如何培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

馬青山

（黑龍江省五常市長(zhǎng)山鄉(xiāng)中心學(xué)校 黑龍江五常 150200）

一、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣

1.認(rèn)真傾聽教師的講授

新課改提倡自主學(xué)習(xí)，合作交流，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，但是教師的主導(dǎo)地位不可缺少。教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，是學(xué)生理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)。教師在講述新知識(shí)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。稍微不注意，就可能錯(cuò)過知識(shí)要點(diǎn)，知識(shí)掌握不牢固，應(yīng)用時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。教師在進(jìn)行漢字教學(xué)時(shí)，既要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生認(rèn)真書寫，又要教給學(xué)生識(shí)字方法。要指導(dǎo)學(xué)生分析理解句子在特定環(huán)境中所表達(dá)的意思。在進(jìn)行文章分析理解時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生如何抓住文章脈絡(luò)，如何利用重點(diǎn)句段去分析、體會(huì)作者所要表達(dá)的思想。教師在進(jìn)行要點(diǎn)講解時(shí)，學(xué)生通過認(rèn)真傾聽，進(jìn)行分析理解，掌握了學(xué)習(xí)的方法，為以后自己學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。

2.學(xué)會(huì)傾聽和分享同伴的觀點(diǎn)。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，可以向老師學(xué)習(xí)，還可以向同伴學(xué)習(xí)。在與同伴的交流討論中，增強(qiáng)知識(shí)的理解能力，提高語文學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)生進(jìn)行小組合作時(shí)，每個(gè)同學(xué)都可以發(fā)表自己的看法，這是要學(xué)會(huì)傾聽，別人說話時(shí)不要打斷，要認(rèn)真分析，想一想同伴說得是否完整，觀點(diǎn)是否正確，他們的哪些見解可以為自己所用。在學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流時(shí)，要認(rèn)真分析不同的學(xué)生對(duì)同一問題的理解，和自己的認(rèn)知進(jìn)行比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而形成更加完善的觀點(diǎn)。學(xué)生在與同伴互相學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)、互相糾錯(cuò)的過程中，逐漸提高了語文學(xué)習(xí)的能力。

3.學(xué)會(huì)傾聽家長(zhǎng)對(duì)事物的見解。

家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生對(duì)事物的分析理解能力，增強(qiáng)學(xué)生語言的運(yùn)用能力，家庭中會(huì)經(jīng)歷各種事情，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)事情的處理進(jìn)行交談，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材，懂得遇到類似事情如何去處理，如何去表達(dá)。同時(shí)，也要從家長(zhǎng)的處理方法中，找到可取之處，形成自己正確的觀點(diǎn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)的好習(xí)慣

1.要理清說話的內(nèi)容，在指導(dǎo)說話練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生弄明白我要說話的內(nèi)容，要表達(dá)的意思，合理安排說話內(nèi)容的順序，先說什么，后說什么，怎樣設(shè)計(jì)才能收到更好的效果。在說話訓(xùn)練時(shí)，要引用學(xué)過的好詞佳句，彰顯自己的文學(xué)才華。如果時(shí)間允許的話，說話之前可以在心中打草稿，進(jìn)行演示，力求表達(dá)的更完美。

2.說話時(shí)要突出重點(diǎn)。說話切忌說空話，說套話，說了很多內(nèi)容，但別人卻沒有明白你要表達(dá)的意思。很多時(shí)候說話要做到長(zhǎng)話短說，快速切入主題，不拖泥帶水，使別人在最短時(shí)間內(nèi)明白意思，從而做出相應(yīng)的行動(dòng)。有的時(shí)候有些意思不便直接說出，需要含蓄一些，但也不能太云山霧繞，讓人猜不透意思。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用巧妙的方法把意思表達(dá)出來。

3.說話時(shí)要注意語氣語調(diào)，同樣的一句話，不同的人說出來，收到的效果是不一樣的，要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的場(chǎng)合，以及自己要表達(dá)的效果，進(jìn)行說話時(shí)的語氣語調(diào)訓(xùn)練。例如，同樣的“你怎么來了？”當(dāng)你要表達(dá)驚訝和疑問的時(shí)候可以說成“你怎么來了？”帶有疑問的語氣，當(dāng)你要表達(dá)想像不到，或者生氣的意思時(shí)，可以在末尾加上“!”。說成“你怎么來了！”并且要加重語氣，顯示出你當(dāng)時(shí)的心態(tài)，我們要訓(xùn)練學(xué)生，使他們所說的話更有磁性，更能吸引別人。

三、培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣

學(xué)會(huì)閱讀，是學(xué)好語文的一個(gè)重要條件。發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，必須加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品讀文章。文章是作者對(duì)具體事物的一種描述，其中附加著作者的感情，學(xué)生在讀文章時(shí)，要與作者取得心靈的溝通，從作者的角度去品讀文章，加深對(duì)文章的理解?，F(xiàn)在有很多學(xué)生在讀文章時(shí)出現(xiàn)說讀，唱讀現(xiàn)象，讀文章像記流水賬一樣，沒有體現(xiàn)出作者所要表達(dá)的思想感情。在教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，分角色朗讀，讀出文章的意境，讀出作者的心聲。讀的時(shí)候要注意輕重緩急。要注意根據(jù)不同情境，讀好人物的對(duì)話和心理活動(dòng)。通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)逐漸掌握朗讀技巧，學(xué)會(huì)品讀不同類型的文章。

2.指導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。要指導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，悟中讀，學(xué)會(huì)有效閱讀的方法?！皶x百遍，其義自見。”要讓學(xué)生不厭其煩的反復(fù)讀，讀的次數(shù)多了，再加上自己的分析理解，文章的主要內(nèi)容也就掌握了。在語文測(cè)試時(shí)，閱讀分析題占的比重較大，學(xué)生出現(xiàn)較多。要指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀，在讀中悟，在文章中尋找答案。多次訓(xùn)練以后，學(xué)生的閱讀題做的會(huì)更好。另外，多次反復(fù)閱讀，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，比死記硬背效果要好的很多，學(xué)生只有真正理解了，才能記得更扎實(shí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生善于書寫的好習(xí)慣

一手好字，一篇精彩的文章，給人以美的享受。無論在哪一行業(yè)，真正有才華的人，都會(huì)被別人佩服。在教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)，提高他們寫作的能力。

1.要加強(qiáng)漢字書寫指導(dǎo)。漢字是我國(guó)的基本文字，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。把寫好漢字作為自己的一項(xiàng)責(zé)任。在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，書寫工整規(guī)范的方塊字。低年級(jí)，主要指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆寫好基本筆畫，初步掌握漢字的結(jié)構(gòu)，在中高年級(jí)，要嚴(yán)格要求學(xué)生用鋼筆書寫，少用中性筆，用鋼筆書寫才能把書法練的更好。要指導(dǎo)學(xué)生寫好基本筆畫，不要求速度，要質(zhì)量，把筆畫寫得美觀，漢字書寫才能更漂亮。要指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的結(jié)構(gòu)，合理布局，在進(jìn)行基本筆畫組合時(shí)，要注意寫字的姿勢(shì)，運(yùn)筆的姿勢(shì)，注意筆畫書寫的輕重緩急，突出主筆，使?jié)h字鋼勁有力。漢字書寫的基本功訓(xùn)練，要常抓不懈，讓學(xué)生都能寫出一手好字。

2.要指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，要想把文章寫好，就要學(xué)會(huì)生活積累。積累越多，選擇的機(jī)會(huì)就越多，寫作時(shí)才能得心應(yīng)手。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)生要會(huì)搜集好詞佳句，并做好摘記。遇到內(nèi)容精彩的段落，可以摘錄并背誦。要學(xué)會(huì)分析文章的寫作方法，理解不同體裁文章的寫作特點(diǎn)。課外閱讀是學(xué)生積累素材的重要途徑，要學(xué)習(xí)作者怎樣去布局，運(yùn)用了哪些素材，展開了怎樣的想象。在日常生活中，要指導(dǎo)學(xué)生把所見所聞所感寫下來，只有自己真正經(jīng)歷的，在寫作中運(yùn)用才會(huì)更順暢。

學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力，需要我們逐漸去培養(yǎng)。我們要指導(dǎo)學(xué)生在理解字詞句段篇的基礎(chǔ)上。加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練。力求做到：聽的認(rèn)真，說的清楚，說得流利，寫的精彩。教師不斷地培養(yǎng)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力才會(huì)更強(qiáng)。