它的精神動(dòng)力越強(qiáng)大；理想越高尚，人們的追求越有意義。一個(gè)人有了堅(jiān)定的理想信念，才能有高尚的精神境界和堅(jiān)定追求正義、真理的意志；才能最大限度發(fā)揮人的智力，釋放人的能量；才能以主人翁的姿態(tài)，為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗不息。當(dāng)前，我國(guó)正處于“四個(gè)深刻”變動(dòng)時(shí)期，多樣化的社會(huì)思潮開(kāi)始出現(xiàn)并通過(guò)多種方式得以廣泛傳播，迫切要求我們筑牢思想防線，練就“金剛不壞之身”，自覺(jué)抵御各種錯(cuò)誤思想、觀念的影響侵蝕，抵抗住五光十色的各種誘惑。理想信念確立的過(guò)程實(shí)際上就是突破“小我”，追求“大我”，達(dá)到一個(gè)更高人生境界的過(guò)程。如果背棄理想信念，迷戀自我，一個(gè)人的氣象和格局就會(huì)變得十分渺小、猥瑣，最終失去靈魂與做人的底線。對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育，要不斷鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，塑造大學(xué)生黨員符合社會(huì)主義制度需要的道德規(guī)范，是促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的關(guān)鍵。

三、學(xué)生黨員理想信念教育工作中存在的問(wèn)題

通過(guò)本次調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員理想信念現(xiàn)狀整體是積極向上的，但是還存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.大多數(shù)入黨動(dòng)機(jī)端正，部分呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)

通過(guò)分析調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在回答入黨動(dòng)機(jī)這一問(wèn)題時(shí)，83%的大學(xué)生黨員選擇“可以為黨和人民多做貢獻(xiàn)”，能夠堅(jiān)定理想信念，端正入黨動(dòng)機(jī)，把最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的最高理想，自覺(jué)履行一名共產(chǎn)黨員的歷史使命，以共產(chǎn)主義和集體主義原則來(lái)處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體利益的關(guān)系。9.7%的同學(xué)則認(rèn)為“黨票是塊敲門(mén)磚，以后可以找到好工作”，7.8%的同學(xué)選擇“跟其它獎(jiǎng)勵(lì)一樣”。通過(guò)分析所收集的數(shù)據(jù)可知，受當(dāng)今復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的影響，由于部分大學(xué)生黨員尚未明確作為黨員的義務(wù)和責(zé)任，因而入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)復(fù)雜化的趨勢(shì)。他們雖然也希望加入中國(guó)共產(chǎn)黨，期望對(duì)祖國(guó)和人民作出一定的貢獻(xiàn)，但缺乏對(duì)共產(chǎn)黨員的清晰認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有做好為黨和人民奉獻(xiàn)一切的思想準(zhǔn)備，不利于其成長(zhǎng)為一名合格的共產(chǎn)黨員。

2.多數(shù)政治思想堅(jiān)定，部分共產(chǎn)主義理想弱化

在調(diào)查大學(xué)生黨員理想信念狀況時(shí)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)大學(xué)生黨員的思想狀況是積極向上的，他們從一名普通的大學(xué)生，經(jīng)過(guò)班級(jí)推優(yōu)選出，成為入黨積極分子，然后通過(guò)黨課培訓(xùn)成為發(fā)展對(duì)象，通過(guò)組織考察成為預(yù)備黨員，最后發(fā)展為一名合格的共產(chǎn)黨員，這期間經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的理論培訓(xùn)，對(duì)共產(chǎn)主義理想和馬克思主義信念有了深刻的認(rèn)識(shí)。但是不可忽視的是，仍有少部分大學(xué)生黨員沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義道路曲折性和前途光明性的辯證關(guān)系，在學(xué)習(xí)生活中遇到一些小問(wèn)題、小困難就一撅不振，故步自封，極少數(shù)同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)理想要做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備，也不能不能清楚認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想道路的曲折性。

3.受到外界環(huán)境的影響較大

在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“哪類(lèi)媒體讓您更關(guān)注”的調(diào)查中，86. 6%的大學(xué)生黨員選擇“網(wǎng)絡(luò)”，選擇“廣播”、“報(bào)紙”、“其他”的大學(xué)生黨員僅14. 4% ，在“您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論能反映事實(shí)真相嗎”的調(diào)查中，選擇“可能部分為真的”的大學(xué)生黨員占13. 7%；選擇“不能”的大學(xué)生黨員占7. 4%；選擇“能”的占78. 9% ；在“當(dāng)您在網(wǎng)絡(luò)上看到與自己觀點(diǎn)有沖突的觀點(diǎn)時(shí)，你會(huì)不會(huì)采取其他方式獲取其他信息來(lái)更客觀的看待這件事”的調(diào)查中，42. 9%的大學(xué)生黨員選擇“會(huì)，我必須要弄清楚這件事，不能讓一些錯(cuò)誤的信息誤導(dǎo)我”，32. 8%的大學(xué)生黨員選擇“不會(huì)，太多事情與自己無(wú)關(guān)，真與假都無(wú)所謂”，25. 3%的大學(xué)生黨員則選擇“有時(shí)會(huì)，遇到自己感興趣的事情會(huì)追根問(wèn)底”。 而在“網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)幫助你認(rèn)識(shí)社會(huì)和堅(jiān)定理想信念的影響程度大嗎”的調(diào)查56. 6%的大學(xué)生黨員認(rèn)為“影響非常大”；27. 4%的大學(xué)生黨員認(rèn)為“影響小” 16%的大學(xué)生黨員認(rèn)為“幾乎沒(méi)有影響”。 通過(guò)調(diào)查可以看出，大學(xué)生黨員對(duì)新媒體的關(guān)注度遠(yuǎn)高于其他傳統(tǒng)的廣播、報(bào)紙等媒體，但有相當(dāng)一部分大學(xué)生黨員不會(huì)去判斷事情的真?zhèn)?，并且有相?dāng)一部分大學(xué)生黨員會(huì)受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論的影響。

四、加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育的對(duì)策

理想信念教育作為大學(xué)教育的一種境界，是導(dǎo)航大學(xué)生人生方向的引擎，在面對(duì)多元化的世情、國(guó)情、黨情，僅僅依靠固有的理論教育和比較簡(jiǎn)單的實(shí)踐還遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員理想信念教育存在的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面來(lái)完善大學(xué)生黨員理想信念教育。

1. 落實(shí)“以人為本”的教育理念

尊重大學(xué)生主體地位，以滿足合理需要激發(fā)大學(xué)生對(duì)理想信念的追求。在加強(qiáng)學(xué)生黨員理想信念教育，要遵循學(xué)生自身發(fā)展需要，把思想政治教育與人的全面發(fā)展、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的健康人格統(tǒng)一起來(lái)，把社會(huì)理想和個(gè)人理想融合起來(lái)，從而提高高校思想政治教育的效果。傳統(tǒng)的理想信念教育過(guò)于突出大道理，忽略個(gè)人的實(shí)際理想，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員無(wú)法從心底里認(rèn)可社會(huì)理想。大學(xué)生作為理想信念教育的對(duì)象，是教育活動(dòng)的參與者，更是整個(gè)教育過(guò)程的接受主體。教育工作者必須充分尊重學(xué)生的主體地位，對(duì)于學(xué)生的合理化需求要予以重視和滿足，并以此為突破口激發(fā)大學(xué)生積極向上的精神動(dòng)力，引導(dǎo)其樹(shù)立崇高的理想信念。把個(gè)人夢(mèng)想融入國(guó)家夢(mèng)想之中，將個(gè)人夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成自身為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而勤學(xué)苦干、立志成才的實(shí)際行動(dòng)。

2.不斷完善教育方法

理想信念教育既要有馬克思主義科學(xué)方法論作為指導(dǎo)，又要聯(lián)系中國(guó)具體國(guó)情，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)進(jìn)行講授。在自媒體時(shí)代，很多社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題都會(huì)在微博、微信上流通，對(duì)這些問(wèn)題的各色評(píng)論也會(huì)鋪天蓋地而來(lái)，其中包含著各種各樣的世界觀、價(jià)值觀。大學(xué)生一方面掌握了了解信息的技術(shù)，另一方面又缺乏鑒別信息的能力，很容易被這些信息所影響。這就對(duì)學(xué)校“兩課”教師提出了較高的要求，既要對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論具有堅(jiān)定的信仰，又能夠關(guān)注現(xiàn)實(shí)、解釋現(xiàn)實(shí)?！皟烧n”教師不能回避這些信息帶來(lái)的挑戰(zhàn)，而是要迎難而上，在短時(shí)間內(nèi)充分掌握這些信息的準(zhǔn)確資料，并基于這些資料作出合乎社會(huì)主義核心價(jià)值觀的評(píng)判，如此才可以疏導(dǎo)學(xué)生對(duì)于社會(huì)負(fù)面新聞的心理影響。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)

理想信念教育，除了社會(huì)主義理論和校園公正制度的實(shí)踐保證外，還需要?dú)v史文化因素的輔助。一個(gè)良好的校園文化環(huán)境對(duì)于大學(xué)生思想意識(shí)的影響很大，校園文化作為學(xué)校的靈魂，傳承大學(xué)精神建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)生理想信念重要的載體，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)院的“三光榮”地質(zhì)精神也被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，在校園文化建設(shè)中，以地質(zhì)人精神、名人名言、地質(zhì)展示室等不同方式來(lái)強(qiáng)化理想信念校，并組織各班級(jí)學(xué)生積極開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、感恩等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生黨員們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐過(guò)程中形成崇高理想信念。