微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用分析

陳楊

摘 要：隨著移動電子設(shè)備與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)技術(shù)的不斷進(jìn)步，智能手機(jī)與人們生活的聯(lián)系越來越緊密，尤其對于青年大學(xué)生群體而言，對與智能手機(jī)的依賴程度不斷加深。微博是當(dāng)前青年人最喜愛的交流平臺之一，本文對微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用進(jìn)行分析，探究提高高校思想政治教育質(zhì)量的有效途徑。

關(guān)鍵詞：微博;高校;思想政治教育;應(yīng)用

高校大學(xué)生多處于人生觀與世界觀形成的關(guān)鍵時期，在此階段，大學(xué)生的思想十分活躍，情感豐富，容易收到外界的影響。高校思想政治教育可以為大學(xué)生的思想建設(shè)指引方向，穩(wěn)定大學(xué)生的思想政治觀念。[1]微博的出現(xiàn)，拓寬了大學(xué)生的交流途徑，微博中豐富的信息資源在一定程度上拓寬了大學(xué)生的眼界增加了大學(xué)生的知識積累，但是由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系的不完善，導(dǎo)致微博中也存在許多的不良信息，同時微博大范圍、高速度的信息傳播方式使大學(xué)生十分容易收到不良信息或是錯誤輿論方式的影響，不利于高校大學(xué)生健康思想的形成。

一、微博的運用對于高校思想政治工作的影響

（一）微博與大學(xué)生之間的關(guān)系

微博的出現(xiàn)，在一定程度上拉近了人與人之間的距離，加快了社會信息的傳播速度，為人們獲取信息的方式提供方便。大學(xué)生作為即將成年或是剛剛成年的人群，自身的成人意識十分強(qiáng)烈，擁有強(qiáng)烈的獨立性要求，渴望獲得他人的尊重，希望獲得完全的自由。[2]微博的出現(xiàn)，給大學(xué)生思想情感的表達(dá)提供平臺，也為大學(xué)生的信息交流提供自主選擇的方式。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，學(xué)生多是被迫的接受學(xué)校的教育安排，給大學(xué)生帶來一種“被控制”的感覺，激起大學(xué)生的反叛意識，導(dǎo)致思想政治教育無法取得預(yù)想的教育效果。將微博運用在高校思想政治教育當(dāng)中，可以轉(zhuǎn)變學(xué)生受教育的觀念，使學(xué)生感受自由的教育理念，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對于思想政治工作的參與度，使大學(xué)生活躍的思想得到發(fā)泄，提高大學(xué)生在教育中的自主選擇性。有利于提高大學(xué)生對于高校思想政治工作的認(rèn)可。

（二）拓寬學(xué)校與學(xué)生之間的交流渠道

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國社會對于大學(xué)生的要求越來越高，大學(xué)生所背負(fù)的責(zé)任也是越來越大，學(xué)習(xí)壓力、生活壓力與就業(yè)壓力的多重壓力，使得大學(xué)生容易出現(xiàn)焦慮不安的情緒，不利于大學(xué)生心理健康的發(fā)展，若是這種情緒被長期壓抑，將可能使大學(xué)生產(chǎn)生抑郁、輕生等更為嚴(yán)重的結(jié)果。[3]微博的出現(xiàn)，給予大學(xué)生一個發(fā)泄的平臺，有利于大學(xué)生將自身的心理情緒進(jìn)行表達(dá)，緩解大學(xué)生的內(nèi)心壓力。在微博平臺中，大學(xué)生可以尋找到許多志同道合的朋友。微博為大學(xué)生提供了自由、開放的溝通平臺，有利于大學(xué)生的個性化發(fā)展。在高校思想政治教育中運用微博可以拓寬學(xué)校與學(xué)生之間的交流渠道，在傳統(tǒng)的思想政治教育中，學(xué)校忽視了與學(xué)生之間的交流，使學(xué)生的情感得不到尊重，不利于思想政治教育的落實。微博為學(xué)校與學(xué)生構(gòu)建了交通的平臺，在微博中學(xué)生可以根據(jù)自身的感受，自由的發(fā)表評論，使學(xué)校正確認(rèn)識到自身以往思想政治教育中的不足，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，有利于高校思想政治教育的全方位提升。

（三）給思想政治教育帶來一定的負(fù)面影響

微博在一定程度上實現(xiàn)了大學(xué)生言論自由的權(quán)利，但是由于微博的網(wǎng)絡(luò)平臺性質(zhì)，受到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系不完善的影響，微博平臺中存在各種不實、虛假的信息，而大學(xué)生總體來說，自身的判斷能力仍舊不夠，對于外界事物的分辨能力也較為低下，再加之微博的高速傳播方式，導(dǎo)致許多言論“三人成文虎”，將不實的言論傳成事實，這不僅影響大學(xué)生自身判斷能力的提高，也對和諧社會的建立造成一定的影響。在高校思想政治教育中使用微博平臺進(jìn)行教育，雖然有利于提升學(xué)生興趣，提高學(xué)生對于思想政治教育的參與程度，但是如果不對微博的不良信息進(jìn)行監(jiān)管，將不利于大學(xué)生養(yǎng)成實事求是的思想態(tài)度，不利于大學(xué)生正確的人生觀、世界觀的形成。

二、微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用分析

（一）通過微博實現(xiàn)高校思想政治教育的延展

微博具有良好的互動性與傳播性，在高校思想政治教育當(dāng)中，可以對微博的特點進(jìn)行利用，使微博成為思想政治教育的輔助教育方式。[4]微博具有視頻上傳的功能，當(dāng)前許多微博紅人也是使用微博視頻功能，對自身的信息進(jìn)行傳播，因此在高校思想政治教育中，高?？梢岳梦⒉┑囊曨l功能，在微博上建設(shè)“馬克思主義理論課程的微課堂”，教師通過視頻功能將自身的教育視頻進(jìn)行上傳，之后利用微博的留言功能，使學(xué)生對于自身的疑問進(jìn)行提問，教師再進(jìn)行解答，提高教師與學(xué)生之間的互動。這樣的方式，使學(xué)生可以有效的將自身的思想表達(dá)出來，通過與教師之間的互動，有利于加強(qiáng)學(xué)生對于《馬克思主義理論》的認(rèn)知，提高學(xué)生的思想政治建設(shè)。利用微博開展的“微課堂”有效的將傳統(tǒng)思想政治教育中學(xué)生被動思考的情況轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動思考的情況，有利于學(xué)生自主思考能力與創(chuàng)新能力的提升。

（二）通過微博搭建全新的交流平臺

在21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)通信已經(jīng)成為人們交流的主要方式，網(wǎng)絡(luò)成為我們生活中不可獲缺的部分，尤其對于青年大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給青年大學(xué)生帶來豐富多彩的生活，并且在未來社會的發(fā)展當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)的運用程度還會不斷加深，在這樣的情況下，一味要求青年學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，通過書本與傳統(tǒng)的教育方式對自身進(jìn)行思想教育建設(shè)，顯然不符合時代發(fā)展的要求，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在當(dāng)下的高校教育的當(dāng)中，要符合時代發(fā)展的特點，除了書本、課堂教育之外，加大互聯(lián)網(wǎng)平臺對于大學(xué)生的教育力度，使大學(xué)生在互聯(lián)平臺中也能得到教育培養(yǎng)。[5]微博作為互聯(lián)網(wǎng)通訊的衍生產(chǎn)物，通過微博對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育十分重要，在思想政治教育中，高?？梢栽谖⒉┳怨俜轿⒉┵~號，對學(xué)校的政策與發(fā)展方向進(jìn)行宣傳，并通過“微博投票”等方式，使學(xué)生參與到高校發(fā)展策略的建設(shè)當(dāng)中，提高高校教育的民主性。還可以通過“微博話題”，例如：在新時代的發(fā)展中，你認(rèn)為大學(xué)生的社會責(zé)任是什么？吸引大學(xué)生對自身的思想進(jìn)行表達(dá)，為高校思想政治教育提供輕松、民主的教育氛圍，推進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量與效率的全面提升。

（三）根據(jù)微博傳播的特點，引導(dǎo)正確的輿論傳播方式

微博具有非常強(qiáng)大的傳播功能，傳播速度也是十分迅速，在高校思想政治教育中，教師可以利用微博的傳播快、傳播范圍廣的特點，吸引學(xué)生對高校思想政治微博進(jìn)行傳播，提高思想政治教育的覆蓋范圍。微博信息具有十分獨特的“三人成虎”的傳播特點，青年大學(xué)生十分容易受到不實信息的影響，因此在高校利用微博進(jìn)行思想政治教育的過程中，要巧妙利用輿論傳播的方式，對傳播的信息進(jìn)行引導(dǎo)控制，并且教導(dǎo)學(xué)生形成自身的判斷意識，提高學(xué)生對于微博信息的辨識能力，培養(yǎng)學(xué)生事實求是的態(tài)度，避免學(xué)生對于微博信息盲目跟風(fēng)。

（四）通過微博的交流方式，促進(jìn)高校和諧人際交流

微博作為目前最受青年大學(xué)生青睞的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，微博的交流方式與一般的交流方式不同，微博交流可以有效避免人與人正面溝通中的交流障礙，提高交流質(zhì)量。[6]此外，微博中發(fā)布的多是人們在生活中的某一階段或某一瞬間的思想感悟，雖然從長遠(yuǎn)的角度看具有一定的局限性，但是在高校思想政治教育中，微博可以有效的反應(yīng)青年大學(xué)生的思想狀態(tài)，有利于高校教育者有針對性的幫助大學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀、價值觀。微博的交流方式，有利于高校與學(xué)生之間和諧人際交流的建設(shè)。

三、結(jié)束語

綜上，在利用微博對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，不僅要充分發(fā)揮微博的教育優(yōu)勢，也要注重微博中不良信息對于大學(xué)生的影響，全面提高大學(xué)生的思想建設(shè)。高校教育者要巧妙利用微博的特點，提升高校與學(xué)生之間的交流程度，為學(xué)生的思想政治教育建設(shè)輕松、民主的氛圍，提高高校思政教育的質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉慧.微博在高校思想政治教育中的應(yīng)用問題研究——以學(xué)生工作4S微博為例[J]. 學(xué)理論，2012（07）：183-184.

[4]張明立.淺議微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用效果[J]. 生物技術(shù)世界，2015（06）：203.

[5]孫宜山.微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2010（06）：85-87.

[6]吳秀珠.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育新載體研究[D].廣東外語外貿(mào)大學(xué)，2014.