中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐分析

肖篤彪

（江西省贛州市上猶縣教育局 江西贛州 342100）

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和變化，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法也發(fā)生了新的變化。課堂教學(xué)是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主要途徑。課堂教學(xué)質(zhì)量直接影響到整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。這表明，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要意義 。 在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐中，教師首先要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，然后采取一定的措施激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。最后，應(yīng)給予學(xué)生充分發(fā)揮自身個(gè)性特點(diǎn)的時(shí)間和空間，以有效提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

為了進(jìn)一步提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，教師應(yīng)首先制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，它也是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的必要環(huán)節(jié)。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)是指教師基于教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，能夠控制整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。一般情況下，教師會(huì)以教學(xué)目標(biāo)作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。然而，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求，有些數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)是不能實(shí)現(xiàn)的，必須經(jīng)過(guò)幾節(jié)甚至一個(gè)學(xué)期才能實(shí)現(xiàn)。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，老師也要注意以下幾點(diǎn)：第一、應(yīng)立足于學(xué)生的實(shí)踐，目標(biāo)必須能夠保證學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的意義。課堂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，提高整體教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生是課堂教學(xué)的主要對(duì)象， 也有必要根據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)主題：第一、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，教學(xué)活動(dòng)不能滿足全體學(xué)生的需要。因此，教師需要分析學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以滿足大多數(shù)學(xué)生的需要。 第二、 科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該對(duì)班上絕大多數(shù)學(xué)生有益。這說(shuō)明教師在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)忘記尖子生和遲到學(xué)生，以提高課堂教學(xué)的效率 第三、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開的。積極主動(dòng)的態(tài)度有利于改善課堂教學(xué)的氛圍。因此，教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)增加一些有趣和實(shí)用的內(nèi)容，以有效促進(jìn)學(xué)生的參與。

教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)課堂教學(xué)的關(guān)鍵，直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，直接影響教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì) ，首先，教師應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，選擇符合學(xué)生認(rèn)知能力和接受水平的內(nèi)容 ， 其次，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)整合，以幫助學(xué)生銜接數(shù)學(xué)知識(shí)。最后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，及時(shí)為學(xué)生培養(yǎng)課外知識(shí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以得到充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)方法是課堂教學(xué)的工具，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)是為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)任務(wù)， 在這一過(guò)程中，師生形成了良好的溝通和交流，更有利于學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，教師可以以多媒體教學(xué)方法為主要教學(xué)方法。首先，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況制作多媒體教學(xué)內(nèi)容，然后在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，允許學(xué)生根據(jù)多媒體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分顯示學(xué)生在課堂中的主要位置，最后由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐

1.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)科地位，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂教學(xué)中展現(xiàn)自己的個(gè)性， 因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的參與熱情，教師只應(yīng)作為指導(dǎo)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以提高他們的數(shù)學(xué)技能。

2.多樣化教學(xué)方式中學(xué)階段的學(xué)生認(rèn)知能力不足，學(xué)習(xí)能力還有待提高，若教師只采用單一的教學(xué)方式很容易使得學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況， 因此，教師應(yīng)采取合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、情境創(chuàng)造、探究教學(xué)、角色扮演等多種教學(xué)方法，或者教師可以在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一些探究性的問(wèn)題。讓學(xué)生主動(dòng)思考提高學(xué)習(xí)能力。此外，教師還應(yīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。這樣可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，有利于學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

總之，本文對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)的分析。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。運(yùn)用多元化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐中，教師首先要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，然后采取一定的措施激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體 。應(yīng)給予學(xué)生充分發(fā)揮自身個(gè)性特點(diǎn)的時(shí)間和空間，以有效提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。