立德樹人 務(wù)求實(shí)效抓牢高校思想政治教育工作質(zhì)量提升的落腳點(diǎn)
——以HNWM職業(yè)學(xué)院為例＊

湛霞英

（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410201）

2017年12月，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》。其基本任務(wù)是充分發(fā)揮課程、文化、實(shí)踐、服務(wù)等與學(xué)生成長(zhǎng)成才密切相關(guān)的十個(gè)方面工作的育人功能，挖掘育人要素、完善育人機(jī)制、優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，切實(shí)構(gòu)建課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等十大質(zhì)量提升體系。教育部思想政治工作司司長(zhǎng)張東剛表示，《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》是提升高校思想政治工作質(zhì)量的頂層設(shè)計(jì)，也是高校思想政治工作“由全面施工到內(nèi)部精裝修”的施工藍(lán)圖，其總體思路是聚焦短板弱項(xiàng)，堅(jiān)持把破解高校思想政治工作不平衡不充分問題作為目標(biāo)指向，著力構(gòu)建一體化育人體系，打通育人“最后一公里”。[1]

質(zhì)量問題關(guān)乎思想政治教育的目的達(dá)成和價(jià)值彰顯。[2]HNWM職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)全國(guó)全省高校思想政治工作會(huì)議精神，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，務(wù)求實(shí)“效”，抓牢思想政治工作質(zhì)量提升的落腳點(diǎn)。切實(shí)圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思想、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、規(guī)范學(xué)生行為、發(fā)展學(xué)生能力、輔導(dǎo)學(xué)生心理、服務(wù)學(xué)生生活、保障安全穩(wěn)定，助力學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。

一、政策措施的實(shí)效

學(xué)院著力在各項(xiàng)政策措施“落細(xì)、落小、落實(shí)”上下功夫，推動(dòng)質(zhì)量提升之策向質(zhì)量提升之效的順利轉(zhuǎn)化。[2]落細(xì)的關(guān)鍵在于將思政工作質(zhì)量提升與學(xué)生發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步對(duì)標(biāo)對(duì)表，注重精準(zhǔn)精細(xì)，細(xì)化目標(biāo)路線，細(xì)化責(zé)任清單，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)流程。學(xué)院制定了思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施方案，將《實(shí)施綱要》實(shí)施納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，明確了推進(jìn)文化、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大”育人功能的路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人。確保質(zhì)量提升之策細(xì)到人心、細(xì)致入微。落小不是說只抓雞毛蒜皮的小事，而是從小處著手，聚焦問題，精準(zhǔn)發(fā)力。著力點(diǎn)集中在破解“小問題”（如行為規(guī)范、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、考試誠(chéng)信、人際關(guān)系等）、建好“小環(huán)境”（如教風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級(jí)環(huán)境、朋輩環(huán)境、宿舍環(huán)境、教室環(huán)境、食堂環(huán)境等）、選樹“小典型”上（如選樹學(xué)習(xí)之星、誠(chéng)信之星、勵(lì)志之星、文明之星、創(chuàng)業(yè)之星、藝術(shù)之星等“十星學(xué)子”），積小成大，形成育人的大系統(tǒng)，充分發(fā)揮政策實(shí)施的強(qiáng)大力量。落實(shí)的根本在于強(qiáng)化執(zhí)行力，彎下身子，貼近學(xué)生，充分了解學(xué)生的實(shí)際需求、面臨的困難和真實(shí)想法，著力解決學(xué)生最關(guān)心、最急切的難題，從而使提高思想政治工作質(zhì)量提升之策能夠切實(shí)貼近學(xué)生實(shí)際，落地生根。在質(zhì)量提升工程實(shí)施過程中堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)；堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策；堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。[3]不斷開創(chuàng)思政工作新局面，提升思政工作優(yōu)質(zhì)量。

二、體制機(jī)制的長(zhǎng)效

建立完善提升思想政治教育工作質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，確保質(zhì)量提升工程一抓到底、常抓不懈。提升思想政治教育工作質(zhì)量，既涵蓋目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容架構(gòu)與方法選擇，也包括實(shí)踐探索與理論研究，需要一整套行之有效的動(dòng)力機(jī)制、推進(jìn)機(jī)制、保障機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。從健全機(jī)構(gòu)、人員配備、制度規(guī)范、條件保障、內(nèi)容完善、方法創(chuàng)新、成效評(píng)價(jià)等各個(gè)層面來進(jìn)一步完善思想政治教育工作軟硬件建設(shè)指標(biāo)體系。[4]

1.完善大學(xué)生思想政治教育機(jī)制。

學(xué)院構(gòu)建了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、有關(guān)部門各司其責(zé)、社會(huì)組織積極參與的工作格局和全員育人、全方位育人、全過程育人的德育工作體系。 進(jìn)一步完善思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與導(dǎo)向機(jī)制、運(yùn)行與監(jiān)督機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制、保障與預(yù)警機(jī)制、評(píng)估與反饋機(jī)制。協(xié)同聯(lián)動(dòng)、強(qiáng)化職責(zé)、聚焦育人，下好“一盤棋”、跳好“集體舞”、唱好“大合唱”。形成“大思政”體系，把遵循思想政治規(guī)律、教育育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律統(tǒng)籌起來，把領(lǐng)導(dǎo)格局、工作格局、反饋格局統(tǒng)籌起來。

2.打造大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍。

學(xué)院進(jìn)一步拓展思政隊(duì)伍的選拔視野，抓好教育培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，健全激勵(lì)機(jī)制，整體推進(jìn)學(xué)院黨政干部和共青團(tuán)干部、思政理論課教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍和心理咨詢教師等隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院黨委高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，通過為輔導(dǎo)員工作創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，拓展輔導(dǎo)員發(fā)展空間，做好輔導(dǎo)員的引導(dǎo)、培訓(xùn)與幫扶，開展輔導(dǎo)員思政項(xiàng)目建設(shè)與課題研究等，激發(fā)輔導(dǎo)員職業(yè)熱情、提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力、促進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展。同時(shí)從思政課師資、專業(yè)課師資中吸收優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，著力打造專兼結(jié)合、以專為主的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。制定了《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)管理規(guī)定》《輔導(dǎo)員績(jī)效管理辦法》《兼職輔導(dǎo)員管理辦法》《德育工作量計(jì)算辦法》等，每學(xué)年集中進(jìn)行校內(nèi)輔導(dǎo)員綜合培訓(xùn)、校外專項(xiàng)培訓(xùn)等。成立輔導(dǎo)員之家，開展輔導(dǎo)員十九大精神主題學(xué)習(xí)活動(dòng)、輔導(dǎo)員校園巡講、優(yōu)秀輔導(dǎo)案例評(píng)選與交流活動(dòng)、校級(jí)輔導(dǎo)員年度人物評(píng)選、輔導(dǎo)員一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶、學(xué)生工作理論與實(shí)踐研究等工作。

3.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育課堂。

學(xué)院充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道和主陣地作用，系統(tǒng)推進(jìn)課程改革，扎實(shí)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。創(chuàng)新教學(xué)方法，廣泛運(yùn)用情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)過程。拓展教學(xué)途徑，探索課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的新路子。使大學(xué)生思想政治教育理論課由淺入深、分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接。

積極拓展思政“第二課堂”功能，開辦好入黨積極分子培養(yǎng)班、青年馬克思主義培養(yǎng)班、團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班、國(guó)旗班、校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)。扎實(shí)開展主題黨課、主題團(tuán)課、主題班課，開展校館共建（雷鋒紀(jì)念館）、校企共建（商會(huì)），提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生思想上的困惑，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。學(xué)院圍繞十九大精神，在輔導(dǎo)員和學(xué)生中開展“十個(gè)一”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，即：一個(gè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論讀書會(huì)、一次主題班課、一次經(jīng)典誦讀、一次主題演講賽、一次主題征文賽、一次學(xué)習(xí)討論會(huì)、觀看一場(chǎng)經(jīng)典紅色電影、一次主題宣傳展、一萬字的學(xué)習(xí)筆記、一次“十九大精神”校園宣講，推動(dòng)十九大精神在校園落地生根。

4.搭建大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)。

進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，通過實(shí)施易班高校共建，建好班級(jí)QQ微信群、輔導(dǎo)員與思政老師微博、學(xué)院公眾號(hào)、紅色網(wǎng)站、迎新系統(tǒng)、畢業(yè)生離校系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)等途徑將思想政治教育網(wǎng)絡(luò)織緊織密。加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，積極培養(yǎng)校園好網(wǎng)民。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)學(xué)生開展思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理咨詢等工作。

進(jìn)一步推進(jìn)湖南省大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程建設(shè)項(xiàng)目。以項(xiàng)目建設(shè)為牽引，搭建大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升平臺(tái)。持續(xù)實(shí)施好大學(xué)生思想政治教育示范建設(shè)項(xiàng)目、實(shí)踐育人共同體項(xiàng)目、特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)項(xiàng)目、輔導(dǎo)員名師工作室項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)文化精品建設(shè)項(xiàng)目、大學(xué)生德育實(shí)踐等項(xiàng)目。

進(jìn)一步創(chuàng)新德育實(shí)踐平臺(tái)。大力開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)工作，堅(jiān)持以“責(zé)任+愛心”積極引導(dǎo)大學(xué)生參加各類德育實(shí)踐活動(dòng)。在傳統(tǒng)文化宣講、愛心助學(xué)、敬老助殘、綠色環(huán)保、熱心社會(huì)公益事業(yè)等方面凸顯學(xué)院大學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)特色，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生思想道德修養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐鍛煉的深度融合，實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生理性認(rèn)知與實(shí)踐能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。構(gòu)建志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，在德育實(shí)踐組織、德育實(shí)踐項(xiàng)目、德育實(shí)踐文化、德育實(shí)踐陣地、德育實(shí)踐人才、德育實(shí)踐宣傳等方面搭建多維立體的大學(xué)生德育實(shí)踐平臺(tái)。

進(jìn)一步豐富校園文化活動(dòng)平臺(tái)。充分挖掘校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)巡禮節(jié)、寢室文化節(jié)、“525”心理健康月等校園文化精品項(xiàng)目的品牌價(jià)值。精心策劃“心無旁騖 求知問學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)、“立德修身 誠(chéng)信為本”主題教育活動(dòng)、“廉政文化進(jìn)校園”主題教育活動(dòng)、“工匠精神”主題教育活動(dòng)、“新思維 新湘外 新未來”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化月、“青春志智·圓夢(mèng)湘外”勵(lì)志成才典型人物評(píng)選、“學(xué)生資助宣傳大使”評(píng)選、“國(guó)家資助 助我成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)等，努力打造一批新的校園文化活動(dòng)品牌，構(gòu)建道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的活動(dòng)育人長(zhǎng)效機(jī)制。

三、育人過程的有效

根據(jù)新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生思想政治教育的基本要求與當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，結(jié)合思政理論課堂教學(xué)、主題教育、入學(xué)教育、畢業(yè)教育、行為養(yǎng)成教育、德育實(shí)踐、志愿服務(wù)、校園文化、實(shí)施大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程等方面，將學(xué)生思想政治教育融入學(xué)生發(fā)展全過程，增強(qiáng)思想政治教育過程的有效性，從而引導(dǎo)學(xué)生立德修身，筑牢精神支柱，提升綜合素質(zhì)。例如，在“中國(guó)制造 2025”時(shí)代背景下，高等職業(yè)教育如何培養(yǎng)出具有現(xiàn)代工匠精神的新時(shí)代職業(yè)人，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)人才保障？事實(shí)上，一方面工匠精神與高等職業(yè)教育目標(biāo)具有內(nèi)在趨同性，另一方面?zhèn)€體發(fā)展目標(biāo)與社會(huì)價(jià)值目標(biāo)也具有內(nèi)在協(xié)同性。因此，在學(xué)生工匠精神培育的社會(huì)聯(lián)動(dòng)環(huán)境方面，學(xué)院通過思想引領(lǐng)、文化熏陶、媒體傳導(dǎo)、群體影響、示范帶動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、成長(zhǎng)服務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)工匠精神的培育。通過工匠精神的引導(dǎo)與干預(yù)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，提高職業(yè)發(fā)展意識(shí)，培育職業(yè)精神，開發(fā)職業(yè)能力，提升職業(yè)素養(yǎng)，拓寬就業(yè)平臺(tái)，提高就業(yè)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與社會(huì)價(jià)值目標(biāo)的內(nèi)在協(xié)同與實(shí)現(xiàn)。在學(xué)生工匠精神培育的教育實(shí)踐路徑方面，一是在職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革中，通過產(chǎn)教融合、校企深度合作、現(xiàn)代學(xué)徒制等模式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工匠精神的養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育。其次，在高職教育人才培養(yǎng)過程中融入工匠精神。包括融入職業(yè)生涯教育、融入專業(yè)教育、融入思想政治教育、融入校園文化、融入日常管理課程設(shè)置。同時(shí)，在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)過程中傳承與積淀“工匠精神”，包括加強(qiáng)以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為主題的職業(yè)理想教育、加強(qiáng)以民族精神和時(shí)代精神為精髓的職業(yè)精神教育、加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng)教育。[5]

與此同時(shí)，學(xué)院積極開展“領(lǐng)會(huì)新思想，走進(jìn)新時(shí)代”學(xué)習(xí)黨的十九大精神宣講賽、十九大精神理論學(xué)習(xí)筆試、“熱點(diǎn)十九大”思政課堂研討、“牢記時(shí)代使命 書寫人生華章”輔導(dǎo)員校園巡講、“社會(huì)主義有點(diǎn)潮”征文賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織開展“人生 事業(yè) 夢(mèng)想從外院起航”新生季、“志青春”畢業(yè)季、“立德修身 誠(chéng)信為本”主題教育、“心無旁騖 求知問學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)、“不忘初心跟黨走，青春建功新時(shí)代”系列團(tuán)活動(dòng)、“尚德志誠(chéng)”精品校園文化、“匠心”職業(yè)規(guī)劃等系列主題教育活動(dòng)達(dá)130多項(xiàng)。學(xué)院組建有“雛鷹”志愿服務(wù)隊(duì)、“筑夢(mèng)”志愿服務(wù)隊(duì)、“藍(lán)精靈”志愿服務(wù)隊(duì)等8個(gè)品牌志愿服務(wù)隊(duì)。開展“千年之約”銅官窯國(guó)家遺址公園志愿服務(wù)、“愛心筑夢(mèng)，十年堅(jiān)守”關(guān)愛湘西留守兒童主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”系列志愿服務(wù)活動(dòng)、“情牽脫貧攻堅(jiān)”湘西調(diào)研、商務(wù)部援外培訓(xùn)項(xiàng)目會(huì)務(wù)志愿者等志愿服務(wù)活動(dòng)50余項(xiàng)，參與人數(shù)占全校人數(shù)的50%以上，積極引導(dǎo)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。省內(nèi)紙媒、網(wǎng)媒多次進(jìn)行了專題報(bào)道，學(xué)生主題實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)項(xiàng)目、社團(tuán)等多次榮獲省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)院力爭(zhēng)使青年學(xué)生在思想政治素養(yǎng)上即彰顯“高大上”的成長(zhǎng)愿景，又突出“細(xì)小實(shí)”的成長(zhǎng)體驗(yàn)。充分展現(xiàn)了師生信仰堅(jiān)定、積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。