如何指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)話
——說(shuō)的精彩，寫(xiě)的生動(dòng)

馮海嬌

（陜西省榆林市定邊縣新安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)，陜西 榆林）

在小學(xué)低年級(jí)階段，有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話是非常重要的。培養(yǎng)好小學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)階段看圖寫(xiě)話的能力，使小學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)話，可以為小學(xué)生在中高年級(jí)階段進(jìn)行作文寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)，提供寫(xiě)作方法和技巧。同時(shí)，通過(guò)小學(xué)低年級(jí)階段的看圖寫(xiě)話練習(xí)，還可以幫助小學(xué)生不斷積累豐富的詞匯資源，為中高年級(jí)寫(xiě)好作文累積素材，并能使小學(xué)生從看圖寫(xiě)話階段，順利地過(guò)渡至作文寫(xiě)作階段，使小學(xué)生不畏懼寫(xiě)作文，甚至還會(huì)喜歡上寫(xiě)作文。

那么，如何在小學(xué)低年級(jí)階段培養(yǎng)學(xué)生的看圖寫(xiě)話能力，使小學(xué)低年級(jí)學(xué)生能快樂(lè)寫(xiě)話呢？在教學(xué)中，我們要充分利用教材、挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力。

看圖寫(xiě)話，從表面上看，只有兩個(gè)環(huán)節(jié)：“看”和“寫(xiě)”。實(shí)質(zhì)上它包括四個(gè)要素：看、想、說(shuō)、寫(xiě)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分研究教材、利用教材、挖掘教材，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力，使學(xué)生能快樂(lè)寫(xiě)話。

一、看——培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

“看”，就是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“圖”展開(kāi)觀察。這是學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話、寫(xiě)話的基礎(chǔ)。教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)時(shí)，可以從以下兩個(gè)方面入手：

1.按順序觀察

教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)時(shí)，必須按照一定的順序進(jìn)行，比如：從上到下、從左往右、從遠(yuǎn)到近、先人后景，整體—部分—整體等。只有按照一定的順序進(jìn)行觀察，才不會(huì)顧此失彼，觀察事物時(shí)也不會(huì)顯得雜亂無(wú)序。這樣構(gòu)思出來(lái)的語(yǔ)句也才會(huì)有條理性，才能便于學(xué)生的說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí)。

2.抓重點(diǎn)觀察

一幅圖總會(huì)包含有一個(gè)主題，這個(gè)主題就是學(xué)生通過(guò)觀察，所要得出的核心和重點(diǎn)。因此，除了要有序地進(jìn)行觀察外，也要引導(dǎo)學(xué)生抓住畫(huà)面重點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致地觀察。如果圖畫(huà)重點(diǎn)是植物，教師可以引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從植物的顏色、形狀上進(jìn)行觀察；如果圖畫(huà)重點(diǎn)是動(dòng)物，則引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作等；如果圖畫(huà)重點(diǎn)是人物，可以引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察人物的外貌、衣著特征、面部表情、動(dòng)作行為等。只有抓住了畫(huà)面的重點(diǎn)，學(xué)生在說(shuō)話、寫(xiě)話過(guò)程中，才可能做到詳略得當(dāng)，明白哪些內(nèi)容必須表達(dá)，哪些內(nèi)容可以表達(dá)，哪些內(nèi)容可以忽略，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話素材的選取、舍棄能力。

二、想——培養(yǎng)學(xué)生想象能力

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要?！币环鶊D，只是對(duì)某一事件發(fā)生的一瞬間的記錄或描繪。一組圖，也只能呈現(xiàn)或表現(xiàn)事件的某幾個(gè)場(chǎng)面，而不可能將事件的整個(gè)過(guò)程全部展示出來(lái)。因此，教師在教學(xué)看圖寫(xiě)話時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由此及彼，由“有”到“無(wú)”，合理地展開(kāi)學(xué)生豐富的想象力。

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，展開(kāi)想象

在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，教師可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題，讓學(xué)生去聯(lián)想。比如有這樣兩幅圖：一幅圖畫(huà)是一只小鴨掉進(jìn)了陷阱里，一幅圖畫(huà)是小鴨和許多小動(dòng)物在做游戲。對(duì)于這樣兩幅圖，教師可以問(wèn)：小鴨是怎么掉進(jìn)陷阱里的呢？小鴨是怎么從陷阱里出來(lái)的？圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，展開(kāi)豐富的想象，達(dá)到說(shuō)話、寫(xiě)話的目的。

2.換位思考，展開(kāi)想象

在引導(dǎo)學(xué)生看圖的同時(shí)，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生回憶一些自己平時(shí)經(jīng)歷過(guò)的，或者與現(xiàn)在圖上場(chǎng)景較相似的情景，讓學(xué)生把自己當(dāng)時(shí)的感受、體會(huì)轉(zhuǎn)加到圖中。如：教學(xué)《雨中情》一畫(huà)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生回憶媽媽為我撐傘時(shí)，媽媽寧可淋濕自己，也不讓我淋濕時(shí)，我的感動(dòng)和幸福之情。

3.合理推測(cè)，展開(kāi)想象

推測(cè)，就是在已有故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。這樣的看圖寫(xiě)話一般由兩幅或多幅圖畫(huà)組成。比如：第三冊(cè)《語(yǔ)文百花園二》中的看圖寫(xiě)話《救小鳥(niǎo)》。第一幅圖：畫(huà)的是一個(gè)小朋友仰起頭看著一棵大樹(shù)，大樹(shù)上有一只花貓準(zhǔn)備去吃鳥(niǎo)巢里的雛鳥(niǎo)。第二幅圖：則是一個(gè)大問(wèn)號(hào)，小朋友是怎么救小鳥(niǎo)的？在指導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)話時(shí)，就必須引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合理的推測(cè)，完善故事的內(nèi)容，豐富故事的情節(jié)。

三、說(shuō)——培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力

教師在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行觀察和想象的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用完整、連貫的話把圖畫(huà)要表達(dá)的意思說(shuō)出來(lái)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1.一定要使用普通話；

2.鼓勵(lì)學(xué)生要大膽，說(shuō)話聲音要洪亮，語(yǔ)速要適中；

3.思路清晰，能抓住重點(diǎn)，合理、有序地進(jìn)行表達(dá)；

4.注意語(yǔ)句表達(dá)地完整性、意思地連貫性；

5.教師適時(shí)地引導(dǎo)、補(bǔ)充；

四、寫(xiě)——培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力

說(shuō)話是寫(xiě)話的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)話要求不能太嚴(yán)，目標(biāo)也不能定太高。對(duì)于寫(xiě)話能符合基本要求的同學(xué)，都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的興趣，樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心。另外，教師還可以給學(xué)生列一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)話方法，比如：

1.教給學(xué)生完整的句式。如：什么時(shí)候誰(shuí)在什么地方干什么；

2.按觀察順序來(lái)寫(xiě)，想好先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么；

3.觀察重點(diǎn)，展開(kāi)想象，詳細(xì)寫(xiě)；

4.讓學(xué)生多運(yùn)用平時(shí)積累的詞語(yǔ)；

5.做到無(wú)錯(cuò)別字，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

小學(xué)生大多天真爛漫，有著豐富的想象力。所以，看圖寫(xiě)話，不僅是要學(xué)生對(duì)圖畫(huà)中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，更要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們豐富的想象力，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)心寫(xiě)話，快樂(lè)寫(xiě)話。