探討幼兒學前教育存在的問題及解決策略

江蘇省蘇州高新區(qū)實驗幼兒園 龔 艷

探討幼兒學前教育存在的問題及解決策略

江蘇省蘇州高新區(qū)實驗幼兒園 龔 艷

現(xiàn)如今，中國的發(fā)展越來越快，幼兒學前教育問題愈加引發(fā)大家的關注。幼兒學前教育要結合實際教學情況，隨著教學改革深化的步伐，運用科學的教學措施，對幼兒個性發(fā)展提起關注，保障幼兒身心的健康發(fā)展。

幼兒 問題 策略

一、幼兒學前教育現(xiàn)存問題

1.幼兒學前教育定位不合理

首先，教育內容的設置不合理。現(xiàn)今，為滿足家長的喜好，多數(shù)幼兒教育機構不參考實際狀況而胡亂對教育內容進行設定。例如，開設類似禮儀教育課程和蒙氏數(shù)學課等，導致幼兒訂購相關的學具、課本，進而造成學費過高現(xiàn)象，但是這些課對幼兒并不適用。其次，學前教育的目標不合理。隨著社會的飛速發(fā)展，人們觀念愈加重知識輕德行，并且這種不合理的目標追求也逐漸滲透于幼兒學前教育，進而導致幼兒學前教育對學生的社交能力、道德和情感等方面的培養(yǎng)。此外，很多家長不能全面意識到學前教育的必要性。“成年人大約有50%的智力是在他們4歲以前獲得的”英國教授卡斯如是說。多數(shù)家長認為幼兒園就是簡單的看管孩子，然后教孩子識幾個簡單的字，背幾首耳熟能詳?shù)脑娫~；另外部分家長認為“玩”是學前教育的中心，但是他們忽視了孩子在玩的同時可以得到智力的開發(fā)并且學會很多技能知識。

2.家園合作形式化

雖然在幼兒學前教育中我們倡議家園合作，然而在實際的幼兒學前教育中，幼兒園教育和家庭教育的合作仍存在問題。通常家長與幼兒園教師的合作交流僅限于形式化，過于簡單化，并不具實際意義，家園合作對幼兒的成長并未發(fā)揮效用。

3.幼兒園教師待遇、培訓等不合理

近幾十年，各國都開始關注幼兒學前教育，我國雖在幼兒教師的福利待遇方面制定了一系列的政策法規(guī)，且其中也明確規(guī)定了幼兒教師的待遇要等同與中小學教師的待遇，然而在政策落實時，幼兒教師的待遇依舊偏低。同時，幼兒教師的實踐及培訓機會較少，這打擊了幼兒教師的積極性，阻礙了幼兒教育的發(fā)展。

4.學前教育發(fā)展的法律保障和政策規(guī)范不足

近幾年，我國政府相繼制定并實施了《幼兒園管理條例》（1989年）、《幼兒園工作規(guī)程》（1996年）等法規(guī)性文件，已經(jīng)對學前教育事業(yè)質量的提高和教育發(fā)展進行了促進。然而，現(xiàn)今我國學前教育立法的層次偏低，即使最高層次也僅處于我國教育法律體系中的第四層次，而職業(yè)教育、高等教育、義務教育等都有全國性的法律做保障，因此學前教育仍未與它們等線齊平。

二、幼兒學前教育的策略

1.規(guī)范學前教育內容，提高相關人員對幼兒學前教育的認識

首先，幼兒教育工作者要對幼兒學前教育的科學性進行周全的關注和認識，掌握幼兒行為和心理的發(fā)展規(guī)律，了解早期教育與幼兒發(fā)展的關系和作用、學前教育的目標和內容，研究幼兒學前教育方法和過程，深入探討兒童早期發(fā)展和幼兒教育的獨特性、規(guī)律性，依據(jù)教育進行的規(guī)律和個體發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行教學。其次，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律實施教學，要關注個體的差異，堅持以人為本。進行幼兒教育要以健康、社會、藝術、語言和科學為中心。最后，還要與當?shù)氐膶嶋H情況相結合，開辦鄉(xiāng)土化幼兒課程，使其符合當?shù)仫L俗文化。

2.構建開放的家園互動平臺

實施現(xiàn)代的幼兒學前教育的改良措施，就要構建開放的家園互動平臺，保證家園的共同發(fā)展。在提高幼兒學習效率方面，施行策略要從多角度入手。首先要促進建立開放式的人際關系，唯有改良學習環(huán)境，才可以穩(wěn)步提高幼兒學前教育水平。開放性的互動平臺建設包括打造校內互動空間，這就要打破班與班之間的限定，將學校作為一個統(tǒng)一整體。教師要對學生進行積極引導，使學生踴躍參加互動活動，為活動的進行做好鋪墊。

3.提高教師的素質和能力，大力建設教師隊伍

幼兒學前教育的發(fā)展在穩(wěn)步進行，幼兒教師應滿足的要求也越來越多，各級教育部門以及地方政府對幼兒教師隊伍的建設要不斷增強，對幼兒教師的招聘要求也要有所提高，鼓勵幼兒教師提升自我，通過對幼師進行各種類型的培養(yǎng)訓練，使幼兒教師整體素質水平得到提升。除此以外，還應該對幼兒教師的責任心與事業(yè)心進行增強，幼兒教師的思想觀念要從源頭進行革新，促成師生的交流互動，改善幼兒教師的教學能力，使學前教育的整體實力得到提升，促進幼兒學前教育的可持續(xù)發(fā)展。

4.加強學前教育立法工作

國家有關部門應組織并實施學前教育事業(yè)的發(fā)展與現(xiàn)實需要關系的調查研究，并盡快制定并頒布關于學前教育的專門法律，有效規(guī)范學前教育的領導體制、責任歸屬、辦園條件、辦園體制、經(jīng)費投入、管理體制以及教師責任待遇和權利義務等重要法律關系問題，有效促進學前教育事業(yè)在法律的保障下健康發(fā)展。

【結 語】

幼兒教育對孩子未來的人生有著巨大影響，每位幼師都希望孩子能夠身體健康，全面發(fā)展，品德高尚，思維活躍，人生快樂。幼兒教育為人生奠定基石，教師不能停止學習，要不斷充實自己，幫助孩子養(yǎng)成好習慣，為輝煌燦爛的未來打好基礎，讓每個孩子都擁有美好人生。

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【2】劉婷婷.淺析新時期下幼兒教育的幾個特點【J】.新課程，2016（01）

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【4】覃玉梅.幼兒學前教育教學中常見問題和對策的研究【J】，2015（4）