工匠精神在思想政治教育中的培育、弘揚和踐行探討

張路

摘 要：習近平總書記在十九報告中指出：“我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結構、轉換增長動力的攻關期”。落實到具體的企業(yè)中，就是培養(yǎng)并體現(xiàn)企業(yè)員工具有“工匠精神”，提高他們的綜合素質(zhì)。本文在此對工匠精神在思想政治教育中的培養(yǎng)與體現(xiàn)展開了分析，希望對加強企業(yè)員工的思政教育工作和工匠精神的充分結合起到幫助的作用。

關鍵詞：工匠精神;思政政治教育;培育和體現(xiàn)

工匠一詞，來源于人們對平時的生活中所需的重要因素的總結稱呼，如鉗工、木工等，其都屬于平凡的工人。而隨著時代的發(fā)展，很多工匠的手藝漸漸的不再被人們關注，而工匠的精神卻永遠的保留了下來?，F(xiàn)如今，我們所說的工匠精神已經(jīng)變成了職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，變成了從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)，甚至可以引申為對某些事物或真理的堅持、追求與積累，這樣的積累也讓我們在不斷的改進中變得愈發(fā)光彩奪目。

一、工匠精神在思想政治教育中存在的意義

1.使企業(yè)具備更多具有工匠精神的員工。習近平總書記在十九大報告中提出：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”。在培養(yǎng)企業(yè)員工具備工匠精神的過程中，思想政治教育工作具有極大的促進作用，也是時代發(fā)展對企業(yè)對內(nèi)部員工提出的要求，員工們具備了工匠精神，能極大地推動企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)培養(yǎng)更多具備工匠精神的人才不僅滿足了時代發(fā)展的需求，同時對企業(yè)未來更好的向前發(fā)展也打下了堅實的基礎。

2.企業(yè)在生存與發(fā)展方面的基本需求。在十三五期間，我國的社會建設急需具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的復合型人才。習近平總書記也在十九大報告指出：“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐”。2017年6月22日，習近平總書記在山西考察企業(yè)時號召廣大職工，發(fā)揚“工匠精神”，為“中國制造”做出更大貢獻。因此，企業(yè)必須建立內(nèi)部培養(yǎng)人才的基地。而在對企業(yè)員工的教育中，培養(yǎng)工匠精神是極其重要的。培養(yǎng)企業(yè)員工具有了工匠精神，能讓其在企業(yè)的建設與發(fā)展的過程中發(fā)揮出應有的能力，創(chuàng)造出更高的社會價值與經(jīng)濟價值。

3.員工工作和個人自身發(fā)展的相關需求。增強員工的工匠精神不但能夠使其更加具有工作的積極性，還為其以后的工作與自身發(fā)展提供了有力的條件，在企業(yè)的工作過程當中時刻保持高度的熱情、燃燒的激情、蘊藏的感情，不斷展現(xiàn)出工匠精神，在實際的工作當中，工匠精神可以起到專心工作、專注責任、重視事業(yè)等作用。工匠精神當中包括了精益求精、愛崗敬業(yè)以及不斷創(chuàng)新等因素，企業(yè)在培養(yǎng)員工的思想價值觀時，大力提倡工匠精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的員工，能夠在很大程度上提高企業(yè)員工的思想覺悟。

二、工匠精神在思政教育中得以培養(yǎng)和體現(xiàn)的相關辦法

1.發(fā)揮政府的引導作用。在凝心聚力新建功時代條件和背景下培育和弘揚工匠精神，政府應采取有效舉措加強引導、加強頂層設計、健全制度保障、激勵人人能出彩。一方面，應大力提倡尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會價值觀。提高加強宣傳，引導社會時刻認識培育和弘揚工匠精神的重要意義，尊重一線員工和專業(yè)技術人員的勞動，形成推崇工匠精神的良好社會氛圍。另一方面要自覺建設有利于培育與弘揚工匠精神的體制機制，使符合工匠精神的行為得到切實的、持久度、全面的、倡導與尊重，形成人人尊重工匠精神、人人尊重工匠精神、人人踐行工匠精神的價值取向環(huán)境、心理環(huán)境、精神環(huán)境、與現(xiàn)實環(huán)境。

2 企業(yè)自身發(fā)揮好主體作用。企業(yè)是市場經(jīng)濟的主體，培養(yǎng)和弘揚工匠精神，打造更多享譽省內(nèi)外、國內(nèi)外的大國品牌，企業(yè)使命在肩，責無旁貸，需要發(fā)揮好主體作用，首先，企業(yè)要實施精細化管理，企業(yè)員工在工作中精益求精。其次企業(yè)要建立健全標準化、系統(tǒng)化的培訓體系，為一線員工和專業(yè)技術人員通過培訓和學習機會，，切實提高其職業(yè)技能。建立以勞模、技術創(chuàng)新工作室為引領的職工創(chuàng)新活動平臺，充分發(fā)揮先進模范的帶頭作用，著重“功力”傳承，有效激發(fā)廣大職工創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新活力;大力組織職工開展職業(yè)技能培訓、技術比武、技術練兵活動，發(fā)現(xiàn)更多得崗位能手，大工匠，廣大職工素質(zhì)全面提升，激發(fā)職工發(fā)展?jié)摿?，增強企業(yè)發(fā)展內(nèi)生動力。

3.領導起到模范帶頭作用。企業(yè)的領導是企業(yè)當中最應體現(xiàn)出工匠精神的人員，其不但應有較高的工匠精神與職業(yè)素質(zhì)，還要有系統(tǒng)的實踐鍛煉與示范的能力，可以在對員工進行指導時發(fā)揮出潛移默化的優(yōu)勢。在企業(yè)員工的思想政治教育當中，與企業(yè)領導的以身作則有效的結合在一起，使思政教育工作具有一定的靈活性，提高和員工之間的溝通程度，有效指導并提升員工的工匠精神。對員工進行精神方面的教育和培養(yǎng)實際上也是企業(yè)領導對自身所具有的工匠精神的肯定。

4.個人發(fā)揮主觀能動作用。習近平總書記指出：“要加強理論武裝，推動新時代中國特色社會主義思想深入人心”。因此，當前企業(yè)在對員工進行培養(yǎng)時，必須在思想政治教育中融入工匠精神，促使企業(yè)員工具有更高的參與積極性，能夠?qū)Ｐ墓ぷ?、敬崗愛業(yè)、勇于擔責，同時還能不斷創(chuàng)新，每一位勞動者無論身處哪一領域、從事什么職業(yè)，都要弘揚“工匠精神”，干一行、愛一行、精一行，練就一身真本領、掌握一身好技術，不斷提升自己的專業(yè)技能，這樣才能不斷推動企業(yè)的發(fā)展和建設，從而促使企業(yè)在發(fā)展中緊跟時代發(fā)展的步伐，補齊自身發(fā)展的短板，在市場競爭中獲得長足的發(fā)展。進而實現(xiàn)“更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展”的目的。

5.工會組織發(fā)揮好牽頭協(xié)調(diào)作用。工會組織承擔著組織職工、宣傳職工、教育職工、引導職工的重要職責，職工思想政治教育工作在工會全局工作中占有突出的位置。工會組織要協(xié)調(diào)人社部門，建立工匠評選的長效機制，使評選工匠、宣傳工匠常態(tài)化、制度化。工會在充分利用傳統(tǒng)媒體、新型媒體等各種平臺上宣傳他們的先進事跡，營造勞動光榮、尊重知識、尊重技術、尊重工匠的濃厚氛圍。工會還應推進工人技能提升培訓，整合各方資源，走“校、政、工、企”四方聯(lián)手、上下聯(lián)動，學、練、賽融為一體的新路子，創(chuàng)新比賽模式，提高比賽活動證書的技術含量。企業(yè)和社會認可，是職工個人就業(yè)和發(fā)展的技術資本，企業(yè)所需，社會認可，職工和企業(yè)實現(xiàn)了雙贏。

三、工匠精神當中的敬業(yè)與精業(yè)奉獻的相關教育體現(xiàn)

企業(yè)的思政教育當中的工匠精神，主要體現(xiàn)在三個方面：敬業(yè)，精業(yè)以及奉獻的精神。敬業(yè)也就是“工匠”對其所做的工作所持有的敬畏精神。通過對工匠精神與企業(yè)思政教育工作的有效融合，不難發(fā)現(xiàn)只有在思想政治理論教育中才能讓員工做到知行合一，在實際工作的過程當中將職業(yè)視為自己的首要任務，才是一個真正具備工匠精神的新時代企業(yè)人才。精業(yè)是指“工匠”精通自己所從事的職業(yè)，技藝精湛，反映在員工就是要專注于自己的工作，努力成為所在企業(yè)的領頭羊乃至榜樣、模范，而不是以一種渾渾噩噩的態(tài)度消極工作。企業(yè)的思政教育要努力培育員工成為具有精業(yè)精神的企業(yè)人才。奉獻是指“工匠”對于自己所從事的行業(yè)職能奉獻自己的青春乃至一生，企業(yè)領導的奉獻精神可以說是最貼近員工的一種“工匠精神”。企業(yè)思政教育所融入的工匠精神不僅僅為了教導企業(yè)的員工，更有利于企業(yè)自身的進步發(fā)展，促使企業(yè)的每一個員工形成具有奉獻品質(zhì)的工匠精神，適應社會的發(fā)展與時代不斷地創(chuàng)新、創(chuàng)造。

四、結束語

習近平總書記指出：“勞動模范是民族的精英、人民的楷模。大國工匠是職工隊伍中的高技能人才。要協(xié)同各個方面為勞動模范、大國工匠發(fā)揮作用搭建平臺、提供舞臺，培養(yǎng)造就更多勞動模范、大國工匠。因此，在新時代，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中不斷發(fā)展壯大，就必須深刻體會如何在思政教育工作中培養(yǎng)員工的工匠精神，激發(fā)員工轉變思想，積極參與到企業(yè)的工作之中，做到“知行合一”。企業(yè)必須在思想政治教育中融入工匠精神，發(fā)揮政府的引導作用、領導起模范帶頭作用、企業(yè)自身發(fā)揮好主體作用、個人發(fā)揮主觀能動作用、工會組織發(fā)揮好牽頭協(xié)調(diào)作用，只有這樣，才能培養(yǎng)員工的工匠精神，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊伍，促使企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。