你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)

彭麗月

（泉州市第二中心小學(xué)，福建 泉州）

在班主任工作崗位上經(jīng)歷了五年，我真心覺(jué)得班主任是一件苦差事，每天都有各式各樣的任務(wù)等著你去完成，更有學(xué)生層出不窮的問(wèn)題等著你去解決。有時(shí)一天下來(lái)連坐一下、喝口水的時(shí)間都沒(méi)有，更沒(méi)有外界傳言的“一天上兩節(jié)課就沒(méi)事了，可以回家睡覺(jué)，老師是最輕松的工作了”，我只想說(shuō)，隔行如隔山，冷暖自知！只有真正當(dāng)老師、當(dāng)班主任才能體會(huì)老師的辛苦。我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起教書(shū)育人的重任。我們不能改變事情本身，但我們可以改變對(duì)待事情的心情。

一、學(xué)生的感恩給我幸福

每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話的，調(diào)皮的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，和同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)的，應(yīng)有盡有。想說(shuō)輕松真不容易！

記得有人這樣說(shuō)過(guò)：和成人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠與虛偽，和孩子在一起，感染的是他們的快樂(lè)和純真，從他們的身上常?？梢哉业阶约和甑挠白?，這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的。我覺(jué)得，工作就應(yīng)該在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，也不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。而精神上的愉悅莫過(guò)于學(xué)生的成長(zhǎng)與感恩！

（一）感恩老師

斯大林說(shuō):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！苯處熥钪匾娜蝿?wù)是教書(shū)育人，不僅要會(huì)教書(shū)，更要會(huì)育人，而育人比教書(shū)更難。剛接到這個(gè)班的時(shí)候，一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)在眼前跑來(lái)跑去，嘰嘰喳喳，第一天上課，便有孩子尿褲子，更有孩子連樓梯都不會(huì)下，需要兩位老師扶著他下樓梯。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，終于能自己下樓梯了，面對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我是欣慰的，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，孩子的成長(zhǎng)是我最大的幸福！

現(xiàn)在，二年級(jí)了，我們班的孩子在行為習(xí)慣上都有很大進(jìn)步，特別在感恩方面做得好，比如見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，曾有老師對(duì)我說(shuō)，你們班的孩子太有禮貌了，我頭都點(diǎn)酸了，我心里是高興的，為孩子們的懂禮貌而高興！又比如地板上有紙屑，不用我提醒，同學(xué)們就會(huì)自己撿起來(lái)，有一次我剛進(jìn)班級(jí)，看到講臺(tái)桌旁有一張紙屑，剛要彎腰撿起來(lái)，班長(zhǎng)看到了，連忙對(duì)我說(shuō):“彭老師，我來(lái)?yè)?。”為她?jiǎn)單的一句話，感動(dòng)著，他們懂事了，不再是啥都不會(huì)的小孩子了。再比如有一次我感冒了，上課聲音沙啞，課講得很辛苦，第二天剛到班級(jí)，小林跑過(guò)來(lái)，遞給我一盒潤(rùn)喉糖，說(shuō):“彭老師，您吃點(diǎn)藥，好得快！”淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，心里是溫暖的，我的學(xué)生懂得心疼老師了。像這樣的事太多太多了，看著他們的成長(zhǎng)，我是快樂(lè)的、幸福的！

（二）感恩父母

張嫻說(shuō)：“父恩比山高，母恩比海深?！备改甘沁@個(gè)世界上最無(wú)私的人，不論你是天之驕子，還是碌碌無(wú)為，都是他們心中的寶貝。他們永遠(yuǎn)都覺(jué)得自己的孩子最棒！而孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，父母都能心花怒放。從一年級(jí)什么都不會(huì)，到每個(gè)孩子都能自己洗碗、洗地板、擦桌子、洗襪子，甚至能動(dòng)手做飯給父母吃，在感恩節(jié)能給父母洗腳，我覺(jué)得孩子們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)感恩父母了。

（三）感恩同伴

在學(xué)習(xí)生活中，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)父母的悉心教導(dǎo)，更離不開(kāi)同學(xué)的陪伴與鼓勵(lì)。我們是一個(gè)班集體，是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間應(yīng)該和睦共處、互幫互助。他們做到了！比如見(jiàn)到同學(xué)能主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)有困難會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次一個(gè)男孩在班級(jí)吐了，整張桌子、整個(gè)書(shū)包都是臟東西，散發(fā)出一股難聞的氣味，坐在男孩旁邊的同學(xué)沒(méi)有跑掉，而是迅速拿起紙巾幫忙擦桌子，有的同學(xué)去拿拖把幫忙清理地板。那一刻，我感受到同學(xué)間的愛(ài)正在悄悄地傳遞，為他們的挺身而出感到驕傲。

二、家長(zhǎng)的感恩給我幸福

最好的教育是學(xué)校教育與家庭教育有效結(jié)合。只注重學(xué)校教育而忽略家庭教育，或者只注重家庭教育而忽略學(xué)校教育，都是不完整的教育，學(xué)生的成長(zhǎng)也不完整。有效的家校溝通，可以促進(jìn)學(xué)校教育的良性發(fā)展，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)的同時(shí)，更好地配合學(xué)校工作，做到家校合作共贏。在與家長(zhǎng)的溝通交流中，聽(tīng)到最多的一句話是：老師，您幫我和孩子說(shuō)說(shuō)，您的一句話頂我們十句話。在感嘆家長(zhǎng)的無(wú)力時(shí)，也感受到了家長(zhǎng)對(duì)老師的信任。能讓家長(zhǎng)如此信任的，應(yīng)該只有老師了吧。都說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè)，說(shuō)的大概就是家長(zhǎng)的認(rèn)可與尊重吧。

三、同事的認(rèn)可給我幸福

經(jīng)常有老師從我們班走過(guò)，會(huì)對(duì)我或林老師說(shuō)：你們班的孩子很乖、很自覺(jué)，你們班的孩子很有禮貌……從任課老師當(dāng)中了解，也認(rèn)為我們班的紀(jì)律不錯(cuò)，比較好上課，音樂(lè)老師說(shuō)我們班在一年級(jí)時(shí)唱歌是最難聽(tīng)的，現(xiàn)在是最好聽(tīng)的，這就是進(jìn)步，值得表?yè)P(yáng)，從孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步中感受快樂(lè)！

有一次，正好有事到教導(dǎo)處找劉老師，不巧她不在，我就順道到副校長(zhǎng)室打個(gè)招呼，一進(jìn)門(mén)副校長(zhǎng)就說(shuō)：“我們剛在夸你呢，班級(jí)帶得很好，做事情特別認(rèn)真?！蔽姨貏e驚訝，原來(lái)我的努力領(lǐng)導(dǎo)都是認(rèn)可的，這件事給了我很大的動(dòng)力。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己，堅(jiān)持教育理想信念，不忘初心，砥礪前行！