《摔不破的雞蛋》教學(xué)方案設(shè)計與實施

陳小燕

摘 要 文章選取四年級上冊綜合實踐活動第五單元《有趣的雞蛋》之《摔不破的雞蛋》教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案和實施階段，引導(dǎo)學(xué)生有效參與實踐活動，體驗生動有趣的活動過程，促進能力和素質(zhì)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生;綜合實踐活動;摔不破的雞蛋;能力;素質(zhì)

中圖分類號：Q611，G804.68?????????????????????????????????????? 文獻標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）17-0193-01

一、活動目標(biāo)

（一）了解延長雞蛋與地面相互接觸的時間，或降低雞蛋下落撞擊地面的瞬間速度能夠緩解和減少物體下落撞擊的力度。

（二）通過猜測、合作，選擇合適材料，自主進行實驗，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)自我、勇于創(chuàng)新的的意識以及創(chuàng)造性思維和科學(xué)探究能力。

二、活動重難點

研究如何保護雞蛋，科學(xué)選擇、創(chuàng)造性使用材料，并能設(shè)計出合理的雞蛋保護器。

三、活動準(zhǔn)備

紙盒、塑料盒、泡沫塑料、棉花、報紙、硬紙板、雞蛋、皮筋、透明膠帶、剪刀、毛線、教學(xué)課件等。

四、環(huán)節(jié)設(shè)計

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入（出示雞蛋）

同學(xué)們請看這是什么？對，這是一個生雞蛋。老師現(xiàn)在把手松開讓雞蛋掉在地上會是怎么樣？碎了？是的，同學(xué)們都很有經(jīng)驗。要讓手中雞蛋掉在地上而不破碎你覺得可能嗎？哦，這位同學(xué)覺得有可能，來說說，為什么你會這么想？嗯，你覺得可以給雞蛋包上棉花，你覺得可以在地上鋪上海綿墊，可以放在盒子里，你說，你說。同學(xué)們想的辦法真多。這些方法可行嗎，還有沒有更好的辦法，今天就讓我們一起來挑戰(zhàn)“摔不破的雞蛋”。（板書）

環(huán)節(jié)二：方案預(yù)設(shè)

剛才同學(xué)們說了自己的想法，有的可以實施有的是違反規(guī)定的，下面我們分組討論一下，你們組準(zhǔn)備采用哪些方法來開展實驗，需要準(zhǔn)備哪些材料，預(yù)設(shè)一個覺得可行的方案，先簡單地記在紙上。開始……

環(huán)節(jié)三：實驗探究

各組都有了自己設(shè)計的方案，在對方案進行實驗探究前，老師為大家提一些建議，請你來讀一讀（出示課件）。請利用現(xiàn)有的活動材料進行實驗，如果沒找到你需要的活動材料，請調(diào)整你組上設(shè)計的方案。方案設(shè)計要注意科學(xué)性、創(chuàng)造性和實用性。把生雞蛋從高處落下，不管用什么方法，只要能保證雞蛋不破碎即為實驗成功?；顒訒r注意安全，小組內(nèi)要分工合作、共同配合完成實驗并認(rèn)真填寫實驗記錄表。下課后，請整理活動現(xiàn)場，保持干凈整潔。請各組組長上來拿材料，組上進行實驗探究。

（巡視）你這是做彈簧嗎？它能起到什么作用？你準(zhǔn)備怎樣利用這塑料袋，你為什么會想到利用降落傘的功能來保護雞蛋。你在盒子里塞這么多的棉花是為了什么？少一些行不行？

現(xiàn)在請各組派個代表帶上裝置上來介紹一下你組上的設(shè)計方案……剛才各組都說了想法，大家聽完了應(yīng)該都受到一點啟示吧，如何借鑒其他組的經(jīng)驗把你的方案實施得更好，在接下來第一次試驗之后，將再次調(diào)整你的方案，如果扔下的雞蛋碎了，你們想想，為什么碎了，失敗的原因在哪，要做哪些改良，如果沒碎，說明你的雞蛋保護成功。從中想想你們用的是什么方法，中間運用的是什么道理使你的保護措施成功，還可不可以讓方案更科學(xué)、更實用……，好，現(xiàn)在請各組派一名同學(xué)小心地站在桌上，把雞蛋高高舉起，旁邊同學(xué)做好保護，別讓他掉下來，扔下來之后，讓你的雞蛋帶著保護裝置撞在地上，看你的雞蛋碎沒碎，準(zhǔn)備、扔……第二和第五組雞蛋碎了，其他組雞蛋沒碎，現(xiàn)在用簡短的2分鐘時間在組上交流討論一下如何對方案做進一步的調(diào)整。開始……

環(huán)節(jié)四：再次實驗探究

現(xiàn)在請各組在實驗的桌上再放一條椅子，派一名扔雞蛋的同學(xué)小心站到最高的椅子上，把雞蛋高高舉起，旁邊同學(xué)扶好椅子做好保護，等這名同學(xué)下來后撿起地上的雞蛋檢查有沒有碎。準(zhǔn)備、扔……這次六組全部保護成功，恭喜大家?，F(xiàn)在先請第二組的同學(xué)說說為什么第一次實驗失敗了，而第二次在更高的地方扔，但雞蛋卻沒碎，噢，第一次因為塑料袋口扎太緊了沒打開，就相當(dāng)于降落傘沒打開，雞蛋下落的速度太快，重重地撞在了地上，就碎了。第二次呢，嗯，在盒子里又加了棉花，并把袋子剪開，做成傘的形狀，為什么這樣做，目的是什么，對了，因為空氣的阻力，使降落傘下落的速度減小，就像我們把雞蛋慢慢放在地上，減小了雞蛋撞擊地面時的震動，也就是受到了緩沖，所以雞蛋就不會破。接下來請第五組的同學(xué)也來說說他們的教訓(xùn)和經(jīng)驗。

環(huán)節(jié)五：活動小結(jié)

兩次的實驗，我們發(fā)現(xiàn)只要做好保護措施，讓雞蛋從高處落下而不摔破是完全有可能的，各組都介紹了如何讓雞蛋從高處掉在地上不會碎的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗中有哪些共同點呢？……是的，像這樣把雞蛋包緊不讓晃動，都裝像棉花之類有彈性的物質(zhì)，它們都起到了緩沖的作用，還有利用氣球，你們看到的氣球被壓扁了又彈回來，實際上是雞蛋受力時間變長了，就起到緩沖作用，這樣對雞蛋沖擊力就變小了，這就是我們所說的科學(xué)性，這每個組都做到了，創(chuàng)造性，哪一組做得比較好，是的，每四組同學(xué)利用降落傘讓空氣阻力增大從而減小下落速度讓雞蛋有時間得到緩沖，還設(shè)計了與眾不同的外包裝，這就是創(chuàng)造性，這一組用了包雞蛋用的紙漿，聯(lián)系生活實際，運輸時候都是用這個，又簡單好用，這是實用性。

環(huán)節(jié)六：活動延伸

今天這節(jié)課，各組都設(shè)計了怎樣讓雞蛋從高處落下不破碎的保護裝置。在教室里實驗是從這么高的高處落下，如果從5樓把雞蛋扔出去，你覺得雞蛋會碎嗎？有的同學(xué)說會碎，有的同學(xué)說不會碎。大家都去試一試，如果碎了，你想怎么改進？利用這節(jié)課所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力嘗試如何改進。