心有所感，方能致遠(yuǎn)

蔣偉凱

（蘭溪市馬澗鎮(zhèn)橫木中心小學(xué) 浙江金華 321100）

今天，我們所面對(duì)的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家受到長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，獨(dú)立意識(shí)和自理能力差，依賴性強(qiáng)；他們常以自我為中心，不關(guān)心家人，不善于與人合作，做事不考慮后果等等。這難道是學(xué)生的問(wèn)題嗎？要使孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、合作，負(fù)責(zé)任，培養(yǎng)他們形成健全的人格，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)責(zé)任感必須引起我們的關(guān)注。教育工作者重視培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。本文就這一問(wèn)題作了一些淺顯的論述。

一、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要性

本領(lǐng)的學(xué)習(xí)需要責(zé)任心。作為學(xué)生，在校學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高各種能力。要想學(xué)好學(xué)成，學(xué)生首先要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不可“做一天和尚撞一天鐘”，并為之目標(biāo)努力，在課堂中樂(lè)學(xué)、勤學(xué)，在課堂外會(huì)學(xué)。這樣才會(huì)學(xué)得好、學(xué)得快，為自己的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

品行的養(yǎng)成需要責(zé)任心。作為學(xué)生，成績(jī)的優(yōu)良只是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一部分，更重要的是具有良好的道德品質(zhì)。我們會(huì)看到，有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生輪到值日時(shí)，放學(xué)后有些家長(zhǎng)代勞學(xué)生做起了值日工作，自己卻在一旁看著；還有的認(rèn)為自己好，就會(huì)要求父母滿足各種要求，還有一些是“得寸進(jìn)尺”，“無(wú)窮無(wú)盡”的要求，常常讓很多父母不知如何是好。你滿足一個(gè)，后面又會(huì)有好幾個(gè)等著你。這都忽視了學(xué)生成長(zhǎng)中所需要的磨練和對(duì)欲望的選擇、節(jié)制。

團(tuán)隊(duì)的協(xié)作需要責(zé)任心。每個(gè)人都不是孤立存在的，他都是社會(huì)的組成部分。有些學(xué)生往往以自我為中心，常做出不道德等損人利己的事情，而且對(duì)父母對(duì)他人要求高而多，對(duì)自要求低而少。

二、學(xué)生缺乏責(zé)任感的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)校教育目標(biāo)的缺乏。學(xué)校在制定學(xué)生評(píng)價(jià)體系時(shí)，往往注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，對(duì)思想品質(zhì)的教育只是簡(jiǎn)單的提及，或者涉足不深。例如校園的欺凌事件，學(xué)生做出一些不道德的行為，甚至是違法犯罪的事。

2.家庭教育的缺失。我們?cè)S多父母出于舐?tīng)僦椋⒆幼鲥e(cuò)事，總是代為受之，不讓孩子有一點(diǎn)委屈。例如孩子在外傷了同學(xué)，總是父母去賠禮道歉，花錢帶傷者去醫(yī)院檢查治療；父母匆忙趕到學(xué)校為粗心馬虎的孩子送書本、文具。正是父母的溺愛(ài)，漸漸使孩子養(yǎng)成自私自利，輕視規(guī)范的性格，導(dǎo)致缺乏責(zé)任心，缺少責(zé)任感。

3.社會(huì)環(huán)境的影響。學(xué)生由于明辨是非的能力較弱，很容易受到外界因素的影響。如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到的不良信息和內(nèi)容，視頻中的打斗場(chǎng)面，學(xué)生很容易模仿，而且會(huì)覺(jué)得很酷，使學(xué)生不自覺(jué)地陷 入而不能自拔。這也是一個(gè)重要原因。

這些因素是造成學(xué)生缺乏責(zé)任感的重要原因。他們互相影響，互相作用。因此，培養(yǎng)學(xué)生從小就具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。

三、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的有效途徑

1.重視日常的習(xí)慣培養(yǎng)

學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)猶如幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，是一個(gè)日積月累的過(guò)程。要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)身邊小事的重視，減少家長(zhǎng)的包辦代替，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。因此作為父母，應(yīng)該大膽地放手讓孩子去做一些力所能力的事情，在這過(guò)程中，幫助孩子從小樹(shù)立起一種責(zé)任意識(shí)，讓責(zé)任感深入學(xué)生心靈，促進(jìn)其責(zé)任心的發(fā)展。

（1）在家務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

協(xié)助父母疊好衣服并給衣服分類放置、負(fù)責(zé)倒垃圾、清洗碗碟、擺放和清潔飯桌、放好各種雜物。

（2）自己的事情自己做

料理大部分的個(gè)人衛(wèi)生、整理和打掃自己的房間、整理自己的床鋪、自己洗澡、自己睡覺(jué)、自己上學(xué)放學(xué)。通過(guò)勞動(dòng)，使孩子明白每個(gè)人都應(yīng)該和愿意承擔(dān)所有屬于自己的責(zé)任。

（3）要能敢作敢當(dāng)

家長(zhǎng)要多與孩子談心，如果孩子損壞了別人的東西，一定要確讓孩子買一個(gè)還給別人。也許對(duì)方認(rèn)為損害東西不值錢，或者以為孩子損壞東西是很常見(jiàn)的，但是父母應(yīng)該堅(jiān)持讓孩子賠償對(duì)方。這將讓孩子知道應(yīng)對(duì)自己造成不良的后果負(fù)責(zé)。

2.在課外生活中培養(yǎng)

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，一方面可以豐富我們相應(yīng)知識(shí)的結(jié)構(gòu)，另一方面也可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些缺陷。

（1）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

舉行讀書月活動(dòng)。推薦學(xué)生讀一些有關(guān)責(zé)任感的書籍，讓學(xué)生在故事中促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的理解和掌握；舉行書寫比賽。字不僅僅在課上寫完，還要在課后努力寫好。學(xué)生要寫出一手工整、漂亮的好字，就必須要有認(rèn)真寫好每一個(gè)字的責(zé)任心。通過(guò)比賽，展示字體，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互提高。我們還能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，字跡大都亂，其實(shí)是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。字寫好了，作業(yè)本干凈整齊了，學(xué)習(xí)態(tài)度也就端正，作業(yè)的正確率自然就提高了。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生做班級(jí)的小主人

做一名監(jiān)督員?！懊咳俗酪蜗路揭恍K兒，小小責(zé)任區(qū)人人來(lái)把好關(guān)”。教育學(xué)生衛(wèi)生重在保持，做到不亂丟亂扔。同學(xué)們不僅要管好自己的片區(qū)，還要監(jiān)督那些“擾亂者”。

做一名管理者。班級(jí)是一個(gè)小集體，作為集體的一份子，要為集體爭(zhēng)光，集體的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮譽(yù)。如在班上設(shè)立個(gè)人榮譽(yù)，如班級(jí)的正氣之星（上課認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真，喜愛(ài)閱讀等）、進(jìn)步生等。還設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)：如記憶大王、小小朗讀者、小小書畫家等。通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，獲得對(duì)應(yīng)的積分榮譽(yù)。在集體的奮斗方向和個(gè)人的奮斗目標(biāo)中，學(xué)會(huì)做事，做到“班上事，事事有人做”。讓學(xué)生從內(nèi)心爭(zhēng)做一個(gè)人格完美的人，責(zé)任心可以幫助自己塑造完美的人格。

3.善用評(píng)價(jià)激勵(lì)

贊美如春雨，能無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)孩子的心田。當(dāng)他們做了一件有意義的事時(shí)，老師的一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，乃至一個(gè)微笑都能激起他們極大的熱情，鼓勵(lì)他們從失敗中走出來(lái)，激發(fā)他們的潛能。當(dāng)學(xué)生為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予贊美，讓學(xué)生在真誠(chéng)的贊美中感受喜悅，從而真正把集體當(dāng)作自己的家，把自己當(dāng)成這個(gè)家的一員。

結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)生中培養(yǎng)責(zé)任感不是一朝一夕的事情，教育工作者必須堅(jiān)持不懈，將兩者的培養(yǎng)融入他們的日常學(xué)習(xí)和生活，這樣學(xué)生就可以成為從不負(fù)責(zé)任的人，變得主動(dòng)和負(fù)責(zé)，培養(yǎng)有責(zé)任心的人，為學(xué)生創(chuàng)造美好的生活。