體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合

樸吉浩

（遼寧省沈陽市蘇家屯區(qū)朝鮮族中心小學(xué)，遼寧 沈陽）

體育教學(xué)活動(dòng)是指在教學(xué)中把教學(xué)與游戲因素二者有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生在愉快、活潑及有趣的情境下，輕松地學(xué)習(xí)和鍛煉。體育游戲具有內(nèi)容豐富多樣、形式生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，是最符合小學(xué)生身心全面發(fā)展的一種教學(xué)形式。因此，要想上好小學(xué)體育課。作為體育老師首先要認(rèn)識(shí)和理解清楚游戲在體育教學(xué)中的重要作用。通過日常教學(xué)中的一些游戲活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同學(xué)間的了解，增進(jìn)了友誼，而且還能增強(qiáng)體質(zhì)。通過游戲活動(dòng)還可以培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)。在游戲教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、體育游戲教學(xué)活動(dòng)中注意游戲的教育性

游戲活動(dòng)中的教育性主要體現(xiàn)在游戲內(nèi)容、游戲思想性、游戲科學(xué)性上，既要重視游戲的直接教育作用，還要關(guān)注游戲的間接教育作用。

例如，通過進(jìn)行“搬運(yùn)球接力”的游戲活動(dòng)，學(xué)生不僅能掌握所搬運(yùn)球的技能和搬運(yùn)球的能力，還可以通過活動(dòng)培養(yǎng)奔跑、靈活性、協(xié)調(diào)性的素質(zhì)，同時(shí)通過比賽還可間接培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，集體精神和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

例如，進(jìn)行“叢林鉆繞”游戲時(shí)，可以讓學(xué)生手拉手代表“叢林”，其他人員進(jìn)行單獨(dú)的“S”型跑，看哪位學(xué)生先跑出“叢林”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生為了圖快，不繞“叢林”時(shí)，老師要立即指出這是不誠實(shí)的表現(xiàn)，算違例，不能得分，從而引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)則、守紀(jì)律。

在游戲活動(dòng)中老師要充分利用競(jìng)賽性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、遵守游戲規(guī)則觀念及良好的思想品德。慢慢地學(xué)生就會(huì)在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出誠實(shí)、勇敢、頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒的好習(xí)慣。

二、體育游戲教學(xué)活動(dòng)中注意游戲的趣味性、實(shí)效性

游戲的本質(zhì)特點(diǎn)就是趣味性，主要表現(xiàn)為游戲的多樣性、生動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性等方面。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要適當(dāng)改編那些單調(diào)、枯燥重復(fù)的部分，使其既能體現(xiàn)游戲的特點(diǎn)，又符合小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)。老師可以通過體育游戲具有對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種多樣的游戲競(jìng)技形式，在娛樂與趣味的場(chǎng)景前提下，通過對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)的游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

在體育游戲教學(xué)中，游戲內(nèi)容的設(shè)置要充分考慮游戲者的年齡、性別、身體素質(zhì)、參加人數(shù)、場(chǎng)地、器材、游戲時(shí)間等因素。要選擇鍛煉效果較好的游戲，游戲的設(shè)置一定要有興趣，能吸引學(xué)生，且能在較短的時(shí)間內(nèi)取得較大的效果。這樣通過為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種合作、競(jìng)爭(zhēng)但又彼此理解的教育環(huán)境，讓學(xué)生在一種生動(dòng)、活潑、溫馨、友好的氣氛中，用各種非言語符號(hào)傳遞信息，不知不覺地接受道德教育、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、體育游戲教學(xué)中要注意游戲的安全性

小學(xué)階段正處于身體發(fā)育迅猛但又相對(duì)平衡的階段，這個(gè)年齡段的孩子大都喜歡跑、跳等運(yùn)動(dòng)，他們好勝心強(qiáng)，但又缺乏耐力。他們的骨骼正處于生長(zhǎng)時(shí)期，易變形，且不能承受過大的壓力；他們的肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)間也不宜過長(zhǎng)，心血管、神經(jīng)系統(tǒng)等好多身體器官都在發(fā)展時(shí)期。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中要特別關(guān)注游戲的強(qiáng)度與時(shí)間，不能因?yàn)橛螒蚨箤W(xué)生過度疲勞進(jìn)而影響到學(xué)生的身體健康。與此同時(shí)，我們要特別注意游戲場(chǎng)地和器材的牢固程度，要及時(shí)排除障礙物，確保游戲的安全性。

四、體育游戲教學(xué)中要處理好游戲與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

有數(shù)據(jù)顯示，目前我國青少年學(xué)生肥胖率持續(xù)上升，肺活量水平在各年齡組中與往年比呈下降趨勢(shì)。很多學(xué)生沒有養(yǎng)成參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。而體育課的任務(wù)就是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作等品質(zhì)。作為教師必須深刻認(rèn)識(shí)和理解體育游戲教學(xué)的作用且處理好游戲與上課內(nèi)容。要緊扣教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的興趣、要求和實(shí)際能力，使學(xué)生體驗(yàn)體育的樂趣。要在體育教學(xué)中注意游戲這一教學(xué)內(nèi)容的滲透，使學(xué)生感受到體育課的樂趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)體育，從而提高學(xué)生積極主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)的熱情的同時(shí)身心取得較大的鍛煉效果。

教師在運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)要講究針對(duì)性，要使游戲?yàn)榻滩姆?wù)，以“玩”促學(xué)，寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展某種技能。在教學(xué)中，教師可以改變訓(xùn)練方式，增強(qiáng)趣味性和快樂性，如艱苦枯燥的長(zhǎng)跑，可采用校園接力跑、馬路跑、越野跑等形式，通過周圍環(huán)境的視覺變化使之變得有趣?；@球滑步教學(xué)中，可以讓學(xué)生在“老鷹捉小雞”的游戲中，做基本技術(shù)的練習(xí)；這樣不僅改變了單一枯燥的練習(xí)形式，還可以使學(xué)生在快樂的氣氛和豐富的想象中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我們不應(yīng)把體育游戲當(dāng)作一堂課的熱身準(zhǔn)備，還要讓游戲?yàn)榻淌趦?nèi)容打好基礎(chǔ)。

因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，單純的教學(xué)活動(dòng)往往缺乏足夠的活力，學(xué)生只能是一味地被動(dòng)接受。若把教材練習(xí)融入游戲中去，能巧妙地體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感體驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)樂趣的和諧統(tǒng)一。