用互聯(lián)網(wǎng)思維開展高中物理復(fù)習

張初凡

（濟寧市第一中學 山東濟寧 272000）

最新數(shù)據(jù)表明：當前高中生接觸互聯(lián)網(wǎng)的普及率已超過80%，更有超過60%的學生有經(jīng)常接觸互聯(lián)網(wǎng)的習慣，足見互聯(lián)網(wǎng)對中學生影響至深。網(wǎng)絡(luò)上的很多觀念更是對高中生產(chǎn)生了深刻影響，時代發(fā)展到今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變成了人們的一種生活方式，通過網(wǎng)絡(luò)不僅可以瀏覽新聞、觀看視頻，還可以進行購物、游戲、投資、聊天交友等，多種功能一應(yīng)俱全，這為互聯(lián)網(wǎng)的普及創(chuàng)造了條件。網(wǎng)絡(luò)強大的搜索功能也為高中生的學習與資源查看提供了諸多便利，尤其是現(xiàn)在有非常多的優(yōu)質(zhì)課程資源都已經(jīng)免費開放，高中生可以從中學得很多知識，因而高中生與網(wǎng)絡(luò)的粘合度越來越高。

一、以簡約思維歸納總結(jié)物理知識

回顧互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷程，可以發(fā)現(xiàn)有一個顯著特點就是越來越簡約。以最簡單的搜索為例，我們都有這樣的體驗，腦海中會忽然跳出一句熟悉的旋律，或者某段經(jīng)典的文字，但是它的前后是什么，名稱是什么，可能有點模糊，這時候我們主需要輸入這一句，整篇都可以被聯(lián)想到。這就是互聯(lián)網(wǎng)簡約思維的一個重要體現(xiàn)，快速高效聯(lián)想記憶搜索，用戶使用流程被簡化，結(jié)果卻非常完美。

在高中物理復(fù)習的過程中，我們也可以借助簡約思維，給龐雜的知識做一個簡化。高中物理的知識點非常繁瑣，每一章都包含大量的定義、公式、定理、定律，單是整理這些知識就需要耗費很多的時間和精力，整理完成之后翻閱也非常復(fù)雜，很多同學都是每次都從頭翻，后面看得非常少；還有同學整理的非常滿，但是重點知識并不突出，毫無層次脈絡(luò)；更有部分同學整理完成之后，再也不去翻閱。其實對于這些知識，整理的過程中非常必要，同時歸納、總結(jié)也比不可少。第一遍總結(jié)的時候，可以細致一些，但是在復(fù)習的時候，我們可以采用關(guān)鍵字聯(lián)想記憶的方法，簡化過程。

二、以互動思維加速學習進步

互聯(lián)網(wǎng)有一個顯著的優(yōu)勢，就是互動方便，尤其是微信、微博等社交軟件的出現(xiàn)，使得互動可以發(fā)生于每時每刻。除了人人互動外，人機互動更為便利，尤其是智能手機的普及，語音搜索非常便捷，使得互聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用越來越廣泛。

物理學習也需要這樣一個過程，這里的互動可以表現(xiàn)在兩個方面：面對面互動及答題互動。相互提問就是最常用的面對面互動方式，復(fù)習的過程非常枯燥，很多同學堅持不下去，因此可以采用結(jié)伴復(fù)習的方式，相互提問，既能查缺補漏，更可以相互促進。答題互動就是將復(fù)習與做題相結(jié)合，單純的復(fù)習很多時候我們會有一個全部都會的錯覺，而做題的過程則是對知識掌握進行考察的有力手段，做題的過程中不僅鞏固了知識，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)很多知識之間的關(guān)聯(lián)性。譬如帶點粒子在磁場中的運動就有圓周運動，它去宏觀世界的圓周運動性質(zhì)是一致的，只需要確定好運動軌跡，計算方面則套用公式即可。

三、以數(shù)據(jù)思維整合總結(jié)與應(yīng)用

大數(shù)據(jù)是互聯(lián)網(wǎng)時代產(chǎn)生的新名詞，同時這也是一種非常普遍的信息思維。就好比孟德爾從豌豆的性質(zhì)數(shù)據(jù)中總結(jié)出了分離定律和自由組合定律，大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)更為海量化、多元化，更新的速度也更為迅捷，但是通過科學的思維撲捉、管理和有效處理之后，我們依然可以發(fā)現(xiàn)很大有用的結(jié)論，這就是大數(shù)據(jù)思維，簡單來講，也是一種整合思維。即將數(shù)據(jù)整合處理，以獲得有價值的結(jié)論。

物理學習的過程，我們也需要具備數(shù)據(jù)思維意識，這不僅能夠提高學習的效率，還可以促進知識遷移與能力創(chuàng)新。以核心概念梳理為例，高中物理的知識可以簡單通過幾個關(guān)鍵概念來串聯(lián)，這就需要我們具備清晰的思維和高度概括總結(jié)的能力。以“力和運動”這一部分為例，課本的概念雖然非常多，比如質(zhì)點、參考系、坐標系、時刻和時間間隔、路程等非常多。但是其實他們都是用來描述力和運動關(guān)系工具，因此我們首先需要明確重點。力的效果包含兩方面：改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。改變運動狀態(tài)又包括改變運動速度和運動方向的變化，所以又引出了勻速運動、變速運動；直線運動、曲線運動。諸如此類，再往細的方向拓展，又可以延伸出多個細節(jié)問題，當我們理清它們之間的關(guān)聯(lián)性之后，很多概念無需記憶，自然就如同一幕幕動畫在頭腦中上演。

再比如做題，物理考試中有很多綜合計算題，不僅難度高，而且變化多樣。有的題目條件都一致，就是需要解答的問題不一樣；還有的題目問題一致，但是其中的條件發(fā)生了變化。在解題過程中稍不注意，就容易出錯。對于這些題目我們就需要具備整合意識，理清各種公式適用條件，題干的數(shù)量關(guān)系，再選擇相應(yīng)的解答方法。

結(jié)語

美國麻省理工大學（MIT）斯隆管理學院資深教授彼得、圣吉說：“未來唯一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快！”知識與技能的學習是一個循序漸進的過程，互聯(lián)網(wǎng)思維給了我們諸多啟示，在學習過程中我們既需要具備學習意識，更需要掌握學習的方式方法，這樣復(fù)習的效果才可以事半功倍。