學(xué)校教育與社會實(shí)踐、家庭教育的融通探索
——山東省茌平縣博平鎮(zhèn)中心小學(xué)案例

謝健平

（山東省茌平縣博平鎮(zhèn)中心小學(xué) 山東茌平 252111）

作為少年兒童不僅需要掌握書本上的知識，更要為今后適應(yīng)復(fù)雜多變的社會打下基礎(chǔ)，在與人相處、懂得生存技能和學(xué)會做事等諸多方面加以提高。這是全面成長的重要基礎(chǔ)，更是需要校內(nèi)外相互融合的迫切需求。“校外教育對尊重少年兒童的獨(dú)立性、自主性，對于滿足少年兒童廣泛的求知需求具有積極的、不可替代的作用”[1]。

近年來，博平鎮(zhèn)中心小學(xué)秉持開放教育的理念，在融合校內(nèi)外教育方面進(jìn)行了多方嘗試。通過家長開放日、安全教育進(jìn)課堂、開展社會實(shí)踐等豐富多彩的形式，讓學(xué)生在課堂之外的身心發(fā)展上都取得了長足的進(jìn)步。

一、多樣化的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生身心全面發(fā)展

博平是歷史文化名鎮(zhèn)，悠久的歷史文化和北方平原的地域特色為學(xué)校開展社會實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的場所和契機(jī)。學(xué)校充分利用這些地方優(yōu)勢，開展了一系列的個(gè)性化實(shí)踐活動(dòng)。

1.形式多樣，內(nèi)容豐富

學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是德智體美勞的全面發(fā)展，尤其是在青少年時(shí)期，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。博平鎮(zhèn)中心小學(xué)的素質(zhì)教育根據(jù)歷史文化、季節(jié)變化、重要節(jié)假日、身心全面發(fā)展等眾多維度，組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)。

2.充分利用地方特色

博平地處黃河支流——徒駭河畔，是歷史文化名鎮(zhèn)，在歷史上和近代時(shí)期，都保存和流傳下來眾多的歷史故事、革命遺跡。悠久的歷史和優(yōu)美的環(huán)境為孩子的校外教育提供了絕佳的場所，擁抱自然的植樹節(jié)、緬懷先烈的掃墓活動(dòng)，都讓孩子更全面的了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。博平還有地方特產(chǎn)——圓陵大棗，學(xué)校中秋前后還組織師生一起打棗，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與收獲的喜悅。

3.線上線下互動(dòng)

學(xué)校充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，將實(shí)踐活動(dòng)的宣傳推廣放到線上，每期互動(dòng)都圖文并茂進(jìn)行全面的展示，既起到了傳播示范效應(yīng)，也能讓家長了解到更多孩子的成長情況。利用新媒體的優(yōu)勢，拉近了學(xué)校、社會、家庭之間的距離。

二、搭建家?；?dòng)平臺讓家長深度參與孩子成長

教育家蘇霍姆林斯基說：“生活向?qū)W校提出的任務(wù)變得如此復(fù)雜，以致如果沒有整個(gè)社會，首先是家庭的教育素養(yǎng)，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完滿的效果?！奔彝ソ逃牧α坎蝗菪∫暎踔潦侵陵P(guān)重要的。

1.正視問題，對癥下藥

目前家校之間存在著溝通內(nèi)容單一、溝通方法不當(dāng)導(dǎo)致矛盾較多等諸多問題。北京師范大學(xué)《全國家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）》顯示：家校溝通與合作過多聚焦學(xué)習(xí)和成績。而目前使用較多的微信群也存在很多家長之間、家長與老師之間的矛盾，甚至引發(fā)被踢群、劇場效應(yīng)等問題。

博平鎮(zhèn)中心小學(xué)在這方面，通過充分利用家長開放日搭建了家?；?dòng)的良性平臺，讓家長能夠全面了解孩子的在校情況，孩子的愛好特長，更深入的參與到孩子的成長世界，加深對學(xué)校的了解。

2.線上溝通及時(shí)順暢

利用社交軟件的迅速發(fā)展，學(xué)校、班級都建立了微信溝通群，方便快速及時(shí)與家長實(shí)現(xiàn)溝通，傳達(dá)學(xué)校的通知、孩子的在校表現(xiàn)情況等。

3.家長開放日實(shí)現(xiàn)家長深度參與

學(xué)校定期舉辦開放日，邀請家長來到學(xué)校，全面了解學(xué)校的教育情況。

（1）家長開放日活動(dòng)內(nèi)容豐富

既有家長觀摩教師課堂，也有主題班會活動(dòng)，發(fā)揮家長的專長，與學(xué)生分享健康、手工、跆拳道等多種形式的內(nèi)容，還有學(xué)校教學(xué)設(shè)施的參觀展示，邀請家長參觀學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、舞蹈教室等；同時(shí)讓家長也參與陽光大課間的活動(dòng)，與孩子一起互動(dòng)，全面深入地參與到孩子的校園生活當(dāng)中。

（2）家長參與度高

每位家長在自己的工作領(lǐng)域都有專長，他們利用開放日與孩子溝通更多生活、成長當(dāng)中的知識，也是增進(jìn)相互了解的好機(jī)會。每次開放日，家長都積極參加，并且選出家長代表，與學(xué)校之間建立良好的溝通協(xié)作關(guān)系。在溝通當(dāng)中，不少家長也提出了很多中肯的建議，學(xué)校也充分予以考慮接納。

三、對校外教育的幾點(diǎn)深入思考

博平鎮(zhèn)中心小學(xué)通過多種形式的探索拓展教育的范圍，豐富教育的內(nèi)涵，同時(shí)，也在過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足。在今后的發(fā)展中，可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行著力深入探索。

1.建立常態(tài)長效機(jī)制。將實(shí)踐活動(dòng)、家長開放日等范例常態(tài)化，并建立一套完善的流程機(jī)制，在組織規(guī)范、溝通協(xié)調(diào)方面形成固化的可操作性強(qiáng)的體系。

2.拓展更多的實(shí)踐范圍。探索校內(nèi)外教育的多種形式，打破校內(nèi)外教育的邊界。目前學(xué)校更多的活動(dòng)是自發(fā)組織開展，后期可考慮與校外機(jī)構(gòu)有效合作，打破邊界，融合吸取更先進(jìn)的教育形式和理念，合力促進(jìn)教育的發(fā)展。

3.教育不是大而全，因材施教非常關(guān)鍵。要針對不同的年齡層次和成長階段，以及孩子的個(gè)性特征有針對性的開展，這樣在探索成長的道路上，才有助于孩子找到適合自己的前進(jìn)方向。

4.積極開展交流學(xué)習(xí)。開放思想做教育，教育要走出去?？膳c外校多加交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的教育形式；充分利用家長開放日，積極采納家長的有效建議；為教師多創(chuàng)造出去參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，多參與教育博覽會、論壇，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，讓教育緊跟時(shí)代的發(fā)展。

教育是一項(xiàng)長久、永續(xù)的工程，獲取知識和技能的途徑不能僅限于課堂，一個(gè)人的發(fā)展需要培養(yǎng)多方面的技能，參加多方面的實(shí)踐，鍛煉和提高多方面的能力。教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是整個(gè)社會和家庭的責(zé)任，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中發(fā)展，也是教育需要不斷去研究的課題。