探析現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

楊發(fā)珍

（陜西省安康市鎮(zhèn)坪縣鐘寶鎮(zhèn)中心小學(xué) 陜西安康 725604）

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀

1.多媒體技術(shù)使用較少

由于當(dāng)前現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展，這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，結(jié)合多媒體技術(shù)，提升課堂效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而在小學(xué)教學(xué)課堂中，教師還運(yùn)用著傳統(tǒng)的教學(xué)形式。教師是課堂的主體，起主導(dǎo)作用，學(xué)生只在課堂里被動(dòng)的接受知識(shí)，并將重要的內(nèi)容記錄在筆記本上。這種方式下，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行自主思考，只是跟著教師的節(jié)奏完成課堂內(nèi)容的了解。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度并不高，并且學(xué)生也會(huì)過(guò)于依賴(lài)教師的解答。另外，這還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生課堂效率低下，由于學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不能自主思考，數(shù)學(xué)邏輯思維能力就會(huì)很低，并且還會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣，這很難幫助學(xué)生自主思考問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，學(xué)生在這種教學(xué)形式下很難培養(yǎng)出獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。

2.教師的思想認(rèn)識(shí)不足

在長(zhǎng)時(shí)間的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師總是以課堂上的經(jīng)典例題為主，之后再在黑板上抄寫(xiě)很多數(shù)學(xué)練習(xí)題作為學(xué)生的課后作業(yè)，在一些教師看來(lái)，這樣的教學(xué)方式能幫助學(xué)生有效鞏固課堂知識(shí)。然而，真實(shí)狀況卻是：教師以自主講解為核心，利用板書(shū)的形式會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師只有40分鐘的時(shí)間完成教學(xué)目標(biāo)，但由于教師需要花時(shí)間進(jìn)行板書(shū)，所以大部分教師并不能很好利用課堂時(shí)間。這會(huì)導(dǎo)致教師教學(xué)進(jìn)度下降，并且教師的教學(xué)效率也會(huì)降低。這種教學(xué)形式已經(jīng)無(wú)法幫助小學(xué)生達(dá)到新課標(biāo)的要求。教師并沒(méi)有革新自身的認(rèn)識(shí)，就不能很好運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。教師在教學(xué)中依舊主張利用傳統(tǒng)教學(xué)的方式，并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)理念的不夠先進(jìn)。而這會(huì)導(dǎo)致教師所在的班級(jí)整體數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較差，影響學(xué)生的發(fā)展。所以，為了改進(jìn)這種情況，教師需要革新自身意識(shí)。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的情況，積極汲取新知識(shí)，接受新技術(shù)，充分發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)生良好發(fā)展。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

1.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，應(yīng)該將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣積極調(diào)動(dòng)起來(lái)。教師能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造對(duì)應(yīng)的教學(xué)情景，積極活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生的思維在數(shù)學(xué)課堂上能被充分激活，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)框架，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究。教師將先進(jìn)的多媒體技術(shù)引進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，這能讓教學(xué)更加簡(jiǎn)單、直觀(guān)，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)以及掌握知識(shí)。例如，教師在講解教材中《圓的認(rèn)識(shí)》這一章時(shí)，教師能運(yùn)用多媒體裝置進(jìn)行輔助教學(xué)。教師在課堂上可以運(yùn)用投影儀將生活中常見(jiàn)的圓形展現(xiàn)給學(xué)生。比如，汽車(chē)的輪子以及天上的月亮等。之后教師可以利用動(dòng)態(tài)的方式，將汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)變?yōu)槿切位蛘叫?，讓學(xué)生觀(guān)測(cè)汽車(chē)運(yùn)動(dòng)狀況。這個(gè)時(shí)候教師只需要引導(dǎo)學(xué)生正確思考。運(yùn)用啟發(fā)式的語(yǔ)句能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能積極探索數(shù)學(xué)，更加深刻的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。另外，教師還可以在課堂上放視頻小短片。 例如，在教學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)》這一節(jié)時(shí)，教師可以制作動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生從動(dòng)畫(huà)中觀(guān)察到圖形的運(yùn)動(dòng)狀況。小學(xué)生依舊處于靠直觀(guān)感受來(lái)掌握知識(shí)的階段，而運(yùn)用動(dòng)畫(huà)能刺激學(xué)生的視覺(jué)，將圖形的運(yùn)動(dòng)狀況演繹給學(xué)生看。這能幫助學(xué)生更好的掌握書(shū)本內(nèi)容，并且提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在平常的教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能幫助學(xué)生更好的投入課堂，提升學(xué)生的積極性。教師可以利用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，可以制作動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生充分感受內(nèi)容。

2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

由于教改的不斷推進(jìn)，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)同樣提出了很多要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解，還需要關(guān)注提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。另外，小學(xué)教師應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為根本，從學(xué)生的當(dāng)前生活里尋找更多的教學(xué)材料，深化教學(xué)課堂以及學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)。但是由于課堂時(shí)間不充足，教師雖然擁有很多素材，但自身卻會(huì)受到多種因素的限定，讓課堂教授的內(nèi)容十分有限制。但是，現(xiàn)代化教育技術(shù)能將多種有價(jià)值的教學(xué)素材進(jìn)行有效整合，將文字、圖片、影像等多種元素有機(jī)結(jié)合，將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與課堂教學(xué)相結(jié)合，讓課堂內(nèi)容更加豐富多彩。學(xué)生也能在這種模式下提升自己分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習(xí)《位置與方向》這一節(jié)時(shí)，如果教師只是運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法——以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)就很難幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。因此，教師結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，將文字、圖片、影像等多種元素有效結(jié)合就會(huì)刺激學(xué)生的感官，從而提升學(xué)生的課堂效率，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。總而言之，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用需要將文字、圖片、影像等有效結(jié)合，同樣也需要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，這樣才能讓學(xué)生將生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效結(jié)合。

結(jié)語(yǔ)

數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的主要內(nèi)容，高段數(shù)學(xué)更是教學(xué)中的重難點(diǎn)。當(dāng)前，現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展中出現(xiàn)了問(wèn)題，首先，多媒體設(shè)備過(guò)少。大部分學(xué)校并沒(méi)有配備完整的教學(xué)裝置。這會(huì)降低多媒體設(shè)備的運(yùn)用效率。另外，教師還未革新自身的教學(xué)理念，這會(huì)大大降低課堂的效率。最后，現(xiàn)代教育技術(shù)不配套。由于不配套的教學(xué)設(shè)備，就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備的運(yùn)用效果降低，影響教學(xué)效率?，F(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段教學(xué)中的運(yùn)用能讓學(xué)生提升自主積極性以及主動(dòng)性，將教學(xué)資源進(jìn)行有效結(jié)合，擴(kuò)充數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)課堂的吸引力。并且，現(xiàn)代教育技術(shù)能給學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探究知識(shí)的過(guò)程中掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。